家長學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》第22卷（2014年下半年卷）很快要與家長讀者朋友們見面了，這是目前全國唯一一本能夠連續(xù)出版，旨在提升廣大家長自身家庭教育綜合素養(yǎng)的實(shí)用性教材。我作為一名家長讀者，閱讀完這本教材的書稿時(shí)，那些孩子們渴望愛的眼神，那些家長們困惑而無助的眼神，那些家庭教育專家們、家庭教育指導(dǎo)師們、中華家庭教育志愿者們鏗鏘有力的文字，又像畫面從腦海中浮現(xiàn)，把我拉回書中……
              
關(guān)鍵詞組一：分?jǐn)?shù)  學(xué)習(xí)
    一個(gè)不知78分和84分差別在哪里的孩子，不知出息為何物的孩子，在媽媽100分情結(jié)的高壓下，像顆頑強(qiáng)的小草探出腦袋，舒展著童年小小的快樂。那么，這個(gè)孩子長大后真的就沒出息嗎？請(qǐng)不要太早下結(jié)論哦，聽聽《孩子的困惑：考不了100分就是沒出息》里孩子的感慨吧！
    分?jǐn)?shù)真的這么重要嗎？說不重要，在應(yīng)試教育體制的現(xiàn)實(shí)碾壓下，似乎不那么理直氣壯。這怪不得家長們??！我記得有個(gè)專家說，問題是個(gè)寶貝，當(dāng)問題來了，就是上天賜予我們解決問題的機(jī)會(huì)了?！斗?jǐn)?shù)好與壞，疏導(dǎo)最重要》中，那位常霞家長怎樣疏導(dǎo)的呢？當(dāng)考試失利時(shí)，“女兒倒數(shù)第四名，我贊美了她”；當(dāng)考了97分時(shí)，“我恭喜她沒有取得‘100分’?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度比分?jǐn)?shù)更重要”“一個(gè)人對(duì)待知識(shí)的態(tài)度和熱情度，決定了他將來掌握知識(shí)的潛力和能力。所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，遠(yuǎn)比考試的分?jǐn)?shù)重要得多！”瞧，人家眼光就是長遠(yuǎn)??！我們是不是該學(xué)學(xué)《媽媽說：你上大學(xué)我才重成績》文中的家長呢？這個(gè)孩子總覺得媽媽不關(guān)心他的學(xué)習(xí)，“難道你真不在乎我的成績嗎？媽媽！”其實(shí)媽媽把關(guān)心藏在了耐心的背后。
    家長只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，誰關(guān)心過他們的內(nèi)心世界呢？誰在他的童年時(shí)光好好陪伴過他呢？一個(gè)孩子，正是在童年里做著夢(mèng)的年齡，沒有父母陪伴，只有一只小熊陪伴他走過了23年，這是《孩子成長的養(yǎng)料是陪伴》中講到的真實(shí)故事。當(dāng)這個(gè)大孩子拿出那只只有巴掌大、破爛不堪的小熊時(shí)，節(jié)目組所有的人都閃著晶瑩的淚花！陪伴孩子，真的沒時(shí)間、真的那么難嗎？還有難過童年里孩子凄苦的心嗎？孫瑞雪說，“幸福來自童年，如果一個(gè)人在0～6歲的時(shí)候不曾體會(huì)到幸福感，以后的一生都不會(huì)有?！边@不是危言聳聽哦！

