家庭教育指導(dǎo)師首先要做好自我成長(zhǎng)

（20140929指導(dǎo)師學(xué)員課）

    ——自我介紹

我2009年12月從江蘇省洪澤縣一所中學(xué)退休，2010年3月16日參加家庭教育指導(dǎo)師課程學(xué)習(xí)，是第九期指導(dǎo)師班的一名學(xué)員，2010年5月參加考試并相繼通過(guò)論文和個(gè)案審查，獲得家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師、家庭教育高級(jí)顧問(wèn)資格，2010年8月15日參加在浙江杭州舉辦的第十二期家庭教育講師班的培訓(xùn)，從那時(shí)起，我就下定決心：我的后半生就選擇做家庭教育這件事了！

——如果用1到10來(lái)表示，你對(duì)自己做好一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師的確認(rèn)程度是多少？

——分享三點(diǎn)感受

一、可以做的事放心去做

退休之前，我有過(guò)三年學(xué)生心理健康教育和學(xué)生心理咨詢的工作經(jīng)歷，在那一段時(shí)間里，我越來(lái)越清晰地意識(shí)到：學(xué)生的差異根源在家庭，孩子的問(wèn)題來(lái)源于父母。我愛(ài)我的學(xué)生，我喜歡我從事了三十年的教育事業(yè)，眼看孩子們?cè)诶Ь持袙暝?，我往往有心痛的感覺(jué)。就想，怎么才能從根本上幫助到那些需要幫助的孩子和他們的父母？最終，我找到了中華家庭教育網(wǎng)，而這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)到了退休的年齡。我要不要繼續(xù)做我想做的事情？我和自己商量，和我的家人斟酌，也和我曾經(jīng)的同事探討，答案是“yes”！如今，我慶幸我做了當(dāng)初經(jīng)過(guò)認(rèn)真選擇的這件事。

二、應(yīng)該做的事用心去做

最近，雜文作家吳非有一篇點(diǎn)擊率很高的文章《教師比學(xué)生更需要學(xué)習(xí)》。吳非是王棟生老師的筆名，他是南京師范大學(xué)附屬中學(xué)教師，江蘇省特級(jí)教師，首屆教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師。我很喜歡讀他的文章，因?yàn)樗膶?xiě)作中始終滲透著一股對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的真誠(chéng)期待，對(duì)歷史進(jìn)程積極的跟蹤反思，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的冷靜思考。在批評(píng)中呼喚真善美，在批評(píng)中尋求重建新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，充滿了濃郁的人文情懷和新的啟蒙精神。這一方面跟他所從事的教師職業(yè)有著密切的關(guān)系，更主要的體現(xiàn)著他作為一個(gè)有良知的知識(shí)分子對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。在《教師比學(xué)生更需要學(xué)習(xí)》這篇文章中，他認(rèn)為自己值得總結(jié)的教育經(jīng)歷就是：“我把自己教成了一個(gè)學(xué)生，我把自己教回到課堂，我把自己教回了童年……這也許就是為什么在離開(kāi)課堂之后，我仍然對(duì)教育保持著熱情，仍然對(duì)世界保持著好奇心，仍然在思考著學(xué)校里和課堂上發(fā)生的所有教育?！边@段話引起了我的深深的共鳴！

我選擇了家庭教育，覺(jué)得這是我作為教育工作者應(yīng)該做的事；但是要把這件事做好，不好好學(xué)習(xí)是做不了的。比如撰寫(xiě)家庭教育講座稿，就和學(xué)校教學(xué)中的講課稿有很大區(qū)別，課堂教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)，而家庭教育講座則要以解決問(wèn)題為目的。2010年我走進(jìn)中華家庭教育網(wǎng)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師課程和參加家庭教育講師培訓(xùn)，僅僅是入職，要做一個(gè)合格的家庭教育指導(dǎo)師和家庭教育講師，需要不斷地在工作中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在這以后，我在開(kāi)展指導(dǎo)師工作的同時(shí)，陸續(xù)參加了“百合網(wǎng)”的婚姻家庭咨詢師的學(xué)習(xí)和考試，參加了“爸媽在線”親子溝通技巧工作坊的培訓(xùn)，參加了美國(guó)“愛(ài)家協(xié)會(huì)”中國(guó)機(jī)構(gòu)的親密關(guān)系和青春期性教育的培訓(xùn)，參加了樊富珉的網(wǎng)上團(tuán)體輔導(dǎo)課程和“歐文亞隆”的團(tuán)體體驗(yàn)小組，等等。不斷學(xué)習(xí)拓寬了我的視野，提升了我的素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)讓我感受著內(nèi)心不斷豐富的愉悅，也實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了有能力幫助別人的快樂(lè)。

我是一個(gè)喜歡閱讀的人。以往的閱讀很雜亂，往往是跟著教材走，跟著學(xué)生走，從事家庭教育指導(dǎo)師工作以來(lái)，我清清楚楚地跟著自己的感覺(jué)走，在瀏覽中華家庭教育網(wǎng)的最新信息之余，我不斷擴(kuò)大閱讀半徑，能遇到的有關(guān)家庭教育的網(wǎng)頁(yè)和家庭教育專家的博客我都會(huì)收藏并定期瀏覽。這些前輩和大師的引領(lǐng)著我，讓我的方向感越來(lái)越明確，也讓我感覺(jué)越來(lái)越踏實(shí)。

