兒子酷愛下棋，什么軍棋、象棋、圍棋、五指棋，他樣樣都會。雖談不上精，可還是樣樣都通。上周末，他的棋逢對手（他爸爸）不在家，兒子的“棋癮”又發(fā)作了，他實在找不到合適的棋友，便生拉硬拽讓我陪他過過“棋癮”?？墒窍缕鍖τ谖襾碚f可謂是天方夜譚，為了不使兒子掃興，我只好勉強答應。

       這時兒子開始給我講如何擺放棋子，以及各個棋子的作用和功能，什么“馬走日字、車直線、炮翻山、卒子過河通了天……”兒子手舞足蹈，講得不亦樂乎，而對于我來說真是：對牛彈琴、搟面杖吹火——一竅不通，只能硬著頭皮聽兒子講解。 一切準備就緒，終于能出牌了，兒子擺出“師傅”的姿態(tài)讓我先走第一步棋?？晌沂且活^霧水，丈二和尚---摸不著頭腦，怎么走呢？正當我舉棋不定之時，兒子在偷偷地笑我。心想，小子還取笑你媽我？我靈機一動，想起他們父子兩經(jīng)常下棋的順口溜：“當頭炮，馬來找；馬踩車；炮翻山……”于是我毅然決然地起“炮”沒想到兒子“馬”早已恭候多時。我又開辟了一條新路，起“卒子”可還沒等到了楚漢河邊又不知被兒子的什么東西給吃了，這時我真的沒方寸了，只好起“馬”可還是被兒子的“車”給吃掉了。眼看著無路可走了，突然眼前一亮，看見兒子的“馬”就在我眼前晃悠，心想：真是天助我也，可謂是柳暗花明又一村?。∥夜麛喑鰮舫缘袅怂摹榜R”，正當我暗自慶幸之時，我怎么也沒想到“半路殺出個程咬金”，兒子的“炮”早已潛伏在我的家門口，他乘機干掉了我的“帥”。

         ??？我完了，我完了，我徹底輸了，而且是全軍覆沒。 此時的兒子笑得前俯后仰，連蹦帶跳慶祝自己的勝利。看著兒子對勝利的喜悅，我也跟著分享他的勝利成果。在分享勝利的同時，我想了很多：真是人生如棋，棋如人生??！可最多的還是想到了家庭教育。 如果把家庭教育看做是一步棋，如果在關鍵時刻我們的想法錯誤走錯了這步棋，那我們的教育可真的會很失敗。

        前幾天我在《讀者》看到這樣一篇文章，叫“天才兒童”下凡記，有個小孩兒叫特特，她從小聰穎好學，總是語出驚人、反應新奇、發(fā)展迅速，常常出乎人的意料。不到五年級英語水平就達到優(yōu)秀的高中畢業(yè)水平，文章寫得達到出書的水平，什么畫畫，樂器樣樣精通，是父母的驕傲。而她的媽媽自認為她是天才，她要全身心的打造這個天才。為了能使這個孩子上最好的中學，接受最好的教育，她從沒征求過孩子的意見，硬是給孩子報了最討厭的課后班。特別是奧數(shù)，她簡直就是一竅不通，進步緩慢，以至后來連普通的學生也不如，更談步上什么“天才兒童”了?？戳诉@個故事，我很震驚，多么好的孩子?。《嗝词?、可悲、可憐的母親??！如果在孩子成長的過程中，能遵循兒童的心理和生理發(fā)展需要，懂的孩子最需要什么，不需要什么，正確引導，把她當做平凡的孩子看待，不要強加一些家長你的意愿，不那么虛榮，讓孩子健康快樂地成長，也許她真的會成為她想像中的“天才”?？蛇@位媽媽一味地想把自己孩子培養(yǎng)成她想象中的“天才”，不還給孩子一個健康和諧的成長、學習環(huán)境，最終以失敗告終！還好這位媽媽醒悟及時，不然后果更是不堪設想了。 瑞士著名的兒童心理學家愛麗絲.米勒曾經(jīng)說過：“天才兒童”并非一定是天生具有特別天賦的孩子。我們所有的孩子在兒童時代，都得具有特別的能力，才可能應付父母對我們的要求。

