不堪回首的童年記憶

        一曲《小螺號(hào)》勾起了我們對(duì)童年的美好回憶，無(wú)憂無(wú)慮的生活，天真爛漫的成長(zhǎng)，五彩繽紛的夢(mèng)想。人到中年的我們總能回憶有關(guān)童年的往事。有喜有憂，喜時(shí)我們開(kāi)懷大笑，憂時(shí)淚眼婆娑甚至刻骨銘心…… 

        前幾日和一位朋友聊天，她訴說(shuō)了她不幸的童年記憶。她是一個(gè)農(nóng)村的窮苦孩子從12歲起她就去遠(yuǎn)離家長(zhǎng)幾十里路的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)讀五年級(jí)。（屬于寄宿，每隔一周回家一次）原本她學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀總排在班級(jí)前五名，可是她在幼小的年齡遇到一位非常暴力的班主任兼數(shù)學(xué)老師，只要學(xué)生們稍有不慎就是拳打腳踢，甚至借助棍棒來(lái)教育學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)他唯命是從，可也有一些學(xué)生不服氣這位老師的管教，開(kāi)始和他抗?fàn)帲那牡慕M建了“聯(lián)盟軍”，氣焰囂張專門欺負(fù)弱勢(shì)群體，特別是女生，制造一些謠言來(lái)引起老師的注意。 

        記得是小學(xué)五年級(jí)后半年的一件事，班上的“聯(lián)盟軍”成員借助自己的“威力”，把班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，長(zhǎng)得漂亮的女生各自亂點(diǎn)鴛鴦，給自己物色了一個(gè)心儀“小小女朋友”。（剛進(jìn)青春期的小男生對(duì)異性產(chǎn)生了好感）弄得好多女生連課都不想上，甚至要退學(xué)。不知哪位同學(xué)給班主任告狀說(shuō)這個(gè)謠言是我朋友傳出去的，本來(lái)她也是受害者之一，她在班里既學(xué)習(xí)好人也長(zhǎng)得可愛(ài)。當(dāng)老師得知這一信息時(shí)根本沒(méi)有找她談話，問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，拉她去了辦公室在犄角里找到廢棄的凳腿劈頭蓋臉的在我朋友身上亂揮一氣并痛罵她“看你人前像個(gè)人，背地里鬼都不如”，此時(shí)的她沒(méi)有解釋什么，也沒(méi)掉一滴眼淚，任憑老師在她柔弱嬌小的身軀上毒打和辱罵。她開(kāi)始恨這位殘暴，是非不分的愚鈍老師，心在藏著莫大的委屈和酸楚，她的心滴血的痛?。ɡ蠋煷蛩挠偾鄡芍軆?nèi)沒(méi)有散去） 事后她的老師盡然在班上公開(kāi)她是個(gè)搬弄是非的壞孩子并控制其他同學(xué)和她相處，這對(duì)她是致命一擊，她的自尊受到極度的傷害，同學(xué)們漸漸的用有色眼鏡看她，甚至疏遠(yuǎn)她。從此活潑開(kāi)朗的她變得極為自卑，明亮的眼睛從此失去了光彩，只要看見(jiàn)班主任就哆嗦恐慌，甚至討厭上他的數(shù)學(xué)課，以致數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。幾次回家和父母吵著要退學(xué)，父母追問(wèn)她原因她始終沒(méi)有交代實(shí)情，她怕父母去找老師理論，這樣她的處境更是雪上加霜，就這樣只有12歲的她獨(dú)自承受著一切。終于有一天晚上她因極度痛苦和難過(guò)哭的昏死過(guò)去，最后找到醫(yī)生才使她清醒過(guò)來(lái)。有人說(shuō)這孩子矯情，也有人說(shuō)這孩子中邪了，可誰(shuí)也不會(huì)明白孩子內(nèi)心的壓力有多大，傷害有多深，她默默的承受了一切。

        幸運(yùn)的是后來(lái)上初中了，她遇到了幾位好老師，他們不但是她的良師益友更是她心靈的顧問(wèn)，慢慢的在老師的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下她走出自卑恐慌的圍城，勇敢的寫(xiě)了一篇《老師，我恨您》的作文被刊登在學(xué)校的板報(bào)上。后來(lái)她走向工作崗位，更巧的是她盡然是那位暴力老師的女兒的老師，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，只要她一看見(jiàn)這位老師，她總是緊張不自在，盡管這位老師每次贊美她如何優(yōu)秀，可她始終沒(méi)有對(duì)這位老師產(chǎn)生好感與原諒…… 

