怎樣對待青春期的孩子

                                                                                     --- 李化領(lǐng)

     家長應(yīng)該幫助孩子更好地度過他們的反抗期，正確地引導(dǎo)有助于孩子個(gè)性的發(fā)展、正確價(jià)值觀的樹立以及正確人格的形成等。 第一反抗期：1-3歲。當(dāng)孩子學(xué)會走路后，大概1-3歲，家長面臨的就是孩子的第一反抗期。這是很多家長都愿意看到的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子更多表現(xiàn)為獨(dú)立意識的出現(xiàn)，他想要嘗試更多他覺得有趣的事情，想要自己去探索這個(gè)世界，放開家長緊抓他們的手。這個(gè)時(shí)期，家長應(yīng)該怎么辦呢？ 對此，這個(gè)時(shí)期正是孩子個(gè)性發(fā)展的時(shí)期，如果強(qiáng)硬地去以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們，會使他們的個(gè)性發(fā)展受到阻礙。這個(gè)時(shí)候，家長應(yīng)該充當(dāng)保護(hù)者的角色，在確保孩子安全的前提下，給孩子相當(dāng)?shù)淖杂?，讓他們自己去探索想要知道的世界。在孩子遇到困難的時(shí)候，鼓勵(lì)他；做得好的時(shí)候，表揚(yáng)他；犯錯(cuò)誤的時(shí)候，糾正他；讓孩子慢慢地了解到自己行動自由的限制在哪里，哪些是正確的行為，哪些是錯(cuò)誤的做法。這樣，孩子就能夠順利地度過第一反抗期。 第二反抗期：12歲-17歲。孩子進(jìn)入第二反抗期后，接下來就是青春期。第二反抗期是人的人格形成的重要時(shí)期。而人格形成的重要標(biāo)志就是“自我同一感”的形成。所謂“自我同一感”，通俗地講就是“知道我是誰，我將來應(yīng)該做什么，我能夠做什么”。家長應(yīng)該幫助孩子正確形成“自我同一感”， 多與孩子溝通、為孩子樹立自信，尊重并且相信孩子。如果一個(gè)孩子在他的第二反抗期到青春期的這段時(shí)間，形成一個(gè)很好的“自我同一感”，對他的一輩子都是非常有利的。