輔導(dǎo)孩子與家庭作業(yè)的四大技巧

劉青華家長(zhǎng)  劉鳳春

我們講“孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出來的”是建立在孩子有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)培養(yǎng)出來的。因此，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法尤為重要。

說說幾個(gè)方面的輔導(dǎo)方法。

1、  如何檢查孩子的作業(yè)。

2、  不要盯著孩子寫作業(yè)

3、  如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。

4、  利用“限時(shí)鼓勵(lì)法來糾正”。

 

輔導(dǎo)孩子與家庭作業(yè)的四大技巧

馬馨怡家長(zhǎng)   謝玉美

1、  如何檢查作業(yè)：小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查這一關(guān)，失去有效的檢查，孩子的學(xué)習(xí)是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子，仔細(xì)認(rèn)真，獨(dú)立思考的能力。

2、  不要盯著孩子寫作業(yè)：有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，或?qū)戝e(cuò)字，寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊又責(zé)怪孩子，他也是聽不進(jìn)去的，也改不過來的，再遇到這樣的題 不會(huì)。

3、  如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣：先了解作業(yè)的質(zhì)量，估記完成的時(shí)間，并征詢孩子的意見，通常情況孩子會(huì)樂意接受。

4、  點(diǎn)拔孩子做習(xí)題：A、指導(dǎo)孩子做題，B、用例題作輔導(dǎo)，編一個(gè)合適的例題，與孩子分析，討論弄懂例題。

C、只講關(guān)鍵點(diǎn)，分析關(guān)鍵在哪里，找到什么條件就好解題了。

 

輔導(dǎo)孩子與家庭作業(yè)的四大技巧

聶雨菲家長(zhǎng)

1、              如何檢查孩子的作業(yè)

三年級(jí)以后，重點(diǎn)檢查孩子做題思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果由孩子自己確認(rèn)。

2、              不要盯著孩子寫作業(yè)

首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，等做完了再檢查作業(yè)

3、              如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。

A、              利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來糾正

B、              利用“中途安撫法”來糾正

C、              利用“直接要求法”來糾正

4、              點(diǎn)拔孩子做習(xí)題

A、      指導(dǎo)孩子反復(fù)讀題

B、      用例題作輔導(dǎo)

C、      只講關(guān)鍵點(diǎn)

輔導(dǎo)孩子與家庭作業(yè)的四大技巧

高佰瑩家長(zhǎng)  高緒民

 

我們講“孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出來的”是建立在孩子有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)培養(yǎng)出來的。因此，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法尤為重要。

1、  家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子，仔細(xì)認(rèn)真，獨(dú)立思考的能力。

2、  有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，或?qū)戝e(cuò)字，寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評(píng)，埋怨，責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改 掉。”

3、  利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來糾正

4、  利用“中途安撫法”來糾正

5、  利用“直接要求法”來糾正

6、  點(diǎn)拔孩子做習(xí)題時(shí)，指導(dǎo)孩子反復(fù)讀題，用例題作輔導(dǎo)，只講關(guān)鍵點(diǎn)。

使孩子形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽講，課后多思，多溫習(xí)，認(rèn)真做好家庭作業(yè)，讓孩子感覺寫家庭作業(yè)是一件快樂的事，而不是一種負(fù)擔(dān)，這需要家長(zhǎng)科學(xué)，合理的輔導(dǎo)。

 

輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)的因大技巧

六年二班   學(xué)生家長(zhǎng)張繼紅

1、如何檢查孩子的作業(yè) ：讓孩子自己檢查做完的作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)，不急不躁，養(yǎng)成從小辨別對(duì)與錯(cuò)的習(xí)慣，對(duì)以后學(xué)習(xí)的路有幫助。

2、不要盯著孩子寫作業(yè)：可以過問一下孩子的作業(yè)然后叫她自己去完成。因?yàn)楦改覆豢赡芏⒅惠呑?，自己的事情自己做，等她做完了再讓她檢查。

3、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣：

A、利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來糾正，孩子的做作業(yè)估計(jì)完成的時(shí)間，完成后的一個(gè)蘋果……

B、利用“中途安撫法”來糾正，比如說：“真厲害，做得這么快，我閏女真棒”。

C、利用“直接要求法”來糾正：“比如說：“作業(yè)是給自己做的，這還用告訴嗎？”

4、點(diǎn)拔孩子做習(xí)題是必須的：

A、指導(dǎo)孩子反復(fù)讀題

B、用例題作輔導(dǎo)

C、只講關(guān)鍵點(diǎn)。

我們每一位家長(zhǎng)都不一定全方面的做到做好，可我們也應(yīng)該努力爭(zhēng)取做到做好。

 

輔導(dǎo)孩子寫家庭作業(yè)的四大技巧

孫金秋家長(zhǎng)

