在上顧老師的課之前，我一直認(rèn)為自己對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)是準(zhǔn)確，是積極的。但是在上完顧老師的課之后，我進(jìn)行了反思。發(fā)現(xiàn)，自己在教育孩子和與孩子溝通時(shí)，其實(shí)有很多的消極的，負(fù)面的評(píng)價(jià)。譬如，孩子每天上午需要我反復(fù)叫，才肯起床。由于早上的時(shí)間相對(duì)比較緊張，自己就會(huì)很急躁，有時(shí)甚至把孩子從被窩了拉出來(lái)，不管三七二一，套上衣服再說(shuō)。如果，遇到孩子還要挑衣服，那就鐵定會(huì)高八度，并且會(huì)說(shuō)出一些禁語(yǔ)，始終在催促孩子洗臉、刷牙、穿鞋、喝水等等。今天之后，我想我會(huì)嘗試著自己先提早半小時(shí)起床，留更多的時(shí)間來(lái)耐心的處理孩子起床的問(wèn)題。至于穿什么衣服盡量前一天晚上就與孩子商量好。這樣的話，相信大家都會(huì)有好心情。

    從明天開(kāi)始，我會(huì)善待我的孩子，給她更多的理解與尊重。我會(huì)學(xué)著去欣賞我的孩子，認(rèn)同我的孩子。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每天對(duì)她說(shuō)：“寶貝，媽媽愛(ài)你！”