不當(dāng)?shù)挠眯母莻?/h2> (2015-04-03 13:22:35) [編輯]
以前,我和孩子的狀態(tài)是急媽媽慢孩子,帶著急躁和功利的思想,雖用心卻教出了問題孩子。朋友問:“你孩子怎么教成這樣?”通過學(xué)習(xí),隨著自身家庭教育素養(yǎng)的不斷提升,更加領(lǐng)會到“孩子不是你的私有財產(chǎn)”等十大家庭教育理念的意義,陪伴孩子成長成為一種幸福,也體會到吳明團長那種連做家務(wù)都要聽指導(dǎo)師課程的學(xué)習(xí)成長的快樂感覺?,F(xiàn)在朋友說:“有學(xué)習(xí)總會好點,你孩子真乖”。
由于過度保護、溺愛、完美等不當(dāng)?shù)慕逃绞剑⒆拥絻蓺q多時,只要看到門口有陌生人就嚇得哭泣,更不要說帶出門了。為鍛煉孩子的與人交往能力,每天一下班我就抱著她出門找玩伴,家里有孩子的朋友成了我每天聯(lián)系的對象。難為了我那些朋友,見面之前我都要提前說明自己孩子的情況,并約定好當(dāng)著孩子面能說和不能說的話。如:不能當(dāng)著孩子的面說她膽小等。
孩子既愛出門更充滿恐懼。在前半年的時間里,孩子出門總是抱緊媽媽不下地,且緊皺眉頭不應(yīng)答。有時,我抱得實在累了,見到家門都差點淚下。半年后,孩子可以下地了,但卻總要牽著媽媽的手。一年后,孩子終于可以自己與玩伴玩,但媽媽要在視野范圍內(nèi)。
最開始,孩子可以說完全沒有與外人(包括小朋友)交往的能力。3-4歲期間,多次半夜驚嚇爬起哭泣,心疼得我極度痛恨自己的不當(dāng)教育。為了讓其他孩子能接受女兒,我學(xué)習(xí)了手指操、兒歌、小游戲等,與孩子們一起玩耍。游戲輪到女兒時,就由媽媽代替。為讓她能更多地與小朋友相處,我送她去了早教班和可以讓家長陪伴的金口才班。當(dāng)然,前提是我要提前花很多的心思引導(dǎo)她,征得她的同意。并提前跟老師交流,告知他們孩子的特點和溝通方式,請求老師給她比其他孩子多十秒鐘的耐心。期間很多優(yōu)秀的老師給予了很多的幫助。
我記得當(dāng)時有個老師,我反復(fù)委婉告知她不要當(dāng)面給我孩子貼膽小內(nèi)向的標(biāo)簽,她竟然還是每見一次面說一次。還好期間我有不停的跟進,教孩子如何看待他人的評價,如何接受自己的膽怯,不停地鼓勵她引導(dǎo)她。最近學(xué)習(xí)到有關(guān)評價的指導(dǎo)師課程時,我十分感恩當(dāng)時自己有看家教書籍做對了。
為使孩子順利入園,我們?nèi)铱倓訂T,提前半年就開始引導(dǎo),不停地讓孩子憧憬。最后,孩子順利入園,中班后順利寄午,令很多朋友詫異同時也羨慕不以。期間特別感謝朋友可可,她的孩子既是女兒的玩伴,也是同學(xué)。她接受了我所有的“龜毛“要求,耐心引導(dǎo)我孩子,并引導(dǎo)自己孩子更好地接受這個令對她抓狂的慢朋友。
當(dāng)年不當(dāng)?shù)慕逃o孩子帶來了很大的傷害,其后更是花費了十倍的精力彌補。也還好,我始終堅持學(xué)習(xí)。2012年底參加講師班學(xué)習(xí),尤記得第一次聽顧老師講“完美對孩子也是傷害”時的震驚。真希望所有的父母不要像我這樣走彎路,都“帶證上崗”,做孩子選對的父母。
最近訪客