從嘟豆的介紹中了解到這本書，早已加入自己的閱讀書單，卻沒(méi)有遇到合適的優(yōu)惠活動(dòng)，所以一直沒(méi)有拿到此書，恰逢昨天和孩子一起在嘟豆參加活動(dòng)，他們室內(nèi)手工，我在外面靜靜讀書----這就是嘟豆的優(yōu)勢(shì)，為家長(zhǎng)和孩子營(yíng)造了一種輕松自然的閱讀氛圍。

　　就是在這里，我拿起了此書《好繪本如何好》，一種好感油然而生。

　　"繪本是什么，大概是一本書，運(yùn)用一組圖畫，去表達(dá)一個(gè)故事，或一個(gè)像故事的主題"

　　書從《小石佛》繪本圖畫角度入手，將意大利名插畫家朱里安諾的《小石佛》畫面一張一張連接起來(lái)，來(lái)介紹繪本插畫的構(gòu)思巧妙之處，作畫者的“圖畫配置，是先用一張跨頁(yè)全景，然后接小圖配單張，再過(guò)來(lái)是單張配小圖，對(duì)稱安排，接著又是一張全景......以此類推，形成一個(gè)簡(jiǎn)單明了的閱讀韻律“，這樣的呈現(xiàn)讓我豁然開(kāi)朗，原來(lái)自己讀過(guò)的幾本繪本，不曾注意的細(xì)節(jié)，竟有這么多用心在里面。自己都沒(méi)有看出來(lái)，還怎么給孩子更好的引導(dǎo)與啟發(fā)呢？

　　接下來(lái)，該書又從幾個(gè)插畫大師著手，詳細(xì)介紹了插畫大師的發(fā)展，著重介紹了《野獸國(guó)》、《美女還是老虎》、《一片披薩一塊錢》、《大腥腥》、《頑皮公主萬(wàn)萬(wàn)歲》、《月亮先生》、《瘋狂星期二》等繪本的插圖構(gòu)思，就如《瘋狂星期二》來(lái)說(shuō)，在我和孩子看繪本時(shí)，確實(shí)沒(méi)有注意到整個(gè)構(gòu)圖的比例與細(xì)節(jié)。

　　書中介紹的許多繪本，是臺(tái)灣的發(fā)行版，我們內(nèi)地許多還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但新鮮的構(gòu)圖思路介紹和繪本精妙的表述，讓我對(duì)繪本購(gòu)買與長(zhǎng)期保存有了更為果斷的決定。

　　從漢斯比爾到布赫茲，從托尼羅斯到卡洛爾，許多原來(lái)不為我關(guān)注和插畫大師，在本書的介紹中一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活起來(lái)，繪本也由此讓讀者印象深刻。

　　書在結(jié)尾還將插畫大師的照片一一羅列，并提供了近年來(lái)繪本大獎(jiǎng)的名單，讓讀者更好地按圖索驥去領(lǐng)略精典繪本的魅力。

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