你是愛孩子還是愛分?jǐn)?shù)

       到底是愛孩子，還是愛分?jǐn)?shù)？也許，我們所有的父母都該認(rèn)真想一想。在分?jǐn)?shù)面前，往往孩子痛苦，家長(zhǎng)焦急，老師擔(dān)憂。小小的分?jǐn)?shù)，有可能給孩子的童年蒙上陰影，有可能引發(fā)親子矛盾，有可能引發(fā)夫妻戰(zhàn)爭(zhēng)。

      探究這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，我認(rèn)為；

      一是教育目的出現(xiàn)了問題，國家制定的教育目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，而事實(shí)上，在一些中小學(xué)，教育的目的是考上大學(xué)，考大學(xué)就是要看分?jǐn)?shù)。于是分?jǐn)?shù)就成了”命根“，考試成了：法寶。那么上大學(xué)為了找到好的工作，有了好工作就有了好的生活。然而，分?jǐn)?shù)高就一定會(huì)獲得好的生活嗎？不一定。社會(huì)需要的是有健全人格，良好人際關(guān)系及較強(qiáng)處理問題能力的人，用孩子童年的快樂，身心健康換取分?jǐn)?shù)，值嗎？

      二是教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出了問題。一些孩子為了分?jǐn)?shù)，或弄虛作假，或退縮逃避，或陷入惡性的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的發(fā)展方向，學(xué)校的教育方式，往往是評(píng)價(jià)機(jī)制所決定的，所以，當(dāng)”分?jǐn)?shù)“不在評(píng)價(jià)”好孩子““壞孩子”的唯一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們的孩子與校園才會(huì)變得更加美麗。

      三是家長(zhǎng)的心態(tài)出了問題，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，有成功也有失敗，有輸也有贏。有些父母要求孩子成為常勝將軍，這就違背孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子往往經(jīng)不起挫折與失敗，缺少勇氣與自信。

      九年義務(wù)教育，僅僅是孩子人生的一小節(jié)，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是，孩子的心理和精神健康更為重要，這關(guān)系的她一輩子的幸福。

                                                             三年二班；淳佳欣

                                                                 家長(zhǎng)；梁寶玲