孩子的成績(jī)是靠自己學(xué)出來的，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)而培養(yǎng)出來的。因此家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法尤為重要。

1、如何檢查孩子的作業(yè)：孩子剛進(jìn)入一、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正，做完時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先讓孩子找出來。若孩子自己找出來了，就要稱贊孩子聰明、能干。

2、不要盯著孩子寫作業(yè)：如果孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)盯著，孩子就會(huì)有一種緊張，焦慮的氣氛中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這時(shí)家長(zhǎng)再怎么說教，他也是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。我們只要過問下有多少作業(yè)，然后讓孩子自己去做，不輕易打擾孩子。

3、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣：很多孩子寫作業(yè)不專心，愛拖拉。

（一）、利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來糾正，通常情況下，孩子會(huì)樂意接受的。

（二）、利用“中途安撫法”來糾正，

利用“直接要求法”來糾正：

 

輔導(dǎo)孩子寫家庭作業(yè)的因大技巧

翟雨欣家長(zhǎng)

孩子寫作業(yè)碰到難題讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)總是沒有耐心而且還沒有正確的方法，通過學(xué)習(xí)學(xué)到了以下這些方法：

一、指導(dǎo)孩子反復(fù)讀題：許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心，作為大人一定堅(jiān)持讓他讀一遍，再讀一遍。

二、用例題作輔導(dǎo)。當(dāng)孩子經(jīng)過思考再不會(huì)做的題目，大人要根據(jù)題編一道例題，家長(zhǎng)不要心疼孩子，一遇到難題就告訴孩子答案，這個(gè)方法不好。

三、家長(zhǎng)一定有耐心。只要家長(zhǎng)有耐心，給孩子啟發(fā)和輔導(dǎo)，雖然大人麻煩一些，但能訓(xùn)練孩子舉一反三的能力。

四、遇到難題只講關(guān)鍵點(diǎn)。分析它的關(guān)鍵點(diǎn)，找到什么條件就好解決了。讓孩子根據(jù)大人提示去思考，去列式。所以家長(zhǎng)一定按上述的方法輔導(dǎo)孩子。

 

輔導(dǎo)孩子寫家庭作業(yè)的因大技巧

陳新樂家長(zhǎng)

如何檢查孩子的作業(yè)？總以為只要給孩子檢查完作業(yè)就可以了，哪里寫錯(cuò)了，也只是告訴孩子改正過來，從未想過檢查作業(yè)對(duì)孩子這么重要，以后也要認(rèn)真的檢查孩子的作業(yè)，給孩子養(yǎng)成確認(rèn)對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣。

孩子寫作業(yè)時(shí)，大人總是坐在旁邊看著，寫錯(cuò)就責(zé)怪孩子，每次孩子都不耐煩的把作業(yè)寫完，以后應(yīng)該在孩子做完作業(yè)，再給孩子檢查。

可以利用即時(shí)鼓勵(lì)法來糾正孩子做作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫完，就算達(dá)到目的，要給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

指導(dǎo)孩子反復(fù)讀題，讀多題目要努力，對(duì)孩子有信心，只要多讀幾遍題，就會(huì)做出來，從而讓孩子獲得自信。

 

輔導(dǎo)孩子寫家庭作業(yè)的因大技巧

楊  慧家長(zhǎng)

孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出來的，是孩子有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上。而這種學(xué)習(xí)能力，不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)培養(yǎng)出來的。

因此，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法尤為重要。

1、如何檢查孩子作業(yè)。

2、不要盯著孩子寫作業(yè)。

3、培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。

4、點(diǎn)撥孩子做習(xí)題。

以上幾種方法希望能得到家長(zhǎng)的采納。

輔導(dǎo)孩子寫家庭作業(yè)的因大技巧

呂紹搏家長(zhǎng)

 

我們講孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出來的，是孩子有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上。而這種學(xué)習(xí)能力，不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)培養(yǎng)出來的。因此，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法尤為重要。這里重點(diǎn)說說幾個(gè)方面的輔導(dǎo)方法：

第一，如何檢查孩子的作業(yè)。學(xué)學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這一關(guān)。失去有效的檢查，孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。

第二、不要盯著孩子寫作業(yè)。有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題或?qū)戝e(cuò)字，或?qū)懲崃耍闩u(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子。所以我們應(yīng)該首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己做，等他做完了再按上述方法檢查。

第三，如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。我們利用“即時(shí)鼓勵(lì)法”來糾正孩子做作業(yè)拖拉的習(xí)慣。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要一步一步的來，能性急。

第四，點(diǎn)撥孩子做習(xí)題。指導(dǎo)孩子反復(fù)讀題，我們要說：“你很努力，媽媽相信你，只要多讀幾遍題，你就會(huì)做出來。”這種鼓勵(lì)方式的讀題法是能“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的。從而讓孩子獲得自信。