顧老師談了一個很好的話題：欣賞孩子要“私人訂制”。其中分享了任老師帶班的故事。一(2)班，56個學(xué)生，期末放假前，每一個孩子拿到了一張獎狀，它是任老師根據(jù)一學(xué)期每一個孩子的表現(xiàn)，每一個孩子的具體情況，量身訂制的。每一個孩子都有閃光點，小孩子還小懵懵懂懂，老師的一句贊美，一句肯定，無形之中傳遞給孩子的自信，是尊重。老師用心的一個舉措，對孩子的成長意義深遠。教育的理論，條條框框很多，但真正做教育，就在陪伴孩子的過程中，日常的生活，學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師授業(yè)解惑，而德育為先，育人高于知識的傳授，任老師作了很好的解說！

做老師是這樣，當(dāng)家長又何嘗不是呢？面對56個孩子，一個班主任能發(fā)現(xiàn)56個孩子的與眾不同，爸爸媽媽只對一個孩子，與孩子朝夕相處，又愛意滿滿，我們也只要用心設(shè)置，為自己的孩子量身訂制，用我們的一舉一動，使我們的孩子，每一天都是嶄新的陽光的。鼓勵孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，我們可以為孩子訂制一天、一周、一月的獎勵，獎項，在激勵中促孩子成長，而不是一味的指責(zé)，批評，這樣成長著，快樂著，長此以往，孩子會效仿父母，孩子的眼睛里，能看到自己的，同學(xué)的，老師的，爸爸媽媽的，都是積極的陽光的東西，認(rèn)識自己，自信自尊，做最好的自己。

有這樣一則故事：有一天，一群動物聚在一起，彼此羨慕對方的優(yōu)點，于是決定成立一所學(xué)校，希望通過訓(xùn)練，使自己成為一個通才。他們設(shè)計了一套課程，包括奔跑、游泳、飛翔和攀登。所有動物都注了冊，選修了所有的科目。最后的結(jié)果是：小白兔在奔跑方面名列前茅，但是一到游泳課的時候，就渾身發(fā)抖；小鴨子在游泳方面成績優(yōu)異，飛翔還差強人意，但是奔跑與攀登的成績慘不忍睹；小麻雀在飛翔方面，輕松愉快，但就不能正經(jīng)地奔跑，碰到水就幾乎精神崩潰；至于小松鼠，固然爬樹的本領(lǐng)高人一等，奔跑的成績也還不錯，卻在飛翔課中，學(xué)會了溜課。大家越學(xué)越迷惑，越學(xué)越痛苦，終于決定：停止盲目學(xué)習(xí)別人，好好發(fā)揮自己的長處。他們不再抱怨自己、羨慕別人，因此又恢復(fù)了往日的活潑和快樂。

 動物學(xué)校的故事，大家都熟悉，蘊含的道理也不言而喻。但家長，老師能不能讓每一個孩子活出自己，快樂自信的自己，卻是一門學(xué)問。人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。老師們家長們，請珍惜孩子心靈深處的渴望，不吝嗇我們的贊美，給孩子貼上積極地標(biāo)簽，讓每一個孩子健康快樂每一天成為現(xiàn)實。

教育孩子，是愛的教育，是用心的教育！