【時(shí)間】20年11月27日4﹕30分～6﹕30分

【地點(diǎn)】吳忠中學(xué)植物樓

【人員】中華家庭教育高級(jí)講師、老師、家長(zhǎng)朋友們

【內(nèi)容中男孩與母親的矛盾》個(gè)案討論
【案例提供】孩子家長(zhǎng)

【案例地址】

http://ajm-engineering.com/kcms/blog/blog

【討論案情現(xiàn)場(chǎng)】
第一，由孩子家長(zhǎng)介紹案例

第二，有專(zhuān)家指導(dǎo)內(nèi)容

孩子的母親﹕
“我是一位高三男孩的母親，孩子才18歲，高中都沒(méi)有讀完，就談起了戀愛(ài)。我的家庭與別的家庭不同，我和他爸離婚了，孩子判給了他爸，孩子一直和他爸生活?？伤置?，很少在家操心孩子，孩子經(jīng)?？拗o我說(shuō)這事，說(shuō)要與我過(guò)，最后和他爸商量，我就答應(yīng)還著我過(guò)。剛剛開(kāi)始我們還沒(méi)有矛盾；后來(lái)吧，矛盾越來(lái)越多，再后來(lái)就和我頂嘴。竟然把話(huà)題轉(zhuǎn)向了我和他爸﹕“我現(xiàn)在這樣都是你們?cè)斐傻?，有什么樣的父母，就造就了我什么樣的孩子，全是我的錯(cuò)嗎？難道你們做父母的就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)任嗎？我是高三學(xué)生，我是交女朋友了，這一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)呀。怎么，不行呀？我爸他能我為什么不能？”說(shuō)完，我打了他一耳光。把門(mén)哐的一摔就走人了。我氣得半天沒(méi)緩過(guò)氣，他竟然幾天沒(méi)有回家。我去找了他的一個(gè)好朋友，經(jīng)過(guò)我的央求，他告訴了我在哪，他和那個(gè)女孩在外邊租了房子在外邊住。我最后又找了女孩的父母結(jié)果氣氛不好，吵架了。后來(lái)兒子答應(yīng)我回家，但一個(gè)字也不和我說(shuō)，老躲著我，但還在和那個(gè)女孩有交往，我這會(huì)不知該怎么辦了？”

竇德平老師﹕
“這一生，一直有一個(gè)跟自己一樣的影子，雖然看不見(jiàn)，卻無(wú)時(shí)不在。當(dāng)我們祝福他認(rèn)識(shí)，他在悄悄的祝福自己；當(dāng)我們感恩他人時(shí)，他在悄悄的感謝自己；當(dāng)我們質(zhì)疑他人時(shí)，他在悄悄的質(zhì)疑自己；當(dāng)我們厭惡他人的時(shí)候他就在悄悄的厭惡自己；當(dāng)我們嫉妒他人時(shí)，他就在悄悄的看不清自己，他永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于我們，跟我們做著同樣的事情，唯一不同的是，我們向外，而她向內(nèi)。”
指導(dǎo)師、眾老師、眾家長(zhǎng)的討論﹕
某某家長(zhǎng)對(duì)這位母親說(shuō)﹕

“你應(yīng)該好好的和孩子坐下交談一次，看看孩子是不是再交女朋友，你也不問(wèn)清楚，那就那樣說(shuō)，結(jié)果兒子從感情上也認(rèn)為是在交女朋友，所以確定和女孩正式交往了?！?/span>

某某老師對(duì)這位母親說(shuō)﹕

“你和孩子平處一位，把孩子當(dāng)成你的朋友，問(wèn)一問(wèn)孩子怎么想的……
還沒(méi)等這位老師說(shuō)完，家長(zhǎng)就跳起來(lái)說(shuō)﹕“我才不會(huì)給他認(rèn)錯(cuò)呢，我生了他，我是他媽?zhuān)蚁袼皖^不可能?！?/span>
某某老師說(shuō)﹕“那你這樣，啥時(shí)和孩子也溝通不了，你急切的心情，我也作為一位母親，非常了解，但是為了孩子，你換位置想一想，我們?cè)谶@給您解決問(wèn)題，你都跳起來(lái)了，何況孩子，孩子一張口鬧不好你又罵他，又打他，他能和你同處一室嗎？”
竇德平老師﹕