關(guān)鍵詞組二：愛  能力
    很多父母一回到家，看到孩子，開口第一句話就是：“作業(yè)寫完了嗎？”你是不是也這樣說呢？你覺不覺得這當(dāng)中缺少了什么？沒有愛的能力的家長才會(huì)這樣說！有愛的能力的家長又會(huì)怎樣說呢？請(qǐng)看《不是作業(yè)出了問題，是愛出了問題》，也請(qǐng)記住這幾句話，“不是孩子不努力，是父母有沒有愛的能力。請(qǐng)父母千萬不要關(guān)心孩子飛得高不高，先要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子飛得累不累。孩子需要的是愛，而不是要求。當(dāng)家長真愛孩子的時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)自己有要求?！?/span>
    我們家長教育孩子的責(zé)任心不可謂不強(qiáng)，可是光有責(zé)任心，沒有正確的理念和方法行嗎？那會(huì)越努力離目標(biāo)就會(huì)越遠(yuǎn)，南轅北轍啊！《過多的禁令讓孩子軟弱無能》，當(dāng)限制過多就等于剝奪了孩子的自由。“如果一個(gè)人在幼年時(shí)期從來沒有自己做過主，長大后必然毫無主見”?？赡芗议L又疑惑了，我給孩子自由了呀，可孩子反而無法無天了啊！那么你是怎樣理解自由的呢？你理解對(duì)了嗎？自由，就是帶著愛，用自己的方式無條件地滿足孩子的所有需求嗎？自由，就是無條件地理解嗎？自由，就是要有強(qiáng)勢(shì)的自我主張嗎？這些，都可以在《怎樣理解“給孩子自由”》中找到答案。
    眾所周知，溺愛是害。一個(gè)35歲的女子，她從15歲那年開始癱瘓?jiān)诖玻?0年來生活完全仰仗家里人照料?？墒怯幸惶欤蝗槐会t(yī)學(xué)證明，她的肢體沒有任何問題，她根本沒有癱瘓！這讓所有照料她的人都目瞪口呆！終于，他們找到了她癱瘓?jiān)诖?0年的罪魂禍?zhǔn)住澳鐞邸保谴蠹覍?duì)她過度的照顧與無微不至的寵愛！這是《有毒的呵護(hù)》中講到的真實(shí)故事，雖然是個(gè)極端的案例，但是這種“過度呵護(hù)”的現(xiàn)象難道不是比比皆是嗎？在我們的無比溺愛下，孩子各方面的能力全面退化，將來會(huì)復(fù)雜多變的社會(huì)和生活必然節(jié)節(jié)敗退！這會(huì)讓孩子輸?shù)枚鄳K啊！說起來，其實(shí)家長當(dāng)然包括隔代老人也很委屈，因?yàn)樗约嚎赡懿恢肋@就是溺愛，常常是好心辦成壞事，那就看看《看好心怎樣辦成“壞事”》吧！
    我們不溺愛孩子，好么？因?yàn)?，《孩子，我不欠你的》。一個(gè)中國家長把13歲的兒子送到了國外的朋友家，請(qǐng)他照顧一段時(shí)間。一個(gè)月后，兒子回到了北京的家。全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子變了！什么都會(huì)做了，會(huì)管理好自己了，太神了！家長對(duì)國外朋友佩服得五體投地，問她：“你施了什么魔法？讓我兒子一個(gè)月之內(nèi)就長大懂事了？”如果我沒看過這篇文章，連我也不知道這神奇的魔法呢！
    我們每天面對(duì)孩子，家長應(yīng)該有怎樣的姿態(tài)？“媽媽，你笑的時(shí)候很漂亮，不笑的時(shí)候很丑，我上中班就知道了，沒敢說?！边@是《我們的微笑哪去了》里孩子對(duì)媽媽說的話。什么時(shí)候開始，我們的耐心被各種課外輔導(dǎo)班，被高要求、功利心消磨殆盡了，對(duì)孩子的微笑越來越少了？什么時(shí)候開始，我們丟掉了初心，嘴里多了一個(gè)“別人家的孩子”，多了一條起跑線？我們弄丟了孩子的快樂與幸福，也弄丟了自己平和的心態(tài)與安寧?！陡改负妥优?，誰來成就誰》的作者告訴我們，“莫忘初心。生命是一段旅程，而不是一場(chǎng)競(jìng)賽。不論走那一條路，沿路都有它的風(fēng)景，旅途都有它的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)享受它，讓人生成為學(xué)習(xí)之旅、快樂之旅、以及愛之旅?！惫裁惆?！

