李中瑩談學(xué)習(xí)

1、談學(xué)習(xí)之一：我們需要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，但是，學(xué)什么？應(yīng)試教育只強(qiáng)調(diào)知識(shí)，欠缺能力的培養(yǎng)，就是道理很好，只是做不出來。去買一臺(tái)洗衣機(jī)，說明書有完整的知識(shí)，而那臺(tái)機(jī)器不說只做，就是能力。二者選一，你要哪個(gè)？這就是應(yīng)屆大學(xué)生的困難所在。

2、談學(xué)習(xí)之二：我們的傳統(tǒng)文化很優(yōu)秀深厚，“應(yīng)該怎樣做”的學(xué)問很豐富，“如何能做到”的學(xué)問，就是現(xiàn)代人說的“操作性強(qiáng)”的技巧卻不足?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，事務(wù)繁多，只有概念沒發(fā)做到的學(xué)問，只能吸引也許沒有實(shí)際需要的小眾。

3、談學(xué)習(xí)之三：學(xué)習(xí)效果由4個(gè)層次，從低至高是：理論、技巧（說明書式）、能力（自然地能做出來）、心態(tài)。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)只能達(dá)到前兩者，后兩層才是真正的效果。情緒管理、親子關(guān)系、婚姻關(guān)系、以至跟任何人有關(guān)的事情，都應(yīng)抱此態(tài)度去學(xué)習(xí)。

4、談學(xué)習(xí)之四：真正好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少，例如：提升思維能力，有效處理情感關(guān)系，做本人情緒的主人而不是奴隸，與不同背景的人和諧互利相處，孩子學(xué)習(xí)能力的提升，有效處理矛盾與沖突，有效化解過去的創(chuàng)傷，有效面對(duì)死亡、分手、失敗，輕松滿足、成功快樂的方法等，這些才是真正需要學(xué)習(xí)和提升的。

5、學(xué)習(xí)是因?yàn)閾碛械倪x擇不足滿足所需，幸福是擁有的選擇比所需的更多，所以，學(xué)習(xí)是達(dá)到幸福的最佳途徑。

6、NLP是一個(gè)很好的工具箱。工具應(yīng)該為有需要的人所用，而誰決定有需要？當(dāng)然是學(xué)員。95%以上的學(xué)員上課后心態(tài)有明顯重要的改變，使人生有良好的提升。但是，只有少于30%的學(xué)員會(huì)用到所學(xué)技巧的1/4或以上?？梢姡烫嗉记刹⒉粚?shí)際。而讓100多人做好技巧的練習(xí)，有困難。

7、學(xué)習(xí)的四個(gè)步驟：1、從感官吸收知識(shí)到心里明白；2、把明白的知識(shí)內(nèi)化變成自己的學(xué)問分享給他人；3、把內(nèi)化的學(xué)問轉(zhuǎn)變成行動(dòng)，在生活中去應(yīng)用；4、把行為培養(yǎng)成習(xí)慣，變成一種有益的自動(dòng)反應(yīng)模式。

8、隨著社會(huì)迅速進(jìn)步，國(guó)人學(xué)習(xí)意識(shí)也快速增長(zhǎng)。一些唯利是圖、奸詐自私的人也渾水摸魚，加入培訓(xùn)行業(yè)。很多急于自我提升的人由于思維及邏輯分析能力弱，參加了不良課程，可能帶來的損失會(huì)遠(yuǎn)超金錢、時(shí)間。

9、報(bào)讀課程六點(diǎn)參考：1、不尊重界線，對(duì)學(xué)員有強(qiáng)逼性，要求絕對(duì)服從，要求學(xué)員用身體或金錢作出奉獻(xiàn)；2、鼓勵(lì)學(xué)員無償為培訓(xùn)師或企業(yè)服務(wù)：用感召（招募新生）證明學(xué)習(xí)成功，強(qiáng)逼捐獻(xiàn)金錢；3、排他行為：其他課程不好，只應(yīng)上這個(gè)課；4、神化導(dǎo)師：導(dǎo)師有超人智慧，特別功能；5、沒有培訓(xùn)公司以外的客觀認(rèn)可證據(jù)：如導(dǎo)師所寫的書書店有售，有關(guān)的學(xué)問有其他導(dǎo)師在講授，有生活上的朋友上過課并肯定它；6、有明顯違法之處。以上6點(diǎn)，有任何一點(diǎn)都應(yīng)小心，有兩點(diǎn)以上應(yīng)該避開、舉報(bào)。

10、不少學(xué)了心靈成長(zhǎng)的課而沒有心靈成長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄儼阉鶎W(xué)的當(dāng)做一件官袍：披上了就高人一等。他們可能是培訓(xùn)師（這樣的培訓(xùn)師很多，十年后還是在講老師教的一套），也可以是尋求突破的人，但以為官袍能改變本人人生，所以本人無須改變。這當(dāng)然跟他們上課的導(dǎo)師有關(guān)。

