自救是家庭教育唯一的出路

健康導(dǎo)讀

      自救是一種生存本領(lǐng)。自古便受到人們的重視。司馬光用石頭打碎大水缸救出同伴的故事;徐敬業(yè)在遇到山火時(shí),殺死自己的坐騎,伏在馬肚子里,機(jī)智地逃出了劫難的故事……都是教育我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生存和自救的 好教材。那么作為家長(zhǎng)的我們要想使孩子更優(yōu)秀，我們?cè)撛趺崔k呢？那首先我們要堅(jiān)決拿起學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的武器來(lái)自救，否則誰(shuí)也幫不了你。

案例分享

        強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)八歲男孩，他的媽媽性格十分強(qiáng)勢(shì)，脾氣火爆，只要自己心情不悅或者孩子稍微犯錯(cuò)，對(duì)孩子橫挑鼻子豎挑眼，從不給孩子留一點(diǎn)思考和解釋的機(jī)會(huì)。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)十分聰明善良，語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng)又有愛(ài)心和孝心的孩子，我十分喜歡他?？筛改覆欢_教育孩子使從他小沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。喜歡看電視、貪玩、邋遢、學(xué)習(xí)主動(dòng)性極差，作業(yè)應(yīng)付差事，字寫(xiě)得橫不平豎不直。孩子?jì)寢屆看慰吹胶⒆尤绱藢?duì)待學(xué)習(xí)時(shí)，從不糾正和督促孩子該如何改正這些毛病，而是大呼小叫，甚至大打出手。每當(dāng)孩子看到媽媽舉起碩大的手掌時(shí)瑟瑟發(fā)抖甚至跪地求饒。每次過(guò)后孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣依舊。

案例分析

        強(qiáng)強(qiáng)的媽媽是位不懂得尊重孩子、強(qiáng)勢(shì)、暴力的媽媽。一個(gè)只有八歲的小男孩，正處于第二叛逆期，他的貪玩是與生俱來(lái)，他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也情有可原。可作為家長(zhǎng)不懂得教育沒(méi)有給孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從未耐心細(xì)心引導(dǎo)孩子如何對(duì)待學(xué)習(xí)，而是一味的暴力制服孩子，孩子只有恐懼和自尊的傷害，一陣暴風(fēng)雨過(guò)后孩子還不知道自己為什么挨打，甚至不知道自己究竟錯(cuò)在哪里？可見(jiàn)強(qiáng)強(qiáng)的媽媽是位十分不懂得教育孩子的家長(zhǎng)。她認(rèn)為孩子之所以養(yǎng)成這樣的習(xí)慣是孩子自己的問(wèn)題與自己沒(méi)有丁點(diǎn)兒關(guān)系，甚至覺(jué)得自己命苦生了個(gè)不爭(zhēng)氣的家伙，只要孩子出錯(cuò)就得接受懲罰?？伤⒉欢煤⒆邮歉改傅溺R子，孩子更是父母的翻版這一道理。她更沒(méi)明白，教育孩子不是一朝一夕的事，急于求成，過(guò)于浮躁只能使孩子越來(lái)越差。更不懂得孩子發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，不明白一些壞習(xí)慣對(duì)孩子的危害。

       孩子的發(fā)展是受各方面因素影響的。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6、偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用。 習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。

指導(dǎo)建議

       要想使孩子成為優(yōu)秀懂事有良好習(xí)慣的孩子，首先家長(zhǎng)必須自己懂得學(xué)習(xí)的重要性，勤于學(xué)習(xí)改變自己的教育方式、生活習(xí)慣和人生態(tài)度。家長(zhǎng)是孩子的終身老師，孩子的言行舉止都是我們家長(zhǎng)教會(huì)的。要想使還有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣首先家長(zhǎng)要做好標(biāo)榜作用。據(jù)專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。如果家長(zhǎng)不懂得這些而是一味的打罵孩子不爭(zhēng)氣，從不幫助鼓勵(lì)孩子改掉這些習(xí)慣。這樣孩子不但無(wú)法改正自己的壞毛病，反之會(huì)更加泛濫?？梢?jiàn)習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要，家長(zhǎng)的正確教育更重要。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)尤為重要。只有掌握了豐富得家庭教育知識(shí)才能使自己和孩子共同健康成長(zhǎng)，才能真正做到自救！