關(guān)鍵詞組三：理念  方法
    也不知是誰發(fā)明的“錯(cuò)”這個(gè)詞，讓家長們揪住它死死不放?！澳憧?，你又錯(cuò)了！”這句批評(píng)孩子的話太熟悉了吧！其實(shí)孩子本來就是在犯錯(cuò)中成長的，“孩子的犯錯(cuò)，其實(shí)是在進(jìn)行自身調(diào)?！保浮板e(cuò)”不如試“對(duì)”，請(qǐng)《給孩子“試對(duì)”的機(jī)會(huì)》吧！而現(xiàn)實(shí)生活中，家長教育孩子的錯(cuò)誤率卻是錯(cuò)的驚人，又有多少家長能夠自我反醒、自我檢討、自我修正呢？如果您是《不輸在家庭教育上》這本家長學(xué)校實(shí)用性教材的忠實(shí)讀者，您一定會(huì)做到先要解決的不是孩子錯(cuò)誤，而是我們教育孩子過程中的錯(cuò)誤。因?yàn)?，最可怕的是我們知錯(cuò)都不去改，孩子一定也會(huì)效仿我們的。
    把一個(gè)壞蘋果和一個(gè)好蘋果放到一起，好蘋果也會(huì)變成壞蘋果。對(duì)嗎？沒錯(cuò)！然而，太多的家長在教育孩子的時(shí)候，把“好蘋果”和“壞蘋果”捆在一起，結(jié)果孩子身上的那些“好蘋果”漸漸也變成了“壞蘋果”。這是武志紅在《低挫折商是怎么被煉成的》中提到的有趣的比喻。他說，孩子較低的“挫折商”常常被父母?jìng)冊(cè)愀獾摹敖逃狈椒ńo訓(xùn)練出來的。正確的方法是，學(xué)會(huì)就事論事，遇到問題，把這個(gè)問題當(dāng)成一個(gè)單獨(dú)的問題來處理，而不要把其它的問題攪進(jìn)來。想想，還真是個(gè)理兒！
    家長總覺得孩子的壞習(xí)慣很難改，其實(shí)很多時(shí)候問題的還是在家長身上。比如《誰造就了孩子的拖拉》，其實(shí)孩子就是你的版本；《為什么孩子無法改掉缺點(diǎn)》，因?yàn)檫€沒有找到與缺點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)行為模式；為什么男孩上課坐不??？游涵專家的經(jīng)驗(yàn)是，《尊重男孩的身體，讓他“多動(dòng)”》。
    一個(gè)孩子說：“媽媽，我長大了要做一名歌唱家?！眿寢屩溃⒆釉谝魳贩矫嫣熨x平平，這根本是癡人說夢(mèng)嘛！潑冷水打擊他嗎？給他講道理和讓他認(rèn)清現(xiàn)實(shí)嗎？不，我們不如來《激發(fā)孩子與夢(mèng)想有關(guān)的行動(dòng)》，這不難，只說三個(gè)與夢(mèng)想有關(guān)的行動(dòng)就可以了。這才是“仰望星空，腳踏實(shí)地”——既沒有撕毀孩子的夢(mèng)想，又讓孩子明白眼前自己應(yīng)該做的事。嘿，夠智慧吧！
    我們每天都和情緒相伴，是否知道你的情緒會(huì)影響孩子？孩子回應(yīng)媽媽情緒的特別方式又是怎樣的？《母親的情緒是孩子問題的誘因》告訴我們?nèi)绾畏乐购⒆邮軏寢屒榫w的傷，給孩子最大的保護(hù)。同樣的，孩子也有情緒，那就《教給孩子實(shí)用的情緒管理》吧：“說出來”“寫出來”“畫出來”“動(dòng)起來”“唱出來”專家貢獻(xiàn)的這五個(gè)法寶，確實(shí)很受用呢！
    生活中，我們常常聽家長說，“咱們多吃一點(diǎn)，長得比對(duì)面小A還高好不好？”聽老師說，“看哪個(gè)小朋友最乖，睡得最好哦。張三睡好了，沒說話了；李四已經(jīng)安靜了……”你認(rèn)為對(duì)孩子說這些話妥當(dāng)嗎？可能你覺得，沒什么不好吧？在這些話里隱藏著什么呢？那就是攀比，競(jìng)爭(zhēng)。《孩子為什么“只能贏”》《孩子喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝要不要鼓勵(lì)》《競(jìng)爭(zhēng)削弱孩子的快樂》是真的嗎？我們到底要不要鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)呢？其實(shí)《孩子要好勝也要輸?shù)闷稹费剑∵@組家庭心理健康教育欄目的文章，從原因、方法、探討等角度給大家提供了思考，相信你一定有收獲。

關(guān)鍵詞四：溝通  青春期
    一個(gè)不到10歲的孩子，已經(jīng)到了與父母“無話可談”的地步。在《讓代溝消隱于正確的溝通理念中》中，有他改編的一首詩：“小時(shí)候/代溝是一個(gè)小小的虛影/父母在前頭/孩子在后頭/長大時(shí)/代溝是一個(gè)大大的鴻溝/父母在這頭/孩子在那頭/成年了/代溝是如此的若有若無/父母在后頭/孩子在前頭/最后啊/代溝變成一個(gè)小小的盒子/父母在里頭/孩子在外頭”。這首詩聽起來好傷感啊！這肯定是家長的錯(cuò)吧？尤其是信息時(shí)代，手機(jī)比孩子更重要嗎？請(qǐng)《家長不要玩了手機(jī)忘了溝通》好不好？想溝通，又不會(huì)溝通？那就借鑒一下《與孩子有效溝通的五個(gè)好經(jīng)驗(yàn)》吧！
    一個(gè)孩子馬上就要考中考了，他放不下他的游戲，又不想耽誤學(xué)習(xí)，為此很煩躁，誰能幫他解決這個(gè)苦惱呢？是他智慧的媽媽跟他一起分析他內(nèi)心的矛盾，“兒子，我能感覺得到你內(nèi)心有多個(gè)小人在打架，對(duì)嗎？”“好媽媽，你怎么那么了解我啊，真的就是這樣，好矛盾?。　币?yàn)槟缸娱g愉快的合作，很快收到了意想不到的效果。這就是《幫孩子走出電腦游戲的指導(dǎo)關(guān)鍵詞》中提到的“理解”。別小看這兩個(gè)字，要真正做到理解，還真不容易呢！
    《沒有預(yù)約的青春期，家長怎樣面對(duì)》，這實(shí)在讓家長頭疼??！他就喜歡看父母干著急，他就要染黃了頭發(fā)氣老師，她要在房門貼上“請(qǐng)勿打擾”。怎么辦？好在《你會(huì)為青春期孩子的成長而失落嗎》里提到四個(gè)法則方法：第一，需要把他當(dāng)作成人來看待；第二，孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利；第三，請(qǐng)盡可能理解你的孩子；第四，請(qǐng)讓知道界限的原則。這四點(diǎn)，你如果能做到，我相信，你的孩子不會(huì)與你“橫眉怒目”了。
    不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子他的價(jià)值觀和我們那時(shí)不一樣。有個(gè)媽媽和孩子討論“知識(shí)改變命運(yùn)”的大話題，“現(xiàn)在的人都能學(xué)到很多知識(shí)，知識(shí)能讓人富裕，能改變命運(yùn)?！眱鹤恿⒓捶瘩g：“算了吧，知識(shí)不能改變命運(yùn)。你看，一個(gè)白癡坐在豪車上，還有一個(gè)教授只能騎爛單車。要是我，我情愿是那個(gè)坐在車上的人?！编耍⒆颖任覀冞€現(xiàn)實(shí)呢！要是你，你會(huì)怎樣引導(dǎo)？看看《我該如何糾正孩子的價(jià)值觀》中作者怎樣引導(dǎo)的吧：第一步先認(rèn)可孩子所說的情況，第二步針對(duì)兩種情況提出疑問，第三步……最后還從中總結(jié)出四個(gè)要點(diǎn)。原來，她是這樣引導(dǎo)的??！

