最近讓我很頭疼的是吳霽萱和李嘉誠的作業(yè)書寫太潦草。吳霽萱好辦，我和她的媽媽說了，她的媽媽就能上心管她的作業(yè)。

        可是李嘉誠怎么辦？他媽媽不在這里，還有李嘉誠總是上課搞小動作，總是往學(xué)校里帶玩具。我和他已經(jīng)說了好幾次了，和家長說了，希望以后能不出現(xiàn)這樣的事。

     班級里大多數(shù)的孩子積極向上，一表揚(yáng)就更好，待續(xù)。

    2014.1128  記錄。有的孩子隨時就和我互動，這是課堂的好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象呢，好的是他們在動腦筋，所以才會和我如此快的互動成功，糟的是，這樣就會壞了規(guī)矩。我喜歡他們和我回應(yīng)，可是，我覺得有點(diǎn)失去了章法，沒了規(guī)矩。我希望孩子們都是積極投入的，而且是有序的，那個高高舉起的小手代表的是自信，是能力，是陽光，是熱情，是專注。我希望每個孩子都能舉起他的小手。并且驕傲地沖著我微笑。

     第二節(jié)課上的是口語交際課，你說我說，同學(xué)們歡喜異常，他們聽我說要表演，小心臟??！又是一頓狂跳，激動的小臉都紅了，小手高高的舉過了頭頂，嘴里一個勁地喊著：“老師，我！老師，我！”腰桿挺得倍兒直。上來一輪表演，又上來一輪表演。還真有小演員的范兒。白倩茹分角色朗讀時，有聲有色，惟妙惟肖，長大能當(dāng)個一流的演員。膽小的孫靖涵和閆春雨被我請到了臺上，表演一點(diǎn)也不忸怩。我最喜歡看于舜堯被老師表揚(yáng)后那掩飾不住的憋著小嘴的笑，想放開，又 有點(diǎn)不好意思。啊呀，這么小的人兒啊，就懂得掩飾了，長大定是個出類拔萃的人物。他們在臺上品嘗到了成功的喜悅。待續(xù)。