我想推薦幾本書(shū)給各位——

李子勛的《陪孩子長(zhǎng)大》和《家庭成就孩子》，李中瑩的《親子關(guān)系全面技巧》，孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》，尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》，薩提亞的《新家庭如何塑造人》，簡(jiǎn)·尼爾森的《正面管教》，金·約翰·佩恩等的《簡(jiǎn)單父母經(jīng)》，馬歇爾·盧森堡的《非暴力溝通》。沒(méi)有心理學(xué)基礎(chǔ)的指導(dǎo)師學(xué)員，請(qǐng)一定要認(rèn)真讀《發(fā)展心理學(xué)》。

三、喜歡做的事開(kāi)心去做

我很幸運(yùn)在我需要重新規(guī)劃人生的時(shí)候遇上家庭教育，也很幸運(yùn)在我做家庭教育的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)的工作經(jīng)歷給了現(xiàn)在的我這么多支持。

當(dāng)初我剛剛從退休教師變身為家庭教育指導(dǎo)師，接納我的首先是我曾經(jīng)的同事、領(lǐng)導(dǎo)，還有學(xué)生，他們給我的支持讓我備受鼓舞。我先后在一所民辦中學(xué)和一所民辦小學(xué)連續(xù)做家長(zhǎng)學(xué)校的課程，是因?yàn)檫@兩所學(xué)校里的心理健康課老師認(rèn)同我“家庭教育可以預(yù)防青少年心理問(wèn)題發(fā)生”的觀點(diǎn)，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦了我，而這兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我比較熟悉，信任我——第三十九期家庭教育講師班能夠在我們洪澤縣舉辦，也是因?yàn)檎止茴I(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同我“家庭教育可以預(yù)防青少年心理問(wèn)題發(fā)生”的觀點(diǎn)所做的決策，盡管講師班結(jié)束之后家庭教育在各中小學(xué)的工作展開(kāi)不力，但是我相信這是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，撒下去的種子畢竟是有生命力的；縣關(guān)工委聘請(qǐng)我為“中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)組成員、家庭教育專家講師團(tuán)成員”，多次安排我去各中小學(xué)做家庭教育講座，是因?yàn)殛P(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)看到了我的積極工作的成果；縣婦聯(lián)推薦我參加本市的“家庭教育研究會(huì)”，最近還邀請(qǐng)我出席本市婦聯(lián)組織的“社會(huì)組織負(fù)責(zé)人”座談?dòng)^摩活動(dòng)，是因?yàn)槲以诳h婦聯(lián)的單親母親心理援助工作中的積極表現(xiàn)；我縣圖書(shū)館今年要搞創(chuàng)新閱讀活動(dòng)，我在前兩年的“4·23世界圖書(shū)日”曾經(jīng)應(yīng)邀去圖書(shū)館做公益講座，和少年兒童讀者有過(guò)愉快的交流，所以他們找到我，我非常開(kāi)心地和圖書(shū)館達(dá)成了共識(shí)：圖書(shū)館提供場(chǎng)地、圖書(shū)，我定期組織親子閱讀和家庭教育讀書(shū)活動(dòng)。至今，我做完了一期（共六次）繪本閱讀，分三期（每期四次）完成的幼兒、小學(xué)、初中家庭教育讀書(shū)活動(dòng)，暑假期間兩期（每期十次）中小學(xué)生讀寫(xiě)興趣小組活動(dòng)，最近正在進(jìn)行的是情商閱讀，計(jì)劃十五次完成，已經(jīng)進(jìn)行了三次。

從我剛退休時(shí)到現(xiàn)在，一直有人邀請(qǐng)我重回中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)講臺(tái)，都被我一一拒絕了。我熱愛(ài)教育，但是，我一點(diǎn)都不喜歡應(yīng)試背景下的語(yǔ)文教學(xué)，原本應(yīng)該是最生動(dòng)活潑的漢語(yǔ)言文字，在應(yīng)試教育的桎梏下變得毫無(wú)樂(lè)趣，甚至可以說(shuō)非常痛苦！可是，在家庭教育的背景下，我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)作品閱讀這條風(fēng)景旖旎的道路！閱讀讓很多家長(zhǎng)發(fā)生了微妙的變化。

如《猜猜我有多愛(ài)你》中的游戲因素激發(fā)了家長(zhǎng)朋友在建構(gòu)良好親子關(guān)系方面的思考：

“我愛(ài)你有這么多。”

“我愛(ài)你，和我跳得一樣高?！?