關(guān)鍵詞組五：誤區(qū)  反思
    往往問題孩子背后就有一個(gè)問題家長。一棵樹，葉子黃了，給葉子刷上綠漆，染上綠顏色，有用嗎？沒有，是樹根出了問題。但你找得對(duì)樹根的問題嗎？如果沒找對(duì)，那等于吃錯(cuò)了藥。
    你信奉棍棒教育嗎？你知道打孩子的后果有多嚴(yán)重嗎？有一個(gè)家長，在孩子三四歲的時(shí)候就開始不停地打罵，打到孩子一見她就跑。打到13歲，孩子開始打她媽媽，學(xué)習(xí)一落千丈。14歲，孩子開始對(duì)媽媽實(shí)行專政——不許媽媽和任何男人接觸，要是違反就打罵他的母親。《傳統(tǒng)教子理念質(zhì)疑：棍棒教育》中，知名專家用“心錨”為我們解讀：打孩子，相當(dāng)于在孩子大腦里埋上一顆定時(shí)炸彈，往往在人生關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)心錨就發(fā)作了。

    平時(shí)，我們家長一不小心就說錯(cuò)話，《“中國式媽媽”三句話誤子終生》，你知道是哪三句話嗎？另外，你平時(shí)愛用的口頭禪是什么呢？孩子是否喜歡聽呢？如果不知道，就躬身問問孩子吧！對(duì)照《中國式家長口頭禪你有嗎》盤點(diǎn)一下也行，這樣就會(huì)避免這些孩子不愛聽的話啦！     《你在為孩子的內(nèi)向性格發(fā)愁嗎》？一位媽媽在講述孩子的內(nèi)向性格時(shí)，其實(shí)就在給女孩貼上內(nèi)向、膽小的標(biāo)簽了，而且一貼就是好幾年。媽媽是怎么把內(nèi)向標(biāo)簽成功地貼到孩子的心里去的呢？作者細(xì)致入微地剖析了媽媽和孩子之間的互動(dòng)過程。還說：“那些抱怨自己命不好，擔(dān)心孩子繼承某些家族的缺點(diǎn)、特性的人，因?yàn)椴恢佬睦韯?dòng)力是如何運(yùn)行的，越擔(dān)心孩子的某些方面，那方面就越糟糕?？梢哉f，有些父母是用自己的能量，澆灌了自己最害怕的東西?！迸?，聽來有點(diǎn)后怕哦！
    《家長有失誤，孩子會(huì)厭學(xué)》，六種失誤造成六種后果，家長要想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，至少不能有這六種錯(cuò)誤，否則只會(huì)給孩子雪上加霜。要知道，興趣是孩子成長的發(fā)動(dòng)機(jī)，《興趣，來自于缺乏》，怎么理解呢？想想吧，吃飯的興趣、閱讀的趣是怎樣被破壞的呢？“想讓一個(gè)人喜歡和珍惜什么，就不要在這方面給得太多太滿，更不能以此作為交換條件或懲罰手段，強(qiáng)行要求他接受，而是要適當(dāng)?shù)貏儕Z，讓他通過危機(jī)感和不滿足感，產(chǎn)生珍惜感。”
是誰在孩子的身上培育“癌細(xì)胞”？那些命令、要求、指責(zé)、否定式的教育方法施于孩子，就是在孩子身上培育著“癌細(xì)胞”?！丁八！薄岸放！笔窃鯓訜挸傻摹分姓f，如果繼續(xù)用這種方式，培養(yǎng)出的就是“斗牛”孩子、“水?！焙⒆?。看來，家長確實(shí)需要學(xué)習(xí)。
    家庭教育指導(dǎo)師趙云紅就是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的榜樣?！短魬?zhàn)自己，先從刪除“不”字開始》，這是她的宣言。她說，“家庭教育指導(dǎo)師課程學(xué)習(xí)中，讓我收益最大之一的就是從中學(xué)到了避免否定行為的方法，比如，希望孩子怎樣做，就用正面的詞‘正說’，避免使用否定詞語；要改變自己的負(fù)面思維習(xí)慣，就要用正向思維；當(dāng)和孩子說話時(shí)，把他想象成是來家做客的孩子的伙伴?！钡鹊取Ｚw云紅正是參加了中華家庭教育網(wǎng)辦的為期一年家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)化課程班學(xué)習(xí)，全面提升了自己的家庭教育素養(yǎng)，用較短的時(shí)間降低了自己教育孩子的錯(cuò)誤率。

