作者：李靜

德國(guó)父母的成績(jī)單，是否觸動(dòng)了你？

我和老公去德國(guó)旅游，順便看望了在柏林生活的表姐。我們到表姐家時(shí)已是晚飯后，表姐戴著耳機(jī)在上網(wǎng)，表姐夫在看書(shū)，他們讀小學(xué)五年級(jí)的兒子凱文在做作業(yè)。這靜謐的氛圍讓我們不也大聲說(shuō)話。

凱文禮貌地和我們打過(guò)招呼，又繼續(xù)在紙上寫(xiě)才能。我好奇地看著凱文，心想：德國(guó)孩子做作業(yè)怎么不用作業(yè)本？看到我詫異的表情，表姐說(shuō)：“凱文在給我們?cè)u(píng)分。”

“評(píng)分”？我不解地問(wèn)：“孩子給父母評(píng)分？”

表姐點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，每逢月末，凱文都會(huì)根據(jù)這個(gè)月的實(shí)際生活情況，對(duì)我和他爸爸的行為進(jìn)行評(píng)分。我們看到這份‘父母成績(jī)單’要簽署意見(jiàn)，再由凱文交給老師。”

這是一份怎么樣的“父母成績(jī)單？”我迫不及待地想看看。等凱文填好后，表姐遞給了我。

“父母成績(jī)單”上共有10道題，優(yōu)秀為A+，合格為A，不合格為B。每一項(xiàng)都做出選擇后，可以看到父母本月在孩子心中是否合格。我饒有興趣地看了起來(lái)：

1.父母彼此間和睦相處，互敬互愛(ài)，從不在我面前使用不文明語(yǔ)言或無(wú)休止地爭(zhēng)吵。

2.父母能為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不以電視，電腦或大聲說(shuō)話來(lái)影響我的學(xué)習(xí)。

3.父母能積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，能做我的“智多星”，能提高對(duì)我的教育能力。

4.父母能認(rèn)真聽(tīng)取我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，為我推薦一些有益的學(xué)習(xí)資料和課外閱讀書(shū)刊。

5.父母能經(jīng)常與我溝通，耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，從不態(tài)度惡劣地打斷我。

6.父母能關(guān)心我的身心健康，膳食平衡，視力保護(hù)和生理健康，帶領(lǐng)我積極鍛煉身體。

7.父母每月都給我零花錢，但會(huì)指導(dǎo)我合理使用，讓我學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

8.父母從不溺愛(ài)我，每天都耐心指導(dǎo)我做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)我的獨(dú)立能力。

9.父母能正確對(duì)待我的不良生活習(xí)慣，不是強(qiáng)行制止，而是和我講道理，幫助我改正。

10.父母能主動(dòng)與老師保持聯(lián)系，一起幫助我在成長(zhǎng)的道路上越走越好。

表姐看了“父母成績(jī)單”上凱文的評(píng)分，將表格遞給表姐夫，然后對(duì)凱文說(shuō)：“看到你給我們的多了個(gè)A+，我們很欣慰得到你的認(rèn)可，會(huì)更加努力地改進(jìn)，你也要努力學(xué)習(xí)。”凱文重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這份特殊的“成績(jī)單”深深地觸動(dòng)了我，想想我女兒已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，我平時(shí)總是要求她要考第一，卻從沒(méi)想過(guò)我要為她的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供什么樣品幫助。

我把這分“父母成績(jī)單”記錄下來(lái)，以后我和老公也要在女兒的監(jiān)督和見(jiàn)證下做她成長(zhǎng)道路上的榜樣。