“我們說(shuō)的和想的差距太大了，她口里說(shuō)是相信命運(yùn)，但心中卻是挑戰(zhàn)命運(yùn)。那種對(duì)生命的抱怨，對(duì)自己生活的變故深深的不服，和擔(dān)憂(yōu)能給她的只有傷害。命運(yùn)對(duì)此只有冷笑。這一點(diǎn)在命運(yùn)的嘴中說(shuō)出實(shí)在讓人反省。我們說(shuō)掌握命運(yùn)，那么怎么掌握命運(yùn)？接受，感恩的命運(yùn)。我們古人講唾面自干，就是接受的表現(xiàn)，就是改變命運(yùn)的有效方法。但我們先要承受被人好像欺辱的傷痛。拿得起才能放得下，問(wèn)題是我們能拿得起唾面的傷痛嗎？我們能不去與這種緣分相抗?fàn)巻?？?/span>
竇德平老師﹕
“向我們發(fā)火的人能自控嗎？我們認(rèn)為每個(gè)人都能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，我們自己又沒(méi)有做錯(cuò)什么，作為孩子的母親，持此觀(guān)點(diǎn)的人肯定會(huì)受到傷害的，前者是理想化我們?nèi)祟?lèi)，后者是一種美好的期待，這位媽媽是在以自己的思維設(shè)計(jì)著自己兒子的世界。我們想為世界立法，一切都在我們的思想中，用單一思維勾畫(huà)多彩的世界。單色調(diào)的世界能滿(mǎn)足人的需求嗎？如果什么事情都在我們的想象之中，我們能夠滿(mǎn)足嗎？”

沈小麗對(duì)這位母親說(shuō)﹕
“這個(gè)問(wèn)題嗎，的看什么問(wèn)題，又滿(mǎn)足的，自然就有不滿(mǎn)足的，有的還會(huì)相互比較，站在中間?！?/span>
某某家長(zhǎng)對(duì)這位母親說(shuō)﹕

“大家的想法不同，觀(guān)點(diǎn)不同，自然說(shuō)法也不同，今天就說(shuō)這位家長(zhǎng)和我們?cè)趫?chǎng)的人的觀(guān)點(diǎn)都不同?！?/span>
竇德平老師﹕

“拿起命運(yùn)所發(fā)生的一切是一種力量，是勇敢。在此過(guò)程中我們會(huì)見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)，會(huì)感受到生命的偉大，感受生活的美妙。會(huì)祝福所有的人，會(huì)感恩生命所發(fā)生的一切！生命會(huì)如此鮮活！行到水窮處，坐看云起飛！”

我們的竇老師和家長(zhǎng)、老師們也說(shuō)了不少，您作為母親，您不能這樣對(duì)孩子，您的語(yǔ)氣和態(tài)度要放低一點(diǎn)，也許和你兒子的矛盾早就解決了?！?/span>
沈小麗對(duì)這位母親說(shuō)﹕
“是的。孩子雖然上高三了，在社會(huì)上有的已經(jīng)結(jié)婚生子了，這是孩子的正常反應(yīng)，因?yàn)樽约阂彩菑哪沁^(guò)來(lái)的，因該站在孩子的位置和他交流溝通，不應(yīng)該強(qiáng)勢(shì)孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么想的?！?span>