關(guān)鍵詞組六：難題  困惑
    在中華家庭教育網(wǎng)推出免費(fèi)手機(jī)家長學(xué)校（微信公共帳號(hào)：zhjtjyw）中，經(jīng)常收到家長的咨詢，比如孩子愛發(fā)脾氣怎么辦？孩子嘴硬怎么辦？孩子“無理取鬧”怎么辦？等等。別急，或許在教材中就可以找到答案。比如《三級(jí)別定義孩子的“無理取鬧”》，原來，無理取鬧也分等級(jí)啊！家長該《 如何面對(duì)憤怒的孩子》，“看上去，你非常生氣，怎么了？”這句話，你覺得重要嗎？如果回答“是”，說明你太理解孩子了！相信你也能掌握“溫和地表達(dá)拒絕”的方法。
    一個(gè)孩子不求上進(jìn)，得過且過，做什么事只要有點(diǎn)難度，馬上打退堂鼓，家長怎么鼓勵(lì)也沒用?！逗⒆拥纳线M(jìn)心哪去了》，是啊，連我也奇怪，哪去了？文中專家就說了，“你更多的是態(tài)度上對(duì)他寄予熱望，但對(duì)他真正的實(shí)質(zhì)上需要的幫助卻極其有限?！迸?，原來，還是我們沒幫到點(diǎn)子上！
    一位媽媽快被孩子搞“瘋”了：“今天我又沖孩子發(fā)火了，還在她屁股上拍了兩巴掌，我快崩潰了！孩子莫名其妙地在那兒哼哼，然后哭了起來。問她怎么了，她叫我不要問，還要我走開。我走開了，她又繼續(xù)哭而且越哭越大聲。我又去問她，她還是那句‘你不要問我’，還叫我‘滾出去’！”專家說，“6歲以前的孩子會(huì)反復(fù)驗(yàn)證父母是不是愛他，一定要得到驗(yàn)證才心安。”小不點(diǎn)兒心思還蠻多的，原來是《孩子反復(fù)驗(yàn)證媽媽的愛》。那媽媽怎么辦呢？還真是個(gè)難題！
    還有讓家長更難堪的孩子呢，“爸爸，為什么我們蹲著小便？”“媽媽，我是從哪里來的？”這不由得讓我想起曾經(jīng)看到的笑話般的回答：“你是從網(wǎng)上下載來的！”在中國，一談到“性”，似乎是難以啟齒的，可就有一位中華家庭教育講師、家庭教育指導(dǎo)師陳小莉，在當(dāng)?shù)卮蠓降刂v授了《幼兒性教育，您準(zhǔn)備好了嗎》的講座，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。所幸，這個(gè)精彩的講座稿，家長們也能從書中飽覽一番了！

關(guān)鍵詞組七：家庭  關(guān)系
    在家庭教育的主戰(zhàn)場(chǎng)里，可千萬別忽略了辛苦付出的爺爺奶奶的功勞。小爸小媽會(huì)說，“老人家?guī)『?，時(shí)代跟不上，觀念落伍，方法不科學(xué)?！崩蠣斃夏虆s說，“你們都是這樣帶大的，有什么不可以？”誰對(duì)誰錯(cuò)呢？隔代教育，真是讓人歡喜讓人憂?。∠驳氖?，老人幫著帶孩子減輕了很多負(fù)擔(dān)；憂的是，老人把孩子給寵壞了可怎么辦？如何實(shí)現(xiàn)隔代教育的雙贏？那就閱讀專題策劃欄目里的《實(shí)現(xiàn)隔代教育的雙贏》系列吧！專家?guī)湍阍O(shè)計(jì)好了《隔代教育的優(yōu)化方案》，五招告訴年經(jīng)爸媽《怎么說，老人才會(huì)聽》，《教你如何當(dāng)好爺爺好奶奶》中教你說“不”的技巧，還提供了優(yōu)秀祖輩的成功經(jīng)驗(yàn)。
    一個(gè)家庭中，是《親子重要還是夫妻重要》，你的最愛是配偶還是孩子？其實(shí)夫妻關(guān)系才是“家庭的定海神針”，如果親子關(guān)系凌駕于夫妻關(guān)系之上，就會(huì)產(chǎn)生兩大問題：一是糟糕的婆媳關(guān)系，二是嚴(yán)重的戀子情結(jié)。這必將影響家庭和諧，傷害到成長中的孩子。為了孩子，咱好好過日子吧；實(shí)在不行，要離婚，就看看《怎樣減少離婚對(duì)孩子的傷害》吧！
    好了，我已經(jīng)說得太多了。我在想，當(dāng)，或者不當(dāng)，我們都是父母；做，或者不做，我們都在教育。既然這樣，那我們還不如靜下心來，好好學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)理念與知識(shí)，當(dāng)個(gè)好父母，教育孩子首先不輸在家庭教育上，怎樣？如果你真正走進(jìn)了現(xiàn)代家庭教育的大門，你就會(huì)明白，正如中華家庭教育志愿者陳斌所說，《家庭教育是一件非常有意思的事》，因?yàn)樗赃厡W(xué)邊做、親身實(shí)踐的經(jīng)歷，見證過家庭教育的魅力與神奇。

