【代表委員談家教】俞敏洪：家長最應該給孩子補上哪些課?

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就在今年的春節(jié)團拜會上，習大大說，不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。這一席話可是說到了很多教育者的心坎里。這不，兩會剛剛開幕，家風家教話題就成了熱點。

其實，這并非一個新話題，就在2014年的兩會上，就有委員的提案內(nèi)容是“無家風，不家庭”、“重拾好家風，培育好德行”，莫言也曾建言過家教是“身教重于言傳”。當前，在習大大對家庭、家教、家風的高度重視下，更多人把目光投向了家庭教育哦！

代表委員們都是怎么看這個問題呢？他們曾經(jīng)如何談論家教話題呢？今天，咱們先從全國政協(xié)委員俞敏洪開始！

中國家庭教育有四大缺失

第一大缺失是，沒有一個社會系統(tǒng)告訴家長到底應該怎么做一名家長。比如孩子在成長過程中，我發(fā)現(xiàn)中國孩子在全世界孩子中是最辛苦的，在這個過程中他們學到了一點知識，也得到了高分，但是他們失去了很多能力。比如中國孩子失去了快樂能力，這些孩子整體來說不快樂，他們的快樂非常少，而且有時候快樂的原因是不對的，比如有的孩子在班內(nèi)是前五名，所以很快樂，有些孩子在班內(nèi)得不到名次所以不快樂，快樂和不快樂的原因不對。孩子應該怎樣過一種快樂的生活，這是教育最核心的內(nèi)容之一，但是中國教育，從家庭到學校都把這個內(nèi)容排除在外了。家長要求孩子成鳳成龍，學校要求孩子考高分，但是如何使孩子生命本身有生命力，對生活有激情，對生命本身有熱愛，這是中國所有教育都沒有研究的內(nèi)容。

第二大缺失是,中國孩子在成長過程中間，父母和老師聯(lián)合起來，把孩子的創(chuàng)造力和想象力全部殺掉。中國從小學到中學到父母教育，沒有一整套對于創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)機制，在我看來，對中國未來產(chǎn)生重大影響，當一代一代人沒有想象力和創(chuàng)造力只有高峰時候就非?？膳?，這次美國錢永建又得到了諾貝爾獎，如果把錢永建放在中國長大，他同樣好學，能不能拿到諾貝爾獎真是一個問題，如果把楊振寧、李政道、錢永建放中國，能不能拿到諾貝爾獎也是一個問題。

第三大缺失是什么呢？中國家庭教育嚴重缺乏信仰和信念教育，父母本身就是迷茫一代。我們這一代人是從文化大革命中成長起來的，“80”出生的現(xiàn)在才28歲，中國28歲結(jié)婚的人不多，生孩子的更少，他們是從沒有信念和信仰的時代走向更加沒有信念和信仰的商業(yè)時代。到底讓孩子們相信什么，相信真、善、美，孩子們?yōu)槭裁聪嘈牛议L、老師都說不清，相信艱苦奮斗，還是相信安樂享受，老師說不清，家長說不清，而且家長本身自己的行為跟家長本身認可的理念完全相反。比如一方面認可善良的重要性，另外一方面在商業(yè)時代里，看到的是不斷追逐利益，損害人的聲譽，比如三鹿奶粉事件，給孩子帶來一種感覺，到底我要相信什么，家長沒法告訴孩子，我對我孩子的要求就是你只要做到這一點就可以，你做對自己有利的事情，爸爸不反對，但是你做的事情一定要有一個前提條件，沒有傷害別人，這就夠了，這就是最低境界了。

第四大缺失是孩子的獨立能力和艱苦能力的缺失，中國家長通常有一個毛病，有錢以后不知道怎么讓孩子意識到錢跟你沒關系，你自己要個人奮斗。猶太人有一整套系統(tǒng)，沒有一戶猶太人的家庭會因為自己家有錢把孩子毀了的，這也導致了幾千年以來，從耶穌開始，到后來猶太人流離失所，幾千年以來猶太人幾乎在世界任何一個地方都能生根發(fā)芽的根本原因。中國典型的叫富不過三代，我看到現(xiàn)在富絕對不過兩代，從我身上就看出來了，我完全沒有能力告訴孩子這個錢跟你沒關系。當然我跟我女兒、兒子都說了，爸爸已經(jīng)把錢捐完了，跟你一點關系沒有，爸爸只給你留下讀大學結(jié)束的錢，我女兒很知道省錢，但是她依然知道我們家不愁吃穿。

家庭教育最重要的幾件事：人品、心情、鼓勵

我想告訴父母，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說：“這個孩子家教不好！”他們不會說老師沒教好，人家會說：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。