11、“我的學(xué)問”中的“我”字有很復(fù)雜的意義，不是驕傲，更多的是責(zé)任。從老師學(xué)過來的東西，由我所用，故有發(fā)展。發(fā)展出來的東西，我是要對(duì)效果與后宮負(fù)責(zé)任的。人類不斷進(jìn)步，學(xué)問也不能停住不前，代代都在老師的肩膀升上去，這才彰顯老師的貢獻(xiàn)，這才是對(duì)老師的尊敬。

12、培訓(xùn)可分為兩類：硬技能及軟技能。硬技能課程是如英語、電腦知識(shí)、開車等技術(shù)性培訓(xùn)；軟技能課程是溝通、人際關(guān)系、情緒壓力管理、以至心靈成長(zhǎng)等技巧性培訓(xùn)。軟技能培訓(xùn)更需要潛意識(shí)的支持，因?yàn)樾Ч耆Q于學(xué)員內(nèi)心的身份（人格）、信念、價(jià)值觀及思維模式。

13、學(xué)習(xí)的第一步總是迷惘混亂，因?yàn)槟闶菑囊阎呷胛粗念I(lǐng)域。

14、不管世界的變化是什么，重要的是你把焦點(diǎn)放在哪里。同樣的一件事情，你的意念決定了你會(huì)把焦點(diǎn)放在哪里。心靈成長(zhǎng)課程就是協(xié)助你覺察調(diào)整你內(nèi)在的“鏡頭”方向，調(diào)整內(nèi)在焦距的方式方法，好讓你生命的焦點(diǎn)完全由你自己掌握，你想生活變成怎樣，你就可以把焦點(diǎn)調(diào)整到你要的地方。隨心所欲！開始學(xué)習(xí)吧。

15、6人班可以成為一次非常有意義的授課經(jīng)驗(yàn)：1、觀察分析6個(gè)不同的性格及學(xué)習(xí)態(tài)度并配合引導(dǎo)；2、把給予答案變成引導(dǎo)6人找出答案，并鼓勵(lì)他們之間PK，導(dǎo)師再點(diǎn)評(píng)；3、6的人數(shù)很好用，2/3人組之間角色扮演+觀察員再2組之間分享討論競(jìng)賽挑戰(zhàn)找突破點(diǎn)?？傊蠹叶紩?huì)有很大收獲。

16、若講師的能力與焦點(diǎn)只限于概念及方法的傳送，被盜版的可能性很大，但以下的因素卻區(qū)分出講師及導(dǎo)師：學(xué)員的吸收及使用能力程度、思維及判斷能力的進(jìn)步、對(duì)所學(xué)的意義及效果的心理狀態(tài)提升、啟發(fā)學(xué)員在其他方面的提升及更多可能性的突破等。電影界有句名言：沒有糟糕的劇本，只有不成的導(dǎo)演。

17、沒有人能解決本人全部的問題，就等于要求老師對(duì)物理學(xué)全懂了才能教物理一樣。我認(rèn)為應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)提升，同時(shí)分享助人，有100時(shí)教60，待提升至300時(shí)就教200。遠(yuǎn)在達(dá)到“完全”之前我們便離開世界了。當(dāng)然，最低標(biāo)準(zhǔn)是有的也是需要的。

18、學(xué)習(xí)過程不快樂，就算現(xiàn)在成績(jī)還可以，將來也會(huì)越來越厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果一生受到影響。

19、一個(gè)年青人問我在完全沒有條件之下如何能成為一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師，我回復(fù)：先看書，再上課，然后換個(gè)與培訓(xùn)有關(guān)的工作學(xué)實(shí)務(wù)。有了這些，找個(gè)好導(dǎo)師做他助手，再設(shè)計(jì)本人的培訓(xùn)事業(yè)路線。

20、用學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的角度看，有三類人：1、不斷重復(fù)效果欠佳的模式。例如處理沖突，每次都搞到更糟更僵，人生質(zhì)量在走下坡路。2、問題（沖突）發(fā)生后做過程審查，剔換【轉(zhuǎn)壞點(diǎn)】的言行，是為學(xué)習(xí)。3、每次情況出來時(shí)先想想怎樣做效果更有保證，然后才說話行動(dòng)。這是成長(zhǎng)。到了自如本能，便是成熟。

21、知行嫻恒精通。知行二字是人們習(xí)慣了的學(xué)習(xí)模式：明白了，亦嘗試過了。但這樣是不牢固的，很多人不斷去學(xué)習(xí)而沒提升就是這個(gè)原因。需要嫻熟和不斷運(yùn)用（恒）。我教學(xué)員每天選一個(gè)技巧，有空時(shí)就在心里重復(fù)練習(xí)。當(dāng)達(dá)到精與通，便進(jìn)入無招境界了。

22、對(duì)本人做得不夠好的地方冷漠，忽視、無意識(shí)，人生質(zhì)量便難以提升。今天交談中2名學(xué)員被其他同學(xué)指出錯(cuò)誤而不能坦然承認(rèn)，然后馬上說其他事情。他們要用很長(zhǎng)的時(shí)間才能成為優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，因?yàn)槟切╁e(cuò)誤會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。

23、不斷學(xué)習(xí)，能夠隨時(shí)突破，才立于不敗之地。