    愿天下更多的家長們，有《不輸在家庭教育上》陪伴，學(xué)會(huì)和孩子一起在家庭教育素養(yǎng)上成長，這才是對(duì)孩子最負(fù)責(zé)任的做法。

家長學(xué)校家長的家庭作業(yè)——（共51道題供選擇）

    從孩子的一句“因?yàn)榻裢戆职譀]有發(fā)脾氣”話，您對(duì)照一下自己，您愛孩子的方式方法有問題嗎？（參考答案：p248）
     在學(xué)習(xí)本卷隔代家庭教育專題后，您能為自己家制定一個(gè)完善隔代教育方案？（參考答案：p4）
     對(duì)照：強(qiáng)勢(shì)的家長常犯的五類錯(cuò)誤。（參考答案：p94）
     請(qǐng)不要讓媽媽的不良情緒傷害到孩子，您能做到嗎？（參考答案：p114）
     對(duì)照：您是這樣用刀子嘴虐待孩子嗎？（參考答案：p244）  
     您是愛孩子還是愛作業(yè)？是愛出了問題，還是作業(yè)出了問題？（參考答案：p92）
     當(dāng)老師誤解孩子時(shí)，您有方法和老師進(jìn)行交流嗎？（參考答案：p239）
     幼兒性教育您準(zhǔn)備好了嗎？（參考答案：p78）
     10個(gè)問題測(cè)測(cè)您和老師溝通是否能夠有個(gè)良好的開端，把您測(cè)的結(jié)果和孩子交流一下？（參考答案：p233）   
     尊師重教是社會(huì)的道德底線。您讀了這篇文章后收獲是什么？能不能和孩子一起讀讀這篇文章？（參考答案：p231）
     生活中，不能將親子關(guān)系凌駕于夫妻關(guān)系之上，您是這樣做的嗎？（參考答案：p111）
     孩子不上進(jìn)，都有家長逃避責(zé)任的影子。您能對(duì)照和反思一下嗎？（參考答案：p227）  
     給孩子建立一個(gè)提醒機(jī)制有利于他學(xué)會(huì)自我成長。您學(xué)會(huì)了嗎？（參考答案：p65）
     天生兒子必有用！您從畢加索的父親身上學(xué)到了什么呢？（參考答案：p105）
     孩子嘴硬，大概的原因有四種。請(qǐng)分析您家孩子嘴硬是哪種原因形成的？（參考答案：p221）
     對(duì)照：教育好青春期孩子必備的四個(gè)法則，您做到了嗎？（參考答案：p164）
     您了解青春期的孩子為什么更需要得到尊重嗎？（參考答案：p179）  
     任何一個(gè)生命都是值得我們?nèi)プ鹬氐?生活中您滲透了生命教育了嗎？（參考答案：p216）
     指導(dǎo)不愛學(xué)習(xí)的孩子需要有正確的方法，您知道有什么方法適合您的孩子嗎？（參考答案：p134）
     讓孩子表達(dá)憤怒有四個(gè)供參考的方法，您在生活中做到了嗎？（參考答案：p213）
     不同的成長期中，孩子的主要需求您是否知道呢？（參考答案：p102）
     培養(yǎng)孩子興趣先要從保護(hù)孩子夢(mèng)想開始，您會(huì)嗎？（參考答案：p37）
     孩子的性格不同，采用的教育方式要有所不同。您知道多少？（參考答案：p117）
     孩子為什么“只能贏”，您了解孩子的成長規(guī)律和特點(diǎn)嗎？（參考答案：p181）
     對(duì)照：生活中您是奴仆型的父母嗎？（參考答案：p32）
     從《“壞父親”概念毀了孩子》這篇經(jīng)典案例中，您面對(duì)父親教育出現(xiàn)問題時(shí)，要吸取的教訓(xùn)是什么？（參考答案：p170）
     對(duì)照：對(duì)孩子的情緒有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，您占幾條？（參考答案：p60）
     是五個(gè)不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞皆斐珊⒆油侠牟缓昧?xí)慣，您知道嗎？（參考答案：p138）
     幫助孩子理解和遵守規(guī)則有五個(gè)基本方法，您做到了幾個(gè)？（參考答案：p217）
     您和孩子“吵架”時(shí)刻請(qǐng)不要這樣說，您能做到嗎？（參考答案：p116）
     家長必須要承擔(dān)起對(duì)青春期孩子的性教育，您有方法嗎？（參考答案：p166）
     您的孩子會(huì)出現(xiàn)這樣兩個(gè)極端其中的一個(gè)嗎：強(qiáng)勢(shì)的孩子變得叛逆，弱勢(shì)的孩子變得畏縮和怯懦、自卑。為什么會(huì)是這樣？（參考答案：p97）
     您知道孩子上次初中前要養(yǎng)成的八個(gè)習(xí)慣是什么嗎？您的孩子有了這些好習(xí)慣了嗎？（參考答案：p180）
     您讀了《發(fā)展興趣比關(guān)注分?jǐn)?shù)更重要》這篇文章有什么體會(huì)？談?wù)勀侨绾闻囵B(yǎng)孩子興趣的？（參考答案：p144）
     對(duì)照：孩子討厭的家長言談和行為您有幾種，能不能讓孩子也和您一起評(píng)評(píng)？（參考答案：p243）
     影響孩子不能自覺做作業(yè)的原因有三個(gè)，您知道嗎？（參考答案：p132）
     不要讓這樣痛苦的案例發(fā)生在我們身邊。家庭教育中父愛缺失將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。如何改進(jìn)家庭教育中的父親教育？（參考答案：p206）
     讀了這篇文章，您還認(rèn)為棍棒教育是可以使用的嗎？（參考答案：p56）
     培養(yǎng)孩子抗挫折能力需要正確的方法，您知道嗎？（參考答案：p126）
     對(duì)照：您是一個(gè)會(huì)“聽話”的父母嗎？（參考答案：p201）
     微笑能成為我們和孩子共同養(yǎng)成的習(xí)慣嗎？（參考答案：p142）
     您知道對(duì)孩子的過分關(guān)注會(huì)變成壓力，讓孩子因焦慮而失常。（參考答案：p52）
     化解隔代教育分歧有三個(gè)基本溝通良方，您應(yīng)用了嗎？（參考答案：p209）
     孩子厭學(xué)基本都與不良的家庭教育有關(guān)，您能對(duì)照一下嗎？（參考答案：p131）
     對(duì)照：家長最愛說的口頭禪您有嗎？（參考答案：p188）
     親子有效溝通的基本經(jīng)驗(yàn)有五個(gè)，您生活中用了幾個(gè)？效果如何呢？（參考答案：p199）
     面對(duì)內(nèi)向性格的孩子更需要正確的教育方法，您做到了嗎？（參考答案：p177）
     在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力十分重要，您給孩子這樣機(jī)會(huì)了嗎？（參考答案：p121）
     教給孩子處理好和同學(xué)關(guān)系，就是讓孩子學(xué)會(huì)做人的過程。家庭教育專家與您共同分享經(jīng)典案例。（參考答案：p118）
     專家解讀：父母和子女到底誰來成就誰？（參考答案：p47）
     當(dāng)和孩子不能達(dá)到意見一致時(shí)，有六個(gè)方法幫助我們家長。（參考答案：p39）

