讀《家長如何與老師良好溝通》感悟

家庭教育讀書沙龍第二十七期（江川第9期）

    今天讀了此篇文章中“家長與老師及時溝通、密切配合，是孩子健康成長的基礎”，及小小測驗中的10問：

1、每個新學年，像否主動地拜訪過孩子的老師？

   答：沒有過，總是老師主動找我。

2、你是否以請教的態(tài)度去拜訪老師？

   答：曾經有過，但很少。

3、你是否向老師提供了孩子在家的表現(xiàn)？

   答：曾經有過。

4、你是否接納老師的一些想法和感受？

   答：是的。

5、你是否能理解老師的一些困難，包括牢騷在內？

   答：是的。

6、你是否對老師的某些做法表示支持？

   答：是的。

7、你是否很少打斷老師的話？

   答：是的。

8、你是否專注地聽老師的敘述？

   答：是的。

9、你是否相信老師的專業(yè)能力？

   答：是的。

10、你是否感激老師的辛勞?

    答：是的。

    看了以上的回答，自覺很是慚愧，去年的上半年孩子的老師常常打電話、發(fā)微信跟我告狀：“我知道您很忙，但是（最怕但是兩個字）您的孩子作業(yè)沒完成，有漏做。”“您的孩子聽課注意力不集中”；“您的孩子默寫沒過關”；“您的孩子背誦磕磕巴巴”————————”。太多太多的問題，還常常被請到學校去，太多的無奈、彷徨。

    上學期，老師不再請我上學校，甚至電話也不打了，曾問兒子：“你們老師好久都沒打電話給我了，為什么？”兒子自豪地回答：“因為我表現(xiàn)好了唄！”我也非常慶幸老師終于不再找我的麻煩了。   

    今天讀了這篇文章后才深深感覺我的想法是很不正確的。只有多配合，常聯(lián)系，才能和老師進行良好的溝通，了解孩子在校的綜合表現(xiàn)，信任老師，和老師達成一致意見，及時處理孩子在校存在的問題并進行有效的溝通和輸導才能讓孩子健康、快樂地成長。

趙俊英 

2015年3月15日