我是閔行17期志愿者，9月27日在閔行明強(qiáng)二小參加了家庭教育的培訓(xùn)，顧老師的授課生動(dòng)有趣和例舉現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，讓我受益匪淺?。?！

    家庭是每個(gè)孩子接觸的第一個(gè)場(chǎng)所，也是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師，所謂身傳言教就是這樣。我從小爸爸過(guò)世早，媽媽一人教育我和弟弟是多么的不容易，也深知孩子在不良好的家庭中或是在單親家庭中成長(zhǎng)的不易，所以當(dāng)初暗地里就承諾一定要讓我自己的孩子在一個(gè)良好的家庭教育和環(huán)境中成長(zhǎng)。為此之前我也買過(guò)很多關(guān)于女兒不同年齡階段的書箱，或是在電視和網(wǎng)絡(luò)看到類似的事例，我都會(huì)好好的深思和學(xué)習(xí)。曾經(jīng)的我還自以為是的以為我做得好像還不錯(cuò)，可是當(dāng)女兒在鑫都幼兒園上學(xué)后，聽了顧老師和其他學(xué)前教育專家的專題講座之后，我才深知自己曾經(jīng)的那些自以為是是多么的不足掛齒，不過(guò)慶幸的是我接觸不輸在家庭教育上還算是不晚，所以我為我的家庭慶幸，也為我女兒慶幸，謝謝顧老師。

    顧老師首先給我們講了家長(zhǎng)成長(zhǎng)的四個(gè)階段：A、一般的家長(zhǎng)盯著孩子應(yīng)試成績(jī)；B、優(yōu)秀的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)做人； C、一流的家長(zhǎng)保護(hù)孩子夢(mèng)想成真；D、偉大的家長(zhǎng)還給孩子成長(zhǎng)的權(quán)利。我想就按字面來(lái)看誰(shuí)都想做最后一個(gè)偉大的家長(zhǎng)吧，可是看上去簡(jiǎn)單，做起來(lái)并非很容易。這也是一門學(xué)問和課程。根據(jù)我們現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例，這足以說(shuō)明了當(dāng)今的家庭教育是何等的重要。

    一、顧老師強(qiáng)調(diào)家庭教育的理念，就是培養(yǎng)孩子的生活自理能力和做人的自我成長(zhǎng)的能力。

    二、我們要向孩子學(xué)習(xí)，從女兒出生第一天起，只要有關(guān)她的一切（那怕是很小時(shí)候的一個(gè)笑，第一次會(huì)叫爸爸媽媽，第一次蹣跚走路……），我都會(huì)記錄在QQ說(shuō)說(shuō)和QQ日志中，為的就是隨時(shí)都能看到女兒的一切變化，記錄著她的成長(zhǎng)過(guò)程。小孩子都很喜歡問為什么？我們也試圖在假裝不懂的情況下也問她為什么？發(fā)現(xiàn)她每次都是不厭其煩的給我們講解（雖然有時(shí)候孩子的想法確實(shí)挺天真的），根本不會(huì)像我們大人一樣多問遍后就不耐煩了，真的為她的耐心而感動(dòng)。

    三、孩子不是我們的私有財(cái)產(chǎn)，所以我們要善待孩子。切忌不要用手指指著她講話，不要大聲地對(duì)她講話，特別是在大庭廣眾之下批評(píng)她們，這是給孩子們最最起碼的尊重，也是尊重我們自己。別看孩子個(gè)小可自尊線不低。

    四、教育孩子首先不要輸在家庭教育上，孩子的所做所為都是與我們父母的言行舉止成正比的。

    五、沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育，所以父母或是與孩子之間要養(yǎng)成相互能道歉的習(xí)慣，是誰(shuí)不對(duì)誰(shuí)就要給對(duì)方道歉并要改正，絕不能強(qiáng)勢(shì)。

    六、現(xiàn)代家庭教育的核心是育人，孩子是我們的一切，不管怎樣我們家長(zhǎng)都應(yīng)該無(wú)條件的接受并無(wú)條件的欣賞我們的孩子，我們不能對(duì)孩子要求得十分的完美，完美是對(duì)孩子最大的傷害。

    七、沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，女兒從小開燈睡覺習(xí)慣了，沒睡著前都不能關(guān)燈，要不然就會(huì)說(shuō)害怕。有一天晚上我身體不適心情不佳，很生氣的把燈給關(guān)了，她叫我：“媽媽，我害怕，我睡著你再關(guān)燈好不好？”我很生氣地說(shuō)：“從今天晚上開始，以后睡覺都不許開燈，你必須給我改掉這個(gè)壞習(xí)慣。”可能是我說(shuō)話的態(tài)度很兇嚇著她了，我說(shuō)完，她沒反駁但我明顯的感覺到她哭了，就這樣女兒在哭著的狀態(tài)下進(jìn)入睡眠的。其實(shí)女兒睡著后我在自責(zé)與反思，這個(gè)壞習(xí)慣還不就是從小時(shí)候我給她養(yǎng)成的，而現(xiàn)在我卻把責(zé)任推到了女兒身上。那一刻我覺得我是一個(gè)多么不稱職的媽媽，由于我自己身體不適心情不好傷害了孩子。

    八、問題孩子是誰(shuí)來(lái)制造的？我不禁自問，想想自己身邊朋友和親戚的孩子，再看看電視上和網(wǎng)絡(luò)上的新聞，歸根結(jié)底，我們到底還是輸在了家庭教育上。很多案例已給我們深深的教訓(xùn)和痛徹心的扉的啟示。問題孩子的產(chǎn)生主要還是源于——問題家長(zhǎng)。

    九、關(guān)注家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)自我素質(zhì)。孩子是我們一面透徹明亮的鏡子，其實(shí)我們有發(fā)現(xiàn)孩子身上問題的同時(shí)，其實(shí)也就是我們家長(zhǎng)身上存在的毛病，所以我們還是得從自我做起，給孩子樹立榜樣。想要自己孩子成為一個(gè)怎樣的人首先我們家長(zhǎng)就要成為這樣的一個(gè)人。

    十、學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)的基石。經(jīng)常和孩子的角色互換一下，多站在孩子的立場(chǎng)上考慮問題，不能只站在大人的角度去考量和思維去衡量孩子。男孩應(yīng)該窮養(yǎng)在品格人格健全之上，培養(yǎng)男孩子有擔(dān)當(dāng)、勇氣和自我的控制能力；女孩應(yīng)該富養(yǎng)在精神人格健全之上。爸爸媽媽應(yīng)多傾聽女兒的講話，培養(yǎng)女兒關(guān)心別人，尊重別人的良好品質(zhì)。少指責(zé)孩子可以培養(yǎng)孩子大度的品質(zhì)。

    十一、親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。說(shuō)到底還是要身傳言教。孩子都是從家長(zhǎng)的一言一行的堆積中學(xué)到和看到的。偉大的家長(zhǎng)是還給孩子成長(zhǎng)的權(quán)利。

    之上是我對(duì)顧老師辛苦講課的淺薄理解并結(jié)合我女兒實(shí)際生活中的事例簡(jiǎn)要說(shuō)明，相信在中華家庭教育網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái)上，和各位家庭志愿者的積極參與讓我一起學(xué)習(xí)。我們的家庭教育這個(gè)項(xiàng)目最終一定會(huì)得到碩果累累的成績(jī)，我很期待，為了我們自己的家庭，讓我們從之前的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從之前的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。讓我們一起努力?。?！