目錄
卷首語
上海市閔行區(qū)推進(jìn)區(qū)域家庭教育改革

專題策劃
實(shí)現(xiàn)隔代教育的三贏之一：最容易忽視的隔代教育五大誤區(qū)
實(shí)現(xiàn)隔代教育的三贏之二：隔代教育的優(yōu)化方案
實(shí)現(xiàn)隔代教育的三贏之三：怎么說，老人才會(huì)聽
實(shí)現(xiàn)隔代教育的三贏之四：爺爺奶奶，請(qǐng)鼓勵(lì)孫兒玩
實(shí)現(xiàn)隔代教育的三贏之五：教你如何當(dāng)好爺爺好奶奶

家教現(xiàn)場(chǎng)
看好心怎樣辦成“壞事”
給孩子“試對(duì)”的機(jī)會(huì)
警惕“角色定型”的陷阱
自我撫慰與被撫慰
尊重男孩的身體，讓他“多動(dòng)”

警世篇
是誰制造了“暴力女孩”
最好的教育就是教孩子做人

父母課堂
三款“養(yǎng)兒育女”的菜，你是哪一款
孩子“問題”，父母“制造”
分?jǐn)?shù)好與壞，疏導(dǎo)最重要
傳統(tǒng)教子理念質(zhì)疑：棍棒教育
有毒的呵護(hù)
做好孩子情緒的啟蒙老師

成長煩惱
孩子的困惑：考不了100分就是沒出息
孩子成長的養(yǎng)料是陪伴
從一個(gè)微笑開始
孩子的溝通問卷調(diào)查：有多少愛在其中

成功之路
一位哈佛媽媽的“教子經(jīng)”
父教真經(jīng)：不同學(xué)段的不同指導(dǎo)

家教藝術(shù)
小錯(cuò)不放，大錯(cuò)不嚷
你給孩子定規(guī)矩嗎
你怎樣滿足孩子的“我想要”
做一個(gè)懂情感智慧的父母
激發(fā)孩子與夢(mèng)想有關(guān)的行動(dòng)
六步與孩子達(dá)成一致意見