       聽(tīng)了朋友陳長(zhǎng)的訴說(shuō)我的心疼極了，也反思了很久。首先我沒(méi)有貶低這位老師之意，更不是以點(diǎn)帶面來(lái)鄙視老師，不過(guò)在教育學(xué)生的方式和技巧上的確欠佳。首先我們作為教師不能用暴力來(lái)降服孩子，更不能不分青紅皂白冤枉孩子，這樣是對(duì)孩子的人格侮辱，其次是自尊的傷害，她像烙印一樣深深的烙在孩子的心里，特別是對(duì)于那些成長(zhǎng)能力弱不可能及時(shí)消化掉。這幾天一直聽(tīng)于老師和李敏愛(ài)老師講有關(guān)父母的不健康的語(yǔ)言、行為、動(dòng)作對(duì)孩子的影響，我?guī)缀鹾瑴I聽(tīng)了好幾遍，感慨萬(wàn)千。作為父母或者老師首先要學(xué)習(xí)教育藝術(shù)方法，  兒童的心靈是脆弱的，有時(shí)不經(jīng)意的傷害都會(huì)給孩子留下一輩子的傷痕。帶來(lái)一輩子的噩夢(mèng)。昨天我在央視三套看《開(kāi)門大吉》，一位特別肥胖的北京女孩她在音樂(lè)方面很有天賦，就因?yàn)樗蠋煹囊痪湓挕澳愀璩牟诲e(cuò)，不過(guò)你太胖，會(huì)影響觀眾對(duì)你的好感?！睆拇怂艞壛俗龈枋诌@個(gè)夢(mèng)。可想我們一句無(wú)意識(shí)的話對(duì)孩子的影響多大，甚至一生，用顧老師的話說(shuō):“學(xué)習(xí)家庭教育可以使錯(cuò)誤的家庭教育率有所下降。”這句話說(shuō)得實(shí)在?。∥覀儽M量做到防患未然而不要亡羊補(bǔ)牢。 

      這里我借用徐韻安老師給大家的建議總結(jié):給父母?jìng)兲岢鰞蓚€(gè)“不要”。

      1．不要打罵和過(guò)度責(zé)罰孩子。雖然中國(guó)沒(méi)有法律明確規(guī)定不可以打罵孩子，但是，做父母的，仍然要盡量避免打罵孩子。父母打罵孩子，孩子總是無(wú)助的，絕望的，但是，孩子的“報(bào)復(fù)”，通常是延后到他自己做父母開(kāi)始，造成惡性循環(huán)。有的父母并不打罵孩子，卻往往是數(shù)落孩子，謂之日：批評(píng)。要知道。孩子對(duì)批評(píng)的敏感度比成年人大得多。成年人不經(jīng)意說(shuō)出的話，可能是笑話，有時(shí)也會(huì)給孩子很大的傷害，所以，時(shí)常數(shù)落孩子，只會(huì)給孩子帶來(lái)自尊的喪失、自我懷疑的增加，或者是不必要的羞愧和內(nèi)疚。至于虐待性、羞辱性的責(zé)罰，包括語(yǔ)言的責(zé)罰，后果更加嚴(yán)重，往往給成年后的孩子預(yù)先埋下了心理偏差的種子，甚至不及成年就爆發(fā)了。孩子是可以批評(píng)的，但是批評(píng)孩子要對(duì)事不對(duì)人，就是要把孩子與事件隔離開(kāi)來(lái)。不要認(rèn)為孩子不好，而要明確這件事做得不好。在批評(píng)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單，不要引申，不要喋喋不休，不要傾瀉自己的情緒，還要注意“防擴(kuò)散”，做到一對(duì)一批評(píng)，不要在有第三者的情況下批評(píng)孩子，盡量給孩子留一點(diǎn)面子。

       2．不要過(guò)度使用家長(zhǎng)的權(quán)力。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是弱勢(shì)，家長(zhǎng)有教育孩子的責(zé)任，但是，不要過(guò)度使用自己的權(quán)力，即使孩子犯了錯(cuò)誤，也同樣。家長(zhǎng)有威信，不是因?yàn)榭梢詫?duì)孩子專制或者橫加控制，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)以身教不斷給以指導(dǎo)和影響，給他們樹(shù)立真善美與假惡丑之間的分界，在必要時(shí)對(duì)他們進(jìn)行管理和監(jiān)督。正因?yàn)槿绱?，孩子在犯錯(cuò)后。家長(zhǎng)過(guò)度使用權(quán)力給以懲罰，孩子最直接的想法就是用欺騙來(lái)隱瞞過(guò)錯(cuò)，逃避責(zé)罰，以尋找安全的藏身借口。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)是一種失敗，而失敗常常是成功之母，如果能夠給孩子以時(shí)間。讓他看到自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到失敗并不可恥，就會(huì)有改正的勇氣。童年是人生最容易做夢(mèng)的季節(jié)，童年的夢(mèng)是會(huì)影響孩子一輩子的。溫暖的家庭，滋潤(rùn)的親子之愛(ài)，會(huì)帶給孩子一生幸福。