        同樣身為人父他，是這樣教育自己的兒子的： 他叫朱德庸，是著名的漫畫大師。在他小時候，學習很吃力，不論他怎么努力總是成為問題學生。老師同學們都嘲笑他，曾被學校的好幾位校長像踢皮球一樣踢來踢去，孩子的自尊受到極大的傷害。父母也常常被老師叫去批評訓斥，可是這位偉大的父親從來沒有訓斥過自己的孩子，而是經(jīng)常鼓勵并發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)兒子對文字、數(shù)字的東西很遲鈍，而對圖形的東西則是很敏感。后來他再也沒有對兒子的學習進行強求，而是鼓勵他好好畫畫。 有一天他帶著兒子去動物園玩，看著許多游人圍著一只威猛的老虎在議論，他們也上前觀看，并對兒子說了這樣一段話“人和動物一樣，都有各自不同的天賦。老虎強壯、善于奔跑；貓則溫順、靈敏。貓雖然不具備老虎的天賦與本能，可它能上樹，能抓老鼠。人們希望成為老虎，而這其中有許多是貓，久而久之，變成了一批爛老虎。兒子，你天生對文字、數(shù)字遲鈍，但對圖形十分敏感，為什么放著優(yōu)秀的貓不做，而偏要做只很爛的老虎呢？我希望你不要成為一只爛老虎，我相信你一定能成為一只好貓的?！? 通過父親的一番話，朱德庸終于明白了原來自己并不笨，只是沒有學習文化方面的天賦，可他也有自己的優(yōu)點，于是他努力畫畫。25歲那年他成為了漫畫界的紅人，他的作品《雙響炮》、《澀女郎》等作品無人不知，無人不曉。也正是父親的話指明他成功的方向。如果父親也像那些曾經(jīng)嘲諷他的老師、同學放棄他，也許就沒有今天成功的她。

       這兩篇文章是多么鮮明的對比啊!孩子本是一張空白紙，就看我們家長怎么去描繪，怎么走這步棋，如果在孩子的關鍵時刻，我們由于疏忽、盲目、甚至過于自信而去走這步棋，也許會全盤皆輸。

        還有這么一個故事，我曾在央視12頻道看到過這樣的報道。有一個小男孩兒，由于他在家是三代單傳，家里有五個姐姐，只有他一個男孩。家里父母姐妹都視他為掌上明珠，含在嘴里怕化了。

        可是天生好動的他不是今天打了鄰居家孩子，就是明天偷了別人家的東西?？墒亲鳛榧议L的他們認為孩子還小不用理他，還說自己的孩子有多勇敢、聰明。就這樣，在以后的日子里，這孩子更是肆無忌憚，經(jīng)常打架搶劫?？烧敿议L感到極度恐慌，想管住孩子時為，時已晚了。兒子因入室搶劫，遭到主人的反抗，最終連主人也殺害了。等待他的將是沉重冰冷的手銬和陰冷黑暗的監(jiān)獄。在臨行前的一天他請求獄警要見他的父母，獄警們終于把年邁的父母接到他面前，看著老淚縱橫的父母，他沒有一滴眼淚，眼睛里充滿了仇恨，對父母說了最后一句話“爸媽，我恨你們??！”就這么一句話多么令人深思?。?

      假如在孩子很小的時候，有這樣的行為，我們做家長的就應該及時地制止，并能正確引導幫助，也許就不會是今天的結局了。 所以說，家庭教育是一步棋，看我們下棋的人怎么去下，怎么能使每個棋子的作用發(fā)揮到極致，這可是一門學問?。?                                           （草稿于：2011年6月1日）