嘉蔭二中11月份家長(zhǎng)作業(yè)

說(shuō)實(shí)話。以前真有過(guò)類似給孩子“貼標(biāo)簽”的事情。總是說(shuō)孩子你什么都不會(huì)。沒(méi)有一點(diǎn)自理能力！孩子剛開(kāi)始聽(tīng)后也反駁。后來(lái)就什么也不說(shuō)了默認(rèn)了。今天看了這個(gè)事例。認(rèn)識(shí)到了自己教育孩子時(shí)的失誤。知道了給孩子“貼標(biāo)簽”的危害。今后教育孩子。一定多賞識(shí)鼓勵(lì)。多給孩子空間。多創(chuàng)造孩子練習(xí)做事的機(jī)會(huì)。讓孩子健康全面發(fā)展；

 嘉蔭二中11月份家長(zhǎng)作業(yè)

說(shuō)實(shí)話。以前真有過(guò)類似給孩子“貼標(biāo)簽”的事情?？偸钦f(shuō)孩子你什么都不會(huì)。沒(méi)有一點(diǎn)自理能力！孩子剛開(kāi)始聽(tīng)后也反駁。后來(lái)就什么也不說(shuō)了默認(rèn)了。今天看了這個(gè)事例。認(rèn)識(shí)到了自己教育孩子時(shí)的失誤。知道了給孩子“貼標(biāo)簽”的危害。今后教育孩子。一定多賞識(shí)鼓勵(lì)。多給孩子空間。多創(chuàng)造孩子練習(xí)做事的機(jī)會(huì)。讓孩子健康全面發(fā)展；

 首先，我不是這樣的母親，但在某些方面做的不好，我們總是站在成人的立場(chǎng)，頂著“愛(ài)”的光環(huán)，告訴孩子什么可以，什么不可以做，一旦孩子做不到，就認(rèn)為他們不聽(tīng)話，孩子也認(rèn)為他們就這樣了，其實(shí)家長(zhǎng)們是不希望這樣的，不要給孩子“貼負(fù)面標(biāo)簽”，不妨多用發(fā)展的、贊許的眼光看孩子，順利引導(dǎo)他們快樂(lè)成長(zhǎng)。

 班級(jí)：初三六班                家長(zhǎng)姓名：劉曉艷              學(xué)生姓名：韓宇冰

在家與孩子的問(wèn)題上，有時(shí)會(huì)給孩子貼標(biāo)簽，不是用正確的，平和的心

態(tài)去對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，總把孩子的缺點(diǎn)放大，使孩子有時(shí)感到不快樂(lè)。在今

后教育孩子的問(wèn)題上，應(yīng)多反省自己的行為，在孩子錯(cuò)誤是協(xié)助他，引導(dǎo)他，

不總給他貼標(biāo)簽，在孩子成長(zhǎng)的道路上營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，做孩子良

好的支助，與孩子跟你共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步!

班級(jí)：初一三班       家長(zhǎng)姓名：張春梅       學(xué)生姓名：于婉瑩

不做孩子貼負(fù)面標(biāo)簽的父母，這個(gè)命題說(shuō)著容易，但做起來(lái)還是有一定

難度通過(guò)讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，認(rèn)識(shí)并了解某負(fù)面的后果，在孩

子出現(xiàn)問(wèn)題后，將盡量控制自己的情緒，盡快協(xié)調(diào)步入正確軌道，尊重她的

意愿，給她生活上的幫助，給予她他順風(fēng)車，不讓他產(chǎn)生逆反心態(tài)，幫助他

克服困難，穩(wěn)步前行！

班級(jí)：初一三班       家長(zhǎng)姓名：韓啟鵬       學(xué)生姓名：韓旭

     首先，我感覺(jué)我不是這樣的父母，我認(rèn)為孩子成長(zhǎng)過(guò)程是需要正確的引導(dǎo)，

當(dāng)他做對(duì)的時(shí)候，我們表?yè)P(yáng)他，做錯(cuò)的時(shí)候要讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后引

導(dǎo)他，讓他認(rèn)識(shí)到什么是正確的，孩子成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度也不要過(guò)

于嚴(yán)厲，一味的批評(píng)指責(zé)，要鼓勵(lì)他下一次一定要考好，讓孩子樹(shù)立自信！

班級(jí)：初一三班       家長(zhǎng)姓名：趙德武       學(xué)生姓名：趙碩