“我愛(ài)你，一直穿過(guò)小路，到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那邊。”

——多、高、遠(yuǎn)

又如：《彼得王子和泰迪熊》讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)什么是愛(ài)的有效付出……也學(xué)習(xí)了在指導(dǎo)閱讀中有意識(shí)地發(fā)展孩子的思維品質(zhì)和表達(dá)能力：

——變化的數(shù)字表達(dá)和豐富的數(shù)量詞：還有七天，第二天，又過(guò)了一天……一把銀劍、一頂王冠、一匹白馬、一張寶座、一套盔甲、一輛馬車

——彼得王子的回應(yīng)國(guó)王王后時(shí)不同的語(yǔ)氣中不同的情感表達(dá)：

我不想要銀劍，想要一只泰迪熊。

我不想要王冠，我想要一只泰迪熊。

我不喜歡白馬，我喜歡泰迪熊。

我只想要一只泰迪熊。

國(guó)王大人，謝謝您，但我還是想要一只泰迪熊。

王后大人，我真的很想要一只泰迪熊??！

再如給中學(xué)生講寫(xiě)日記，推薦了吳牧天的自我管理日記《自覺(jué)可以練出來(lái)》，不僅讓平時(shí)不愛(ài)閱讀的孩子喜歡上了這本書(shū)，還激起了家長(zhǎng)對(duì)孩子自我管理能力的關(guān)注和認(rèn)可。中學(xué)生興趣小組活動(dòng)結(jié)束后的體會(huì)文章讓家長(zhǎng)都不敢相信那是她自己孩子的心聲……

在零散的家庭教育講座和有計(jì)劃的家長(zhǎng)學(xué)校課程中，我分別建了幾個(gè)家長(zhǎng)群，幾年時(shí)間的積累，以及半年多來(lái)的閱讀活動(dòng)中，吸引了越來(lái)越多的家長(zhǎng)，一些堅(jiān)持學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)有了非常顯著的進(jìn)步。

今天上午我因?yàn)橐獪?zhǔn)備今晚的分享，進(jìn)群拿一個(gè)資料，遇上一個(gè)家長(zhǎng)在群里提問(wèn)：一直都是打罵孩子，覺(jué)得孩子的心里肯定受到了傷害，問(wèn)，怎么樣才能挽回。我還沒(méi)顧得上回答，就有人回應(yīng)他“那你就要學(xué)習(xí)了”。另一位家長(zhǎng)馬上就把我在空間置頂?shù)耐扑]家庭教育學(xué)習(xí)的途徑推薦給他，并且說(shuō)：“我們都很愛(ài)孩子，可我們不懂怎樣愛(ài)是正確的，所以我們要學(xué)習(xí)了解孩子，從孩子一出生開(kāi)始我們就要學(xué)習(xí)知道孩子的每個(gè)時(shí)期的動(dòng)作行為背后的需要，我們家長(zhǎng)要怎樣做是對(duì)的！我們只是不懂怎么做，所以學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)是唯一的出路！”說(shuō)的多么好！

有一天，我看到一位家長(zhǎng)在群里的分享非常好，就順手點(diǎn)評(píng)：你的分享越來(lái)越專業(yè)了！這是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的成果??！這位家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)回應(yīng)我說(shuō)：“是的，多學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)許多之前看似問(wèn)題的問(wèn)題，現(xiàn)在覺(jué)得都不再是問(wèn)題了，只有自己學(xué)習(xí)改變了，學(xué)會(huì)了新的教育方法，孩子身上看到也都是好的，生活也就越來(lái)越順心，家庭也幸福和諧了!”前天，這位家長(zhǎng)在聽(tīng)了周末家長(zhǎng)公開(kāi)課之后把范老師請(qǐng)進(jìn)了我的群，我真是又驚又喜！她把范老師傳給我們?nèi)旱墓_(kāi)課文件又分別傳到了別的群，積極幫助更多的家長(zhǎng)朋友……

不管我們?cè)谕茝V家庭教育這條道路上有怎樣的困難，想到那些因?yàn)槲覀兊呐Χ淖兊募彝ズ秃⒆樱揖透械绞中牢?。我從一開(kāi)始就清楚，我不是登高一呼應(yīng)者云集的英雄，我只是在盡自己的的一份綿薄之力，做自己可以做、應(yīng)該做、喜歡做而正好也有人需要的事情，哪怕只有一個(gè)人因?yàn)槲业墓ぷ鞫械叫腋：涂鞓?lè)，那就是值得的——因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是一個(gè)世界！何況，我們有中華家庭教育網(wǎng)這樣強(qiáng)大的后援力量，有顧老師帶領(lǐng)的追夢(mèng)團(tuán)隊(duì)的精神支持！

今天一早打開(kāi)微信看到孫倩老師分享的《你鼓舞了我》，我聽(tīng)完這首歌感動(dòng)得流下了眼淚——是的，“沒(méi)有任何人的人生可以不經(jīng)歷痛苦”，不被人理解的時(shí)候，感覺(jué)受挫的時(shí)候，我們都會(huì)痛苦……可是，“你鼓舞了我，所以我能站在群山頂端；你鼓舞了我，讓我能走過(guò)狂風(fēng)暴雨的海； 當(dāng)我靠在你的肩上時(shí)，我是堅(jiān)強(qiáng)的；你鼓舞了我，讓我能超越自己?！?

謝謝傾聽(tīng)！