父愛母愛
“中國式媽媽”三句話誤子終生
媽媽說：你上大學(xué)我才重成績
修煉智慧母親九大要點(diǎn)
父母和子女，誰來成就誰

興趣培養(yǎng)
興趣，來自于缺乏
發(fā)展興趣比關(guān)注成績更重要

習(xí)慣養(yǎng)成
為什么孩子無法改掉缺點(diǎn)
誰造就了孩子的拖拉
四個(gè)小手段戒孩子的壞習(xí)慣
我們的微笑去哪兒了

專家講座
教給孩子實(shí)用的情緒管理方法
幼兒性教育，您準(zhǔn)備好了嗎
八種自以為是的愛會(huì)毀掉孩子
家庭教育的三大警醒

家教誤區(qū)
不是作業(yè)出了問題，是愛出了問題
“強(qiáng)勢(shì)”家長育兒五忌
過多的禁令讓孩子軟弱無能
怎樣理解“給孩子自由”
三種父母教育誤區(qū)你有嗎
別給孩子挖“精神陷阱”

能力提升
怎樣引導(dǎo)孩子處理同學(xué)關(guān)系
給孩子獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)
四步為孩子找到問題的答案

品格塑造
培養(yǎng)孩子內(nèi)心強(qiáng)大的抗挫力
兒子“撿”到錢之后
愛是雙軌道——讓孩子學(xué)會(huì)愛你

學(xué)習(xí)指導(dǎo)
家長有失誤，孩子會(huì)厭學(xué)
如何養(yǎng)成自覺作業(yè)的習(xí)慣
解決不愛學(xué)習(xí)的七大兵法

國外家教
孩子，我不欠你的
看看各國的祖輩怎樣教育孩子
斯特娜夫人：給孩子建立一個(gè)“品行表”

名人家教
畢加索：父親為他擎起一片藍(lán)天
好能力，好習(xí)慣，好心情
馬云：父親用奇招挖掘閃光點(diǎn)

家庭之道
怎樣減少離婚對(duì)孩子的傷害
親子關(guān)系重要還是夫妻關(guān)系重要
母親的情緒是孩子問題的誘因
“吵架”時(shí)刻，請(qǐng)不要這樣說

學(xué)習(xí)成長
“水?！薄岸放！笔窃鯓訜挸傻?/span>
家庭教育中的“黃葉子”現(xiàn)象
挑戰(zhàn)自己，先從刪除“不”字開始
不干擾孩子成長的父母
家庭教育是一件非常有意思的事

難題會(huì)診
如何面對(duì)憤怒的孩子
孩子反復(fù)驗(yàn)證媽媽的愛
該如何向孩子解釋生命
孩子落選了如何去安慰
孩子嘴硬，怎樣“軟化”
三級(jí)別定義孩子的“無理取鬧”

指導(dǎo)手記
父親，請(qǐng)放下你的“尊嚴(yán)”
孩子的上進(jìn)心哪去了
媽媽，我害怕考試當(dāng)墊底——對(duì)一則親子溝通案例的分析

青春期
幫孩子走出電腦游戲的指導(dǎo)關(guān)鍵詞
沒有預(yù)約的青春期，家長怎樣面對(duì)
青春期孩子教育二三事
你會(huì)為青春期孩子的成長而失落嗎
看色情圖片的男孩案例背后的思考

心理健康
孩子為什么“只能贏”
孩子喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝要不要鼓勵(lì)
競(jìng)爭(zhēng)削弱孩子的快樂
孩子要好勝也要輸?shù)闷?/span>

關(guān)注熱點(diǎn)
看《爸爸去哪兒》觀后感：中國式父親
爸爸在哪兒——從心理咨詢師角度談父愛缺失
養(yǎng)男孩，媽媽請(qǐng)“退位”
好好愛父母——《父與女》觀后感

經(jīng)典案例
“壞父親”概念毀了孩子
低挫折商是怎么被煉成的
你在為孩子的內(nèi)向性格發(fā)愁嗎
尊重與信任對(duì)孩子有多重要

親子溝通
中國式家長口頭禪你有嗎
美化親子關(guān)系的五個(gè)黃金時(shí)間
父母，請(qǐng)走出溝通的誤區(qū)
家長不要玩了手機(jī)忘了溝通
讓代溝消隱于正確的溝通理念中
與孩子有效溝通的五個(gè)好經(jīng)驗(yàn)
做個(gè)會(huì)“聽話”的父母

家校結(jié)合
引導(dǎo)受罰的女兒感恩老師
家長如何與老師良好溝通
專家六招幫孩子適應(yīng)初一生活
當(dāng)老師誤會(huì)孩子時(shí)
不要把孩子和洗澡水一起潑掉

教子心得
兒子的爸爸改“毛病”
不比，才能化解嫉妒情緒
呵護(hù)，不是嬌寵
父母的需要是孩子成長的動(dòng)力
椅子的力量