聽于俊卿老師《家庭結(jié)構(gòu)與子女教育》的第三章  《家庭教育基本條件》使我這個井底之蛙終于大開眼界，原來家庭還有這么多的結(jié)構(gòu)，諸如:核心家庭、主干家庭、隔代家庭、缺損家庭、重組家庭、流動家庭等等。我感觸最深的就是主干家庭和核心家庭結(jié)構(gòu)。并對這兩個家庭結(jié)構(gòu)的組成，對家庭教育的優(yōu)劣勢，這些家庭教育的指導(dǎo)重點做了歸納:

       首先說說核心家庭的組成 :核心家庭或稱二代家庭是由父母與子女組成，這是目前我國家庭中的比例最高的家庭。它的特點是人口少，關(guān)系簡單。核心家庭是由父母與子女組成的，父母與子女是直接的血緣關(guān)系，關(guān)系非常密切。根本利益一致，子女的發(fā)展直接關(guān)系到父母的切身利益。所以家長愿意為子女投資教育，不惜人力、物力、財力和精力。易于建立感情，在核心家庭里，通常家里最高的權(quán)威是父母，家長對孩子也是盡心盡職，所以孩子也特別信賴家長，親子關(guān)系比較好。矛盾少，便于協(xié)調(diào)和思想統(tǒng)一。那么核心家庭對家庭教育的不足有哪些呢？核心家庭父母都有工作，或者工作繁忙的話，那么孩子容易產(chǎn)生孤獨感。如果父母對于孩子教育投入度不足，那么孩子容易被放任自流。更有甚者，如果父母雙方脾氣不和經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)的話，孩子性格容易出現(xiàn)偏差。 

        針對核心家庭結(jié)構(gòu)的劣勢和改進的方法，我想與大家分享一個案例。 

        由于老公的工作性質(zhì)決定他不能過多的陪伴我和孩子，老公一個人的勞動收入養(yǎng)活我們一家四口，著實辛苦，我也心疼并理解。剛開始我沒覺得有什么，我把所有的精力和愛都給了兩個寶貝，可十四歲的兒子似乎并不領(lǐng)情，總是說:“我爸真的就那么忙，那他不吃飯，不睡覺嗎？……”孩子一連串的問題把我問的張口結(jié)舌，只能搪塞孩子:“爸爸的確很忙，他為了讓我們過得好點，努力掙錢，我們得理解、愛爸爸……”可十四歲的兒子他心里有桿稱，他認為爸爸不陪伴他是爸爸不愛他，說明他的地位低微。漸漸的孩子疏遠了爸爸，幾乎和他沒有了交流。記得上半年有一篇閱讀題原話是這樣的“父親呵護孩子已成為一種習(xí)慣。你怎么理解這句話，并對爸爸說你想說的話?！蔽覂鹤記]有對爸爸做任何評價，只寫了一句話“爸爸啥時候回家”看到孩子的答案，我震驚了，原來我給再多的愛也無法彌補孩子缺失的父愛。我對老公說了此事，老公也很后悔自己的疏忽和理解錯誤，他以為給了我們最優(yōu)越的物質(zhì)生活，我們母子就會幸福！在接下來的日子里，老公盡量每天抽出時間來陪兩個寶貝。每天陪兒子切磋棋藝、練書法、打乒乓球，漸漸的兒子和老公的距離縮短了，親子關(guān)系融洽了很多。通過這個案例告訴我們，我們身處在核心家庭里，本身關(guān)系就單一，人口少，少一個人孩子就少了一份愛，孩子自然感覺孤單。作為父母的我們千萬別把工作作為推諉的借口，讓孩子得不到應(yīng)得的東西，這樣對孩子不公平，對父母也是種遺憾。 

       主干家庭結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？主干家庭由祖輩（爺爺、奶奶或姥姥、姥爺）、父輩和孩子組成。主干家庭對家庭教育優(yōu)勢，教育力量大：三代家庭人口多，家庭層次多，第一個優(yōu)勢就是教育力量大。容易學(xué)會人際交往：家庭層次多，關(guān)系復(fù)雜，在這樣的家庭中生活孩子社會化意識就會增強，孩子在家就可以學(xué)到如何處理人際關(guān)系，處理各種關(guān)系的能力也會提高。主干家庭對家庭教育的不足:矛盾多，寬嚴不一：主干家庭層次多，關(guān)系復(fù)雜，特別是祖輩和父輩，因為年齡和閱歷的不同，造成觀念不同，習(xí)性不同，對生活的理解不同，因此在對孩子的教育方式、內(nèi)容和態(tài)度上往往有分歧。如果處理不好就會互相抵制，甚至形成孩子的兩面性格。推諉責(zé)任：當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，主干家庭中的祖輩和父母，往往會互相指責(zé)對方的不是。容易讓孩子生成忘恩負義的不良習(xí)氣。這里表現(xiàn)最突出的是父母，當(dāng)孩子年幼的時候，以工作忙為借口，讓祖輩領(lǐng)養(yǎng)自己的孩子；當(dāng)孩子長大，特別是入園、入校學(xué)習(xí)遇到不適應(yīng)的時候，父母就會抱怨祖輩寵壞了孩子。

       針對這個主干家庭結(jié)構(gòu)對家庭教育的優(yōu)劣我再以案例分享與大家。

      結(jié)婚十五年，長達七年時間我們和老人生活在一個家庭里，屬于典型的主干家庭。剛結(jié)婚那時我和老公受原生態(tài)家庭的影響，逐漸養(yǎng)成各自的生活方式和處事態(tài)度。（我是三代單傳，父母從小把所有的愛給了我，視為掌上明珠，從小養(yǎng)成了好勝、強勢、固執(zhí)、脾氣火爆等不良性格。老公從小生活在單親家庭里，從小比較自卑，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，從而養(yǎng)成了強勢、控制欲極強的大男子主義的性格。）所以，我們兩可謂是針尖對麥芒，話不投機半句多，經(jīng)常因一些小事而吵架?？晌矣形皇诸Ｖ堑钠艐寢?，每次只要我們吵架，婆媽媽從不問誰對誰錯直接痛罵老公，總是站在我這邊，給我撐腰。當(dāng)時真的很享受這種感覺，覺得我很重要。隨著時光的打磨，不斷的充電學(xué)習(xí)，使我明白并心疼為人母的婆媽媽，她為了使我們的家庭和睦，不惜每次痛罵自己的兒子來維護我的立場給我足夠的面子，她用自己的大度接納包容了我的一切，可想她得多痛苦啊！而我們不但不會經(jīng)營自己的家庭，不懂老人的心思，還來炫耀自己的魅力有多大。 

       通過這節(jié)課我在不斷的反思自己所有的過錯，于老師的話使我明白了:父母要有感恩心，父母是孩子的復(fù)印機，所以，父母要學(xué)會傳遞愛心。家不是講理的地方，家是講愛的地方，要想使我們的孩子更健康快樂的成長，首先我們要認真經(jīng)營好自己的愛巢，夫妻和諧，才有條件建立良好親子，家庭關(guān)系，才有能力去教育影響我們的孩子。