錯(cuò)誤的教育方法難以樹立威信
威信是父母運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ⒃谂c子女彼此尊重和熱愛的基礎(chǔ)上，是不知不覺、自然而然產(chǎn)生的。反之，有些父母運(yùn)用錯(cuò)誤的教育方法，想人為地樹立自己的威信，這樣，是得不到子女尊重，也不能長久的。主要有如下幾種：
1.用高壓的教育方法。父母嚴(yán)而無慈，經(jīng)常發(fā)脾氣，時(shí)?？謬?、責(zé)罵孩子。動(dòng)輒體罰孩子，實(shí)施棍棒教育。使孩子整天唯唯諾諾，誠惶誠恐，經(jīng)常處于恐懼不安的狀態(tài)中。
2.用疏遠(yuǎn)的教育方法。父母從不主動(dòng)接近孩子，總是力圖使自己離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)。譬如，把孩子交給祖母或交給保姆照應(yīng)而撒手不管。他們很少與孩子交流感情，孩子不了解父母的想法、愛好、興趣等，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母與孩子間存在著明顯的鴻溝。
3.用寵愛的教育方法。父母對孩子?jì)煽v溺愛，對其逞性和乖張脾氣姑息遷就。不給他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必應(yīng)，一概滿足，導(dǎo)致孩子任性妄為，形成驕橫執(zhí)拗的性格。
4。用自以為是的教育方法。父母認(rèn)為自己的言行在孩子面前全是正確的，是家庭的法律信條。話一出口，孩子就得絕對服從；即使是說錯(cuò)了，但為維護(hù)自己的所謂尊嚴(yán)，也要迫使孩子必須照辦。同時(shí)，這種自以為是的教育方法，還往往導(dǎo)致父母無視孩子的正當(dāng)需要，不虛心聽取孩子的正確意見，有損孩子的自尊心和自信心，影響良好性格的形成。
5.用說教的教育方法。父母無視孩子是否愿聽，也不管自己的語言是否恰當(dāng)，在任何場合下，總是海闊天空、滔滔不絕地對孩子進(jìn)行灌輸，擺出一副說教者的姿態(tài)。在這種環(huán)境中成長的孩子，會(huì)對這種說教產(chǎn)生厭倦情緒。久而久之，他們對正確的教育也會(huì)產(chǎn)生反感。
6.用引誘的教育方法。父母總是用愛撫和各種各樣的獎(jiǎng)賞(包括各種物質(zhì)的東西)來博得孩子對自己的尊重和熱愛。殊不知，一旦孩子得不到愛撫或滿足不了其需要，就會(huì)對父母產(chǎn)生不滿、憤怒和反抗的情緒，使孩子變得任性、驕橫、不講道理。
以上這幾種錯(cuò)誤的教育方法，在父母教育孩子的過程中，更多的是形成混合型或偏頗型的狀況。例如，父母平時(shí)對孩子?jì)蓱T遷就，放任自流，一旦孩子出現(xiàn)行為上的問題或發(fā)現(xiàn)其性格上的明顯缺陷，如任性、嬌縱、以自我為中心等，便進(jìn)行訓(xùn)斥、責(zé)罵、甚至毆打孩子，對他施行種種限制，而當(dāng)責(zé)打、限制過分于心不忍時(shí)，又對孩子百依百順起來，取消了限制，任孩子提出種種不合理的要求，無條件地予以滿足。以上這些做法，即不能建立起父母的威信，也不利于孩子的健康成長，應(yīng)當(dāng)加以摒棄。

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