為什么我的孩子總是說“笨蛋”？

       周日去七寶讀書沙龍碰見一位媽媽在說他們家4歲的兒子，媽媽很著急的說：“我兒子最近不知道怎么了，老是說：媽媽死吧，爸爸死吧，奶奶死吧。不讓說還一定要說！”我突然聯(lián)想到兒子最近也有類似的情況，他喜歡說：“笨蛋！”尤其喜歡和他爸爸講，看著爸爸生氣的說：“你才是笨蛋！”他就會越說越來勁。

有段時(shí)間我也和爸爸一樣去制止，但是越制止孩子語言中“笨蛋”這個(gè)詞出現(xiàn)的頻率越高。后來我學(xué)習(xí)了兒童敏感期的相關(guān)知識，這原來是孩子的“詛咒敏感期”到了。孩子在這時(shí)發(fā)現(xiàn)語言是有力量的，而最能表現(xiàn)力量的話語就是詛咒，成人反應(yīng)越強(qiáng)烈，孩子就越喜歡說。其實(shí)我們掌握了幼兒敏感期出現(xiàn)的時(shí)間和特點(diǎn)，在發(fā)生這些事情的時(shí)候我們就不會那么著急和焦慮了。

那什么是“兒童敏感期”呢？

我們先從一個(gè)“生物敏感性”的故事說起，在蝴蝶幼蟲剛出生的幾天里，是不能吞噬大片葉子，只能吃一些枝頭的嫩芽。雌蝴蝶產(chǎn)卵的時(shí)候，會本能的把卵產(chǎn)在樹干和樹枝交接的地方，因?yàn)榇坪靼字挥性谶@種隱蔽的角落里，他的幼蟲才能安全長大。可是，當(dāng)蝴蝶幼蟲鉆出來的時(shí)候，它們自然會借著外界的光線看到樹梢上的食物—嫩芽。那么，究竟是什么在告訴幼蟲，維持生存所需的嫩芽就在樹梢上呢？沒錯(cuò)，就是敏感性！原來蝴蝶幼蟲的這一舉動完全是因?yàn)樗鼈儗獾拿舾小?

“敏感期”這個(gè)概念是蒙特梭利最早提出的，她認(rèn)為，孩子在幾周或幾個(gè)月內(nèi)會重復(fù)做某一類事情，而且每天都要重復(fù)的進(jìn)行，除此之外，它們對其他事情一點(diǎn)都不感興趣，于是就把孩子的這些階段叫做敏感期。

蒙特利索還提出促進(jìn)孩子成長的因素主要來自兩個(gè)方面：一是敏感力，一是吸收性心智。

所謂敏感力是指一個(gè)人在其生命的成長過程中，會對外在環(huán)境的某些刺激產(chǎn)生特別敏銳的感受力，這種力量的強(qiáng)弱就是敏感力，而一旦人體產(chǎn)生了這種敏感力，內(nèi)心就會有一種無法遏制的動力，驅(qū)使他們對特定事物發(fā)生濃厚興趣，進(jìn)而有了嘗試或是學(xué)習(xí)的狂熱，直到這種內(nèi)在需求被滿足，或是他的敏感力減弱了，這股動力才會消逝，而這一時(shí)期又被稱為敏感期。

真正的、好的教育，是幫助孩子成長的。當(dāng)孩子滿懷熱情的做一件事情時(shí)，如果家人的態(tài)度是干擾、阻礙，他們往往會以哭喊或憤怒來表示自己的不滿情緒，這種情緒不是孩子不懂事，也不是孩子太任性，而是因?yàn)槲覀兏蓴_了孩子的敏感性，他們只是試圖用自己的方式告訴你，“我不要你這樣，而是我要你那樣?！笔聦?shí)上，當(dāng)父母認(rèn)真地觀察孩子，設(shè)身處地理解孩子，正真滿足孩子的需求時(shí)，他們自然就會平靜下來。

在成長的過程中的每個(gè)敏感期，為了扮演好看護(hù)者的角色，我們成人還需加倍努力，不但要準(zhǔn)確理解孩子內(nèi)心的變化，而且還要不動聲色地給予孩子他們想要的東西。尤其重要的是，我們還要意識到，此時(shí)的孩子正在為自己的心理發(fā)展做著強(qiáng)烈的斗爭和掙扎，你的任何誤解和強(qiáng)制力量，都會讓他們在這場斗爭中失敗。然而，一個(gè)在成人眼里不值得一提的失敗，很可能就會造成孩子心靈上的障礙，對孩子最初教育的毫厘之差很有可能會導(dǎo)致將來的謬以千里，所以，從現(xiàn)在開始就努力尊重孩子的內(nèi)心，善待孩子的成長吧！