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    正文
                                       家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    教寶寶早期閱讀11法

    (2015-01-30 20:03:38)   [編輯]

    一、聽讀啟蒙法

      方法:父母抑揚(yáng)頓挫、饒有興致地朗讀文學(xué)作品,引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀導(dǎo)形式。

      作用:集中兒童注意力,誘發(fā)兒童閱讀興趣,豐富詞匯、激發(fā)想象、萌發(fā)情感、拓寬視野,更為重要的是可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,為孩子今后的廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。

      二、講述提問法:

      方法:父親(母親)與孩子擁坐在一起,采用父親(母親)講述,或邊講邊提問、解釋疑難,引導(dǎo)幼兒閱讀理解閱讀材料。

      作用:促進(jìn)母(父)子之間的情感交融,激發(fā)幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣。提高孩子對閱讀材料的感受能力和理解能力,幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。

      三、角色扮演法:

      方法:父母與孩子以口頭扮演或動(dòng)作扮演等形式,擔(dān)任閱讀材料中某一角色的方法。如:說某一角色的語言,做某一角色的動(dòng)作等。

      作用:可大大增強(qiáng)幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣,提高幼兒的語言、動(dòng)作的表達(dá)能力,加深對閱讀材料的理解;有利于父母與孩子之間建立民主、平等的關(guān)系。

     四、移情法

      方法:讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場思考問題,提出見解表達(dá)愿望的方法.如:“如果你是小紅帽,碰到大灰狼你會(huì)怎么辦?”

      作用:幫助孩子加深對角色的處境、心情、欲望等的感知和理解,培養(yǎng)幼兒的移情能力,思維及解決問題的能力。

      五、自由閱讀法

      方法:由孩子自由地翻閱講述,或聽錄音翻閱的方法。

      作用:培養(yǎng)幼兒的自主性、自律能力及獨(dú)立閱讀能力;反饋幼兒在閱讀興趣、能力、習(xí)慣等方面的發(fā)展情況。

      六、改編情節(jié)法

      方法:在閱讀中,鼓勵(lì)孩子積極根據(jù)自己的理解和思維,對故事中原有的情節(jié)進(jìn)行改編。

      作用:拓寬孩子思路,發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性思維,使孩子體驗(yàn)到成功的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。

      七、延伸想象法

      方法:在閱讀活動(dòng)中,勵(lì)孩子想象在閱讀材料所提供的情節(jié)發(fā)生之前或發(fā)生之后可能發(fā)生的情節(jié),并加以講述。

      作用:發(fā)展孩子的想象及思維的連續(xù)性,滿足幼兒喜歡追求完滿的心理需求,提高幼兒運(yùn)用語言的能力,增強(qiáng)孩子的自信心。

     八、猜猜、認(rèn)認(rèn)法

      方法:在閱讀指導(dǎo)中讓孩才觀察封面,猜猜書名,或猜猜下一個(gè)情節(jié),猜猜角色的語言,認(rèn)讀書名或關(guān)鍵詞等,也可在日常生活中讓幼兒猜標(biāo)準(zhǔn)、符號等。

      作用:增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的趣味性,提高幼兒對圖畫、文字、符號轉(zhuǎn)換關(guān)系的理解,激發(fā)幼兒對漢字的興趣,培養(yǎng)幼兒的推理能力。

      九、改錯(cuò)法

      方法:在閱讀指導(dǎo)中,父母故意把故事情節(jié)或名稱故事漏講或講錯(cuò),使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法。

      作用:幫助父母與孩子之間建立民主和平等的關(guān)系,增強(qiáng)孩子的自信心,培養(yǎng)幼兒觀察和傾聽的細(xì)微性,增強(qiáng)孩子的有意注意。

      十、隨機(jī)引導(dǎo)法

      方法:父母在日常生活中及時(shí)抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機(jī),對孩子加以引導(dǎo)。

      作用:這種教育由于往往在孩子好奇或遇到問題時(shí),而且與日常生活密切相關(guān),所以更具實(shí)效性,它對激發(fā)幼兒求知欲,培養(yǎng)幼兒洞察力,促進(jìn)父母與孩子的交往,具有獨(dú)到的作用。

      注意點(diǎn):父母要留意觀察聆聽孩子的愿望,及時(shí)把握教育契機(jī),做到恰到好處,切忌把隨機(jī)教育變?yōu)椤皣Z叨不已”這樣會(huì)引起孩子反感。

      十一、游戲法

      方法:父母在早期閱讀指導(dǎo)中以各種形式的游戲?yàn)槭侄危l(fā)孩子對閱讀活動(dòng)的興趣。如:擴(kuò)詞、擴(kuò)句;擲骰子;和我找相反的;拼圖等。

      作用:提高幼兒參與閱讀活動(dòng)的主動(dòng)性,使家庭教育的要求更易于讓孩子接受并轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆幼约旱脑竿蛣?dòng)機(jī)。有利于培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格,使孩子體味家庭游戲樂趣,促進(jìn)親子互愛。

      注意點(diǎn):父母以極大的熱情參與到游戲中給予孩子精神或物質(zhì)上的鼓勵(lì)。并注意父母和孩子共同遵守游戲規(guī)則

      出處:中國母親網(wǎng)【曉巖轉(zhuǎn)】


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