讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)   陳韻正   我所在的美國小學(xué)五年級班上，多數(shù)學(xué)生不知道什么是小數(shù)，有時他們甚至還在練習(xí)12以內(nèi)的乘除法，而這對于中國學(xué)生來說簡直是“小菜一碟”。不過，別因此小看了美國學(xué)生，對于“10個蘋果大約有多重”這樣的問題他們能夠脫口給出答案，可我就不一定答得上。   數(shù)學(xué)課開始了，只見班主任Toalson女士的辦公桌上放著許多食品，莫非今天是她的生日，她要請我們吃零食嗎？   “同學(xué)們，請到我的桌子上選一件你想要的物品?！钡任覀兌及凑誘oalson女士的吩咐做完之后，她又從杯子里抽出一根木簽，問道：“Sally，你的巧克力豆有多重？你能在盒子上找到它的重量嗎？”   “我的巧克力豆是12盎司約340克?！盨ally指著包裝盒回答說。   被抽中的同學(xué)一一“演講”完畢之后，老師又告訴我們美國計(jì)量單位和十進(jìn)制計(jì)量單位的進(jìn)率，一節(jié)課就這樣過去了，留給我們的是這么一道家庭作業(yè)：為什么一大袋爆米花比一小袋鹽要輕得多？請說明理由。   第二天，Toalson女士的辦公桌上換上了大米、豆子、盤子、袋子等物品，難道她今天要大展廚藝，還讓我們用袋子裝回家與爸爸媽媽分享不成？我暗想。   接著，Toalson女士又用抽簽的方式為同學(xué)分組，并示意我們組先到辦公桌前：“今天我們將要做一個測試，你們可以用大米、豆子去估約1盎司、1磅和1千克，我會給你們這3個重量單位的砝碼，你們可以借助天平去測量?！盩oalson女士話音剛落，大家就開始動手了。天平的一端分別放上1盎司、1磅和1千克的砝碼，另一端分別擺上等量的大米。這樣我們就能直觀感受到上述各重量單位的大米的份量了。   美國的數(shù)學(xué)教學(xué)重在實(shí)踐，老師經(jīng)常用生活用品做例子，讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)?？墒窃谥袊?，我們很少有這樣的實(shí)踐活動，我甚至連1千克有多沉的手感都沒有，而且數(shù)學(xué)應(yīng)用題多數(shù)與生產(chǎn)有關(guān)。從我正在自學(xué)的第10冊數(shù)學(xué)書上隨手找個練習(xí)題看看：“永豐水泵廠計(jì)劃25天制造1575臺水泵，實(shí)際每天多制造12臺。照這樣算，完成原定生產(chǎn)任務(wù)可少用多少天？”我爸爸說他讀小學(xué)時就做過類似的題目，由此他給出結(jié)論：中國的數(shù)學(xué)教材30年不變，脫離孩子們的生活。   美國也有數(shù)學(xué)競賽，但形式很特別。我到美國不久，自以為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比美國同學(xué)好，就報名參加了數(shù)學(xué)競賽，心想拿個好名次應(yīng)該不成問題。可到了比賽現(xiàn)場，和我想像得完全不一樣——大家不是埋頭做試卷，而是在玩游戲。整個禮堂就像集市那樣擺著許多攤位，每個攤位上擺放著不同類型的數(shù)學(xué)游戲，那形式就像我們春節(jié)逛廟會猜燈謎似的，猜中有獎。工作人員向我介紹說，“當(dāng)你完成一項(xiàng)游戲，就可以獲得一個粘粘紙，當(dāng)你有5個粘粘紙時，可以到那個桌子換一張優(yōu)惠券?！?   那天我總共獲得了8張優(yōu)惠券，憑此可以在指定的商店買到便宜的冰淇淋、比薩等。雖然“競賽”沒有評名次，但參賽的每個人都得到了“goodjob！（干得好）”的評價。   （陳韻正，1995年生，福州群眾路小學(xué)五年級學(xué)生，2005年隨父赴美，就讀于密蘇里州哥倫比亞市Lee小學(xué)五年級。）   暑假就是休假   本報記者 朱麗亞   暑假到了，即將升入美國高中的AlexChen到中國探望在重慶工作的父親。10多天過去了，從來沒有看見他看過課本或是做過什么暑假作業(yè)，而他的父親也從未提醒過他要學(xué)習(xí)的事。“學(xué)習(xí)”這個詞兒好像在父子倆的生活中壓根兒就不曾存在。   暑假里，學(xué)的是自己感興趣的東西   14歲的Alex是典型的ABC（在美國出生的中國人），剛剛在美國上完8年級，即將升入高中（美國的高中為4年，9至12年級為高中），但從他身上看不到一點(diǎn)中國高中生的緊張和忙碌。   