做好自己

   天淡藍(lán)藍(lán)的，云卷舒舒的，風(fēng)寒冷冷的，夜深濃濃的。

   輕輕打開帶著淡淡書香的《不輸在家庭教育上》第二十二卷的第一篇，關(guān)于《最容易忽視的隔代教育五大誤區(qū)》 ，靜心品讀，發(fā)現(xiàn)雖是隔代教育出現(xiàn)的問題，自己在教育孩子的過程中，五大誤區(qū)都出現(xiàn)過問題，通過學(xué)習(xí)，才知道這一切都是根源都在于我，靜心反思 ，深知只有做好自己，用心調(diào)整，才能真正的降低育人的錯誤率，現(xiàn)與大家共享心語芬芳！

    誤區(qū)一：過度的保護(hù)。會導(dǎo)致孩子能力發(fā)展的遲滯，對外界傷害缺乏抵抗力。才知道當(dāng)我們處處給孩子受限不準(zhǔn)碰這兒碰那兒，不讓去這兒去那兒，我們自己以為是對孩子的愛與保護(hù)，卻不知這樣錯誤的愛，是對孩子的一種傷害，甚至造成性格的缺陷，這樣會讓孩子變得膽心害怕，內(nèi)心弱小恐懼，會導(dǎo)致對外面世界的探索失去興趣，創(chuàng)新的勇氣會被磨滅掉。想想自己小時候，媽媽總是會告訴我許多的不可以這樣那樣，什么事都會限制很多，讓我從小內(nèi)心里總會有不安全感與恐懼感，形成的性格就很膽小，做事缺乏創(chuàng)新，墨守成規(guī)，就是到現(xiàn)在想做什么，總是還是有些退縮，只有被迫必須要做，才會去嘗試改變。當(dāng)自己為人母，習(xí)慣性的對女兒也有些限制，但因?yàn)楹⒆拥膫€性要強(qiáng)，很多時候你限制她也不聽，依然隨著自己的心意去做，后來，我基本以鼓勵為主，有想嘗試的東西，都放手讓孩子去試一試，相比之下，比我大膽有勇氣，但還會有些因?yàn)槲蚁拗茖?dǎo)致的孩子在有些事情上還是不太敢去爭取，這也提醒我以后要做好自己，多鼓勵孩子，敢于放手讓孩子勇敢的去嘗試新的事物，讓孩子感受到愛的安全感，使她更自信大膽的去努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)！

   誤區(qū)二：延遲滿足能力的缺失。會導(dǎo)致步入社會容易受挫，無法承受壓力，降低孩子的幸福感與滿足感。這點(diǎn)我做得特別不好，小時候孩子有什么需要與要求，我基本上都會很快的滿足，隨著年齡增長，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她提出的要求沒有滿足，就會著急馬上擁有不能等，不愿努力付出，也讓孩子變得任性，霸道，擁有了東西也不珍惜，其實(shí)都是我這個做母親的溺愛所致。隨著孩子成長，我發(fā)現(xiàn)這樣真不行，在每次孩子提出要求時，我改變方式，先跟孩子很溫和的講清楚，愿望可以實(shí)現(xiàn)，但需要時間等待，再是要說出實(shí)現(xiàn)愿望的理由，在想獲得前，一定要努力做到一些事情，當(dāng)孩子在付出等待后實(shí)現(xiàn)了愿望，再擁有東西時變得珍惜呵護(hù)，我會在以后的生活中，做好自己，耐心引導(dǎo)孩子，讓她懂得只有付出努力，收獲的擁有才會更幸福，更有滿足感。

   誤區(qū)三：唯學(xué)習(xí)論。兒童早期是在玩游戲中培養(yǎng)和開發(fā)他們的多種能力，這時不恰當(dāng)?shù)挠残詫W(xué)習(xí)會阻礙孩子能力的發(fā)展?；叵胪簦瑢⒆犹亻L的學(xué)習(xí)安排特別多，尤其是音樂方面的，包括電子琴，聲樂，舞蹈，古箏，女兒都去參加過學(xué)習(xí)，但是因?yàn)楹芏鄷r候沒有尊重孩子的意愿，有些帶著強(qiáng)逼性的學(xué)習(xí)，讓孩子心生厭惡，不愿再學(xué)，最后古箏學(xué)習(xí)是軟硬兼施讓孩子勉強(qiáng)考完十級，到最后孩子音樂方面的所有興趣愛好，因?yàn)槲业闹肛?zé)否定與強(qiáng)制學(xué)習(xí)都變成厭惡而放棄了。反而是孩子的美術(shù)方面，因?yàn)槲也欢?，孩子不管畫的什么樣，都是欣賞與鼓勵著，加之早年上的大澳美術(shù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍是快樂寬松的，孩子每次去學(xué)美術(shù)都成了最盼望最不舍得耽誤的課，因?yàn)楸Ｗo(hù)了這份喜愛的興趣，孩子在美術(shù)方面發(fā)展成了熱愛志趣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的也是美術(shù)高中課程，努力爭取考美院。這就叫有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，面對孩子， 我們要尊重孩子的個性特點(diǎn)，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多給孩子真心的鼓舞與賞識，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在喜悅中體驗(yàn)，在開心中成長收獲！

   誤區(qū)四：苦樂教育。保護(hù)孩子一點(diǎn)苦都不讓他們吃，就剝奪了他們將來更好的享受快樂和幸福的權(quán)利。讀到這里，心里感到有些后怕，平時對孩子物質(zhì)方面是盡情滿足，到最后海鮮吃夠了，魚吃夠了，肯德基都不感興趣了。才知道這樣的愛是害了孩子，讓孩子降低甚至將失去感受快樂幸福的能力。才知道快樂與痛苦都是相輔相成的，有苦才有樂，有苦才知甜，正如文中說：“苦與樂是相互轉(zhuǎn)化的，苦多了就容易感到快樂，樂多了就容易感到痛苦！一個不懂吃苦的孩子可能一生都很難體會到真正的快樂。”也懂得在平時生活中，要適當(dāng)?shù)膶⒆釉谖镔|(zhì)方面有所限定，孩子想要的，讓孩子通過努力付出，體會到只有辛苦付出，才會有所得。記得女兒中考后，暑假去餐廳打工，每天早起晚歸，中午不能休息都在端盤子，晚上回去特別辛苦，一共干了十天得了360元，那是孩子真正勞動所得，她由衷感受體會到打工的辛苦，也讓自己更珍惜學(xué)習(xí)時光更努力。很多時候，我們家長適當(dāng)?shù)姆攀郑尯⒆幼约河H自體驗(yàn)辛苦的過程，就會更珍惜的感受著努力后獲得的幸福快樂與成就感！

   誤區(qū)五：關(guān)注焦慮。對這個名詞有些陌生，閱讀后，才知道，原來過度對孩子的關(guān)注，也會引起孩子心靈焦慮，導(dǎo)致孩子注意力不集中。想想小時候女兒在玩的時候我也經(jīng)常去打擾，后來孩子上學(xué)注意力不集中，還直抱怨孩子?，F(xiàn)在才知道，其實(shí)這一切的根源都在于父母，因?yàn)楹⒆有r候常在聚精會神的時候被我們打擾，才慢慢導(dǎo)致的注意力不集中。這真是不學(xué)不知道，知道嚇一跳。孩子已由童年走向少年，已錯過去許多最佳的教育時機(jī)，但只要有意識的學(xué)習(xí)，就不晚，從現(xiàn)在起，認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，真心反思調(diào)整，做好自己，努力降低育人錯誤率！