我在學(xué)習(xí)家庭教育的路上自認(rèn)為有改變,也做了一些努力和嘗試。有時(shí)也能體會(huì)到一些小小的成功??墒?,有時(shí)候孩子的表現(xiàn),自己的心態(tài)情緒也會(huì)發(fā)生不斷地反復(fù),有時(shí)候真得覺(jué)得很無(wú)助。
這個(gè)學(xué)期,我給孩子報(bào)了個(gè)課外英語(yǔ)班,據(jù)很多家長(zhǎng)說(shuō),這位老師不僅英語(yǔ)好,最主要他對(duì)家庭教育很有一套。這個(gè)老師每個(gè)班級(jí)只招收12名左右學(xué)生,所以很多家長(zhǎng)和孩子被拒之門(mén)外。兩年前我試圖進(jìn)這個(gè)班而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),因校長(zhǎng)邀請(qǐng)這位老師為學(xué)校學(xué)生做了專場(chǎng)講座。作為德育處負(fù)責(zé)人之一的我主持了那場(chǎng)講座。然后我對(duì)老師提出想讓我的孩子進(jìn)入他的班。他對(duì)孩子進(jìn)行了一番談話了解,說(shuō)孩子特別優(yōu)秀,“相見(jiàn)恨晚”等等。決定很快讓其進(jìn)班學(xué)習(xí)。
女兒進(jìn)了同齡人的班,班里有兩個(gè)同學(xué)就是她的同班同學(xué),在那個(gè)班上非常優(yōu)秀。但是,女兒的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力完全跟不上。我曾和老師以及同班的其他家長(zhǎng)溝通過(guò),大家都說(shuō)一開(kāi)始就是這樣,可能會(huì)持續(xù)大概一個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)。我也這樣安慰女兒。我們?cè)诎嗌喜灰诤醅F(xiàn)在學(xué)了多少英語(yǔ),而是獲得一種學(xué)習(xí)方法和一種積極自信的態(tài)度。每天還按照老師的要求,要做到一些具體的事情,比如家務(wù)勞動(dòng)、鍛煉、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、課外書(shū)閱讀等等,具體到每一個(gè)小時(shí)。進(jìn)行量化,積累到一定分?jǐn)?shù)就有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),比如看電視、玩電腦游戲、吃好吃的、發(fā)零花錢(qián)等等。開(kāi)始是我定了內(nèi)容,孩子每晚睡前會(huì)對(duì)當(dāng)天的事情劃勾對(duì)照,但是有些內(nèi)容總是做不到,女兒就很糾結(jié),每次劃勾時(shí)就不開(kāi)心。后來(lái),我出差期間,這項(xiàng)活動(dòng)就取消了。等我回來(lái),我又和女兒商量,共同商量約定內(nèi)容,我和女兒分別有一個(gè)每日必做事情清單。我在堅(jiān)持,孩子也會(huì)有一些新奇,做起來(lái)有動(dòng)力了。但是就在這個(gè)星期六,孩子突然發(fā)現(xiàn)很多事情因?yàn)樽约贺潙倏措娨暥鴽](méi)有完成,暴怒之下在紙上亂涂亂改,并把紙張揉皺扔進(jìn)垃圾筒。
我也很生氣,用嚴(yán)厲的口吻命令她把紙張撿出來(lái)?yè)崞健K闯隽宋业纳鷼?,只好照做。但心里肯定并不服氣。這幾天因?yàn)槊刻煲獙?duì)照事情清單,總有約束感,孩子心里也許不痛快,晚上會(huì)大聲說(shuō)夢(mèng)話,大聲喊叫。我也休息不好,有時(shí)候感覺(jué)都快崩潰了。不知道這種堅(jiān)持還能繼續(xù)多久。我開(kāi)始反思事情清單上的內(nèi)容是不是真正符合孩子的能力,有沒(méi)有要求過(guò)高,讓她成為一種負(fù)擔(dān)?原來(lái)學(xué)英語(yǔ)還能主動(dòng),現(xiàn)在孩子一聽(tīng)到放英文錄音或背單詞就反對(duì),而這些內(nèi)容就是我們每天的必做事之一。
和孩子爸爸溝通這些,他特別不主張學(xué)這樣的英語(yǔ)班說(shuō)太難,沒(méi)有必要。但是我說(shuō)通過(guò)這個(gè)班,至少讓孩子在習(xí)慣和家務(wù)勞動(dòng)等方面有一些約束時(shí),他也沒(méi)有再說(shuō)什么。
除了對(duì)每周的必做事情進(jìn)行微調(diào)之外,這一階段可能最主要的就是堅(jiān)持,在習(xí)慣的培養(yǎng)的初期是有些艱難。要做好孩子的思想工作是多么不容易啊。如果就由著她的需要,那每天就是沒(méi)有任何約束,隨心所欲,慢慢吞吞,當(dāng)然很舒服,可是家庭責(zé)任感、學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性怎么培養(yǎng)呢?
很困惑!
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