他的生活非常有規(guī)律，每天他幾乎要睡10至11個小時，晚上10時左右睡覺，次日9時起床，簡單吃點(diǎn)東西，看看電視。中午12時到父親工作的軟件公司，吃完午飯以后，他便成了父親公司的實(shí)習(xí)生，成了一名軟件測試員，專職玩公司生產(chǎn)的游戲，尋找軟件中的BUG。   令中國很多家長色變的電子游戲，Alex也非常喜歡，而他的父親也絲毫不擔(dān)心兒子會沉溺其中，從他很小的時候，就開始給他買游戲機(jī)和各種游戲軟件。兩年前給Alex買的游戲機(jī)不見了，父子倆還在家里翻箱倒柜地尋找。   Alex也并非把“學(xué)習(xí)”完全拋到腦后，只不過他的暑假學(xué)的是自己感興趣的東西——比如這幾天他就找到了自己新的興趣所在——跟父親公司的一位美工學(xué)習(xí)繪畫。Alex對此興致勃勃，以前每天還不到下班的時候就開始餓了，可自從開始學(xué)習(xí)繪畫以后，“都忘了餓了”。他對軟件編程也很有興趣，很想找一位電腦程序員學(xué)習(xí)編程。   暑假對Alex來說意味著休息、休假   或許是因?yàn)椴惶羰澈退吆玫木壒?，?4歲的Alex已經(jīng)長到了1．7米。記者有些擔(dān)心地問他：“你睡這么久，那上學(xué)的時候怎么辦呢？”   Alex回答說：“我上學(xué)的時候也起得比較晚，每天8時左右才起床?！?   記者再問：“8時才起床，那每天上幾節(jié)課呢？”   Alex說：“6節(jié)，上午3節(jié)，下午3節(jié)，50分鐘一節(jié)。下午3時多就放學(xué)了。”   放學(xué)后呢？有沒有家庭作業(yè)？家庭作業(yè)做到幾點(diǎn)？   Alex回答說：“科學(xué)老師通常會給一些問題讓回家去回答。數(shù)學(xué)老師有時候會問些生活中的數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)課本也常常把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系在一起，這樣你就知道為什么要學(xué)數(shù)學(xué)了。比如說一個人遇到生命危險，先給兩個人打電話求救，這兩個人再分別給兩個人打電話求救，是2的幾次方？家庭作業(yè)很容易做。我一般花15分鐘到1個小時就做完了?！?   放學(xué)后回到家里，Alex常常會打打游戲。如果天氣很好，Alex會出門和朋友打籃球。作業(yè)通常是睡覺前用很少的時間就完成了。上學(xué)期間，他一般都是晚上9時準(zhǔn)時上床睡覺。   暑假對Alex來說意味著休息、休假。去年的暑假，科學(xué)老師布置的作業(yè)是寫12篇關(guān)于科學(xué)的文章。Alex還記得他寫過一篇是關(guān)于恐龍的起源和發(fā)展的。而今年的暑假，只有語文老師布置了作業(yè)，讓他們?nèi)プx一本書，讀完以后要寫讀后感。   父親最關(guān)心兒子去哪兒玩得開心   也許有很多中國家長看到這里，都開始為Alex的學(xué)習(xí)成績捏了一把汗。但事實(shí)上，Alex的學(xué)習(xí)成績非常好。他在美國的中學(xué)里上的是天才班，相當(dāng)于我們的“尖子班”。其他班有30多個學(xué)生，而Alex所在的班只有17個學(xué)生。小學(xué)5年級的時候，Alex通過考試（主要是面試）進(jìn)入天才班，上初中的時候又直接升入天才班。即便是在天才班，Alex的學(xué)習(xí)成績依然出類拔萃。   有人問Alex：“你會跳級嗎？”   Alex似乎并不理解“跳級”的含義。向他解釋清楚后，他搖搖頭，不解地反問：“Why？（為什么？）”。   Alex的父親也不贊成讓孩子跳級，他希望Alex像所有同齡的孩子一樣輕輕松松，快快樂樂地度過他的童年和少年時光。整個假期，他最為關(guān)心的就是周末帶著兒子去哪個地方旅游Alex會玩得比較開心。   Alex的父親說：“國內(nèi)對有天賦的孩子喜歡拔苗助長。但孩子畢竟是孩子，就算他學(xué)得比別的孩子要快，但他的心智還是很不成熟。美國對有天賦、學(xué)有余力的孩子也采取精英教育，但不同的是，他們不會讓這些孩子跳級，而是給他們增加很多內(nèi)容，拓寬他們的知識面，提高他們的動手能力?！?   Alex所上的天才班有的課程和別的班一樣，有的課程不一樣。比如科學(xué)并沒有很大分別，但老師會給天才班加很多課外的內(nèi)容，讓他們動手做一些東西，或者是寫論文。   Alex對物理和數(shù)學(xué)都很有興趣，他希望將來做一名天文學(xué)家或者去造火箭。