竇德平老師說(shuō)﹕

“大人不要自以為是孩子的父母，就剝奪了孩子的所有的權(quán)利和自由?！?/span>

某某家長(zhǎng)對(duì)這位母親說(shuō)﹕
“確實(shí)要認(rèn)真的和孩子面對(duì)探討?！?span>

某某家長(zhǎng)對(duì)這位母親說(shuō)﹕

“耐下自己的性子千萬(wàn)不能發(fā)火，這樣會(huì)事得其反?！?/span>

某某家長(zhǎng)對(duì)孩子的母親說(shuō)﹕

“是呀！孩子18了，上學(xué)是沒(méi)錯(cuò)，可孩子有了獨(dú)立的思想和做法。態(tài)度放好和孩子經(jīng)常溝通，孩子許會(huì)告訴你，他要好的同學(xué)或女同學(xué)也就是異性，他們的關(guān)系好是因?yàn)樗麄冑澷p他，不會(huì)用異樣的眼光和心態(tài)去對(duì)待自己，所以關(guān)系好，其實(shí)什么也沒(méi)有?？赡隳菢右霍[…大人在沖動(dòng)的時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)的，這件事應(yīng)該可以避免，就是你的態(tài)度才讓兒子確定了他與女孩的關(guān)系的，你應(yīng)該深思自己，向兒子道歉，和兒子好好的談?wù)勑??！?/span>

竇德平老老師說(shuō)：

“這種情緒是恐懼造成的，是難以忘懷的?！?/span>

沈小麗對(duì)這位家長(zhǎng)說(shuō)﹕
“孩子高三了，早已有了自己的獨(dú)立思想，獨(dú)立出事的概念。但自己作為母親，應(yīng)該和孩子正面談這個(gè)問(wèn)題，看看孩子的做法有無(wú)錯(cuò)誤，把自己的觀(guān)點(diǎn)讓孩子聽(tīng)聽(tīng)，這樣兩人也沒(méi)有多大的危機(jī)了?！?span>

孩子家長(zhǎng)的代表對(duì)大家說(shuō)﹕

“我是這位母親的代表，當(dāng)我聽(tīng)到說(shuō)孩子負(fù)面的話(huà)很難受，很害怕。他對(duì)自己的人生只有怨恨。記憶中只有傷痛，他害怕孩子不聽(tīng)自己的話(huà)，自己會(huì)失去孩子。因此他對(duì)我說(shuō)自己好累，好想不管孩子。膽一無(wú)所有的感覺(jué)讓她緊緊抓住孩子，一點(diǎn)也不敢撒手。她不能想象自己控制不住孩子還能有什么生活?！?span>

某某家長(zhǎng)對(duì)這位母親說(shuō)﹕
“確實(shí)她這種想法是錯(cuò)誤的。”

某某老師對(duì)這位家長(zhǎng)說(shuō)﹕

“孩子是否按她的想法去做，是她能否有安全感的保證，她沒(méi)有這種勇氣?！?span>

某某家長(zhǎng)對(duì)這位母親說(shuō)﹕

“但是對(duì)的孩子會(huì)站在你的立場(chǎng)，但你想法不對(duì)，孩子自然會(huì)騙了你，你就沒(méi)有想到這?！?span>

竇德平老師﹕

“這需要這位母親的自身的成長(zhǎng)，因此從這個(gè)意義來(lái)講孩子是為了促進(jìn)我們的成長(zhǎng)而來(lái)的?！?/span>
某某家長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)﹕

“是的，這是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題，今天的探討很多的家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣不同的問(wèn)題。”
竇德平老師﹕

“所以這是每個(gè)做父母的功課，今天的《中華家庭教育》來(lái)到我們身邊真是家長(zhǎng)們的福星呀﹗”

沈小麗對(duì)大家說(shuō)﹕

“是的，我們?cè)诮毯⒆拥耐瑫r(shí)，我們也在孩子身上學(xué)習(xí)著，它們是互相關(guān)聯(lián)的，自己再是家長(zhǎng)也有犯錯(cuò)的時(shí)候?！?/span>

孩子的家長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)﹕

“我聽(tīng)了你們大家的說(shuō)法，我也分析了我自己，我總想著我失去了丈夫，我不能再失去孩子了，這樣我真的什么就沒(méi)有了然而，我忽略了孩子的感受，他已不是10歲左右的小孩，他以成人，他已有獨(dú)立的行為，我該點(diǎn)化，而不是急躁的去逼迫孩子我的想法走，我會(huì)換個(gè)方式，以一個(gè)母親最和藹的語(yǔ)氣和孩子溝通的，我也會(huì)放下我這個(gè)母親的架子，謝謝各位老師，各位家長(zhǎng)謝謝竇老師?！?span>

竇平老師對(duì)大家說(shuō)﹕