疼惜

   清晨的春雨輕輕的，細(xì)細(xì)的。隨著風(fēng)搖搖，雨飄飄，初春的雨盡致暢快的飄飄灑灑，心也隨著春之雨柔柔暖暖！

   伴著春雨，走進(jìn)一年級(jí)三班的教室，活潑可愛的孩子們，總在上課前活躍奔跑著，為了平靜孩子的心情做好上課的準(zhǔn)備，隨著音樂，與孩子共說著上課的問候兒歌與課堂常規(guī)兒歌，開始了學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》，孩子們都在快樂開心的演唱著，我看到有個(gè)叫毅的男孩很傷心的落淚趴在桌上，我知道那個(gè)男孩情緒低落時(shí)很難平撫，而上課若只專注一個(gè)孩子，整個(gè)課堂又會(huì)變得亂亂的，我先集中時(shí)間帶著孩子們將新歌學(xué)會(huì)，讓孩子們分組上臺(tái)展示歌曲，這時(shí)看到那個(gè)男孩因?yàn)殡y過無法集中學(xué)習(xí)，已伏在桌上睡著了，我沒有去打擾他。

    直到下課鈴聲響了，他也慢慢的抬起頭醒過來，我知道他的心緒已平撫，就讓同學(xué)將他叫到講臺(tái)上，輕輕的拉起他的雙手，溫柔的跟他說：“老師看你剛才上課時(shí)睡著了，還挺香的，也就沒有叫醒你，看你上課時(shí)心情很不好，怎么回事？”孩子聽了我的話，臉上有了隱隱的笑意，用挺小的聲音說：“有人把我的校牌弄壞了。”我看了弄壞的校牌說：“不要緊，你可以回家讓你媽媽幫著你把斷的部分粘上去。”孩子沉默了，過了一會(huì)兒，說：“媽媽不在家”?！澳堑人貋韼湍闩幌隆！蔽艺f?！八任叶畾q的時(shí)候才回來。”，我這才知道孩子是跟爺爺奶奶在一起住，我說：“你回去讓奶奶幫你整一下?！焙⒆诱f：“奶奶眼睛不好?！甭犃撕⒆拥脑?，心有些疼疼的，酸酸的。又一個(gè)離異家庭中受傷害的孩子，我說：“那不要緊，等老師上辦公室?guī)湍阏骋幌?，再讓同學(xué)送給你?！庇谑俏一氐睫k公室，幫著把校牌粘好，讓學(xué)生送給他。但愿能讓孩子心里感受到一份師愛的溫暖！

   越學(xué)習(xí)家庭教育，越感受到孩子在一個(gè)家庭中，因?yàn)楦改傅牟欢媒逃螂x異，身心都受到著無盡的傷害，不僅沒有快樂的童年，因?yàn)槿鄙俑改钙胶统墒斓膼?，使得孩子的敏感與缺乏安全感的陰影一直持續(xù)到成年，更加疼惜這樣的孩子們。也提醒自己要更用心的學(xué)習(xí)家庭教育，在學(xué)校中，多給予孩子一份師愛的理解與包容，在家長(zhǎng)讀書沙龍中，多引導(dǎo)家長(zhǎng)改變自我，帶給孩子們更理性更穩(wěn)定的溫暖之愛，但愿讓每個(gè)孩子都能夠幸?？鞓返某砷L(zhǎng)為獨(dú)立完整的真我！