家庭教育指導(dǎo)師第四期線下學(xué)習(xí)交流活動心得

        春暖花開的時節(jié)我們大家又一次聚在一起交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)師過程中的經(jīng)驗與困惑，我的悟性比較差，反應(yīng)也較慢，我們閔行區(qū)指導(dǎo)師學(xué)員就是一個班級，那么顧老師就是我們的班主任，吳老師和丁老師就是我們的其他主課老師，在這個班級中，王永權(quán)、劉芝、何瑛、向美紅等同學(xué)是這個班級的優(yōu)秀學(xué)生，而我就屬于中等偏下的那個學(xué)生，那么我的學(xué)習(xí)動力就是顧老師、吳老師、丁老師關(guān)愛的眼神和不斷的鼓勵及對我進步的認可，當然還有兒子成長中的進步，更有學(xué)習(xí)好的同學(xué)們給我的壓力促使我不得不給自己訂立學(xué)習(xí)目標，當然有了目標就得訂立學(xué)習(xí)計劃：

      近期開始每天保證兩節(jié)的學(xué)習(xí)進度，在聽課的同時畫教材中自己認為比較關(guān)鍵的句子。如果晚上有其他事情安排，那就在中午休息時間把這兩節(jié)先聽完，回家再抽空看這兩講的教材內(nèi)容，畫出重要句子，這些被畫過的句子以便學(xué)完再復(fù)習(xí)時、在以后遇到困惑時去反復(fù)讀，反復(fù)再思考。

       荔枝臺的內(nèi)容我一般會在早上提前到單位時聽，周末在剛剛睡醒未起床時聽，但有時顧老師錄制的比較集中，有時每天一講，在聽不過癮時會再聽之前聽過的內(nèi)容。有磁性的男中音、真實的案例會給我很多的警醒，在我教育兒子的過程中少走很多彎路。

       困惑在顧老師講的一個背景、兩個區(qū)別、三個目標、四個核心、五個途徑、六個關(guān)系中已經(jīng)找到了答案：只有好好學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)知識來強大自身，提高家庭教育素養(yǎng)、降低自己家庭育兒過程中的錯誤率，讓自己成為家庭教育的項目專家，并處理好六個關(guān)系后才能有能力幫助更多需要幫助的家庭。

      最后是吳老師精心安排的：我們在一起樂跑活動，在跑的過程中，有很多的小插曲：如抄近道，隊員跑丟，但有的跑不動的走一段、孩子們的堅持，都給我深深的思考，在大家學(xué)習(xí)指導(dǎo)師的過程中有的學(xué)的很快（跑的快的）、有的比較慢（跑不動走一段的），但都會得到顧老師、丁老師、吳老師的鼓勵和認可；也有的覺得很累，想要放棄或跑偏，但也會有吳老師“無情”地拉回到正道上，一個也不能少，諄諄善誘，讓我們踏踏實實地跑完預(yù)定的路線；再有孩子們的堅持并一直跑在最前面更是我們要向孩子們學(xué)習(xí)的地方。

      在學(xué)習(xí)指導(dǎo)師這個過程雖然會很累、很辛苦，但有同學(xué)們的相互扶持、相互督促，有顧老師班主任的不偏不倚、吳老師的一個都不能少，丁老師的邊學(xué)邊做的經(jīng)驗下，我一定會堅持到最后，做兒子的榜樣。