我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會活得特別順利。父母親可以想一下，你們是想做一個倍受歡迎的人，還是一個處處被防范的人？好多家長無形中都在教孩子小家子氣，教孩子占便宜，教孩子怎樣想辦法超過別人，把別人踩在腳下，最后的結(jié)果是，孩子不明白在這個世界上怎樣生存。你給孩子什么東西，孩子未來就是什么樣的人。

第二就是要進行心情教育。我們會發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個班里，有的孩子永遠是第一名或者第二名，他智商確實高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長們應該怎么辦？孩子是有區(qū)別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進教室上課，就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個月的學，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。

我們家長必須有一個本領，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。

你一定要學會怎么鼓勵孩子。這次考倒數(shù)第一，下次我會鼓勵他考倒數(shù)第二，這次他考20分，下次我會鼓勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。你這么說，有的孩子當然會拼命學，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎么辦呢？難道真的不讓他進家門么？你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數(shù)，孩子以后就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數(shù)的，那我以后就無所謂了，他反正不會不讓我進家門，父母就這么被孩子刺中了。

所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什么給什么。孩子的分數(shù)每上去一點，你都要鼓勵他。當分數(shù)考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。

中國孩子最該補上這四堂課第一堂課：感謝至愛親人

在全球國民幸福指數(shù)報告里面，中國人的幸福指數(shù)是最低的，甚至低于很多充斥著貧窮、戰(zhàn)亂和疾病的非洲小國。

我覺得：不幸福的根源，是無限的欲望和有限的現(xiàn)實之間的巨大差距。雖然中國人的物質(zhì)現(xiàn)實已經(jīng)逐漸改善，但是遠遠不能企及欲望擴大的速度。這就會產(chǎn)生痛苦，幸福指數(shù)自然很低。

一個人，被給予的物質(zhì)越多就會越痛苦。同樣一個人，要求的越少，給予別人的越多就會越快樂。這是我淺陋的認識。

但是，我認為中國的孩子被給予的過多了，被給予的習慣了，以至于他把“被給予”當做理所當然的事情，當做天經(jīng)地義的事情，當不再“被給予”的時候，就會感受到巨大的痛苦。

我懇請我自己和大家學會感恩，一萬次地懇請自己和大家。當你學會感恩，就會把自己放的非常小，把對別人的關注放的非常大。這時候你會感覺到快樂，無私就是快樂的根源。

感恩，是中國的孩子最應該補上的一課。

第二堂課：勇者無敵

一位朋友曾經(jīng)告訴我一句話，讓我沉浸在思考中半天來緩不過神來，他說到了我的心窩里。他說：“古今中外所有男人的不幸，就是不夠勇敢！”太有道理了，他的語言很樸素，但是說出了一個血淋淋的事實。

你不喜歡現(xiàn)在的婚姻，是因為你不敢追求你真正喜歡的女生；

你不喜歡現(xiàn)在的工作，是因為你不敢承擔巨大成功帶來的巨大風險；

你不喜歡現(xiàn)在的生活，是因為你不敢面對生活改變以后的陣痛和未知；

所有成功者的共同點就是四個字——足夠勇敢。一個人奮斗成功，其實就是他不斷面對恐懼，化解恐懼最后提升膽氣的過程。很多優(yōu)秀人士也許沒有很高的“智商”，但是都有過人的“膽商”。

我覺的，成大事者，女生要像男生一樣勇敢，男生應該像軍人一樣一馬當先。

每個孩子都應該有“我是勇者”的氣魄。大膽地去參加激烈的比賽吧！在驚險、刺激、勝利與挫折的過程當中享受精神和意志的有力鍛煉。以后，你會更加勇敢！

第三堂課：激情是一種理性的瘋狂

“有激情”一直是我在新東方招聘老師的基本原則。原因很簡單：學生非常喜歡“有激情”的老師。學生對“有激情”的老師總是頂禮膜拜，喜歡到瘋狂。

第四堂課：我有一個夢想

周杰倫三歲就要成為世界上最偉大的鋼琴家；

比爾蓋茨三歲半就要成為世界首富，因此他在九歲時就寫下了“我應為王”；

喬丹在小學時夢見自己會飛，立志成為最偉大的球員；

畢加索的媽媽從小就鼓勵他說：“你要參軍就會成為將軍，你要入教就一定成為教皇?！?

所以在孩子以后的成長中要以夢想撬動孩子的言行。在課堂上激發(fā)出了夢想，并寫下了實現(xiàn)夢想的理由。他們因為有了充分的理由，更愿意采取行動。見識、經(jīng)歷的越多，越易激發(fā)夢想。

（節(jié)摘自俞敏洪演講內(nèi)容，中國教育報全媒體中心實習編輯 房文彬整理）