星期一上午，初三一家長主動前來。剛坐定，“老師，孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)怎么辦？”

家長列舉了孩子做作業(yè)時的心不在焉，學(xué)習(xí)效率極低，講到了學(xué)習(xí)成績的舉步不前。關(guān)鍵是我還不能說她，就說這個周末在家，孩子告訴我考試成績，我好好勸說，孩子不領(lǐng)情，轉(zhuǎn)身去自己的房間，關(guān)上房門，據(jù)我千里之外！

一口氣說了那么多，典型的焦慮。

中考前孩子焦慮，老師家長要做好孩子的情緒調(diào)適，現(xiàn)在家長這么個狀態(tài)，自己都失控，那孩子豈不遭殃？

讓她慢慢平息，說說和孩子日常生活的一些小事。其實(shí)孩子挺聽話，2歲起，媽媽一人帶（離婚），鋼琴、二胡，學(xué)得非常不錯，雙雙過了十級；我一人打拼，工作忙，孩子很懂事，家務(wù)活都她幫我完成；進(jìn)入初三，我放下了工作，擠出時間給她做好一日三餐，晚上陪她做做作業(yè)；學(xué)習(xí)一直不冒尖，在中等。馬上中考了，學(xué)習(xí)沒起色，愁死了。

看家長，內(nèi)心實(shí)在著急，說著說著，又滔滔不絕。

“今天聽您這么說，您其實(shí)挺不容易的，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人，在職場打拼，還要撫養(yǎng)女兒（共情）；您孩子也非常不錯，能體恤您，小小年紀(jì)，幫您做家務(wù)，學(xué)樂器?！?/span>

“老師，沒辦法，我就是要給他看看，離開他我們照樣可以獲得很好；就是孩子學(xué)習(xí)不爭氣！”話又繞回來了，“你拼命工作，想方設(shè)法培養(yǎng)孩子，是在拿你們娘倆的生活，和孩子爸爸賭氣？您快活嗎？您的孩子快樂嗎？他知道這一切嗎？細(xì)細(xì)想想值嗎？離婚多年，放下，寬恕，好結(jié)好散，您可以輕裝上陣，孩子還可以坦然面對，包括和您和她的爸爸?！?/span>

強(qiáng)勢的媽媽，苦了孩子！中考在即，家庭關(guān)系，短時間很難有效，主要在母女的溝通上。

“您說前兩天，和女兒溝通碰壁了。能還原當(dāng)時您怎么說的，說了什么嗎？”

“孩子到家，一進(jìn)門，只喊沒勁，學(xué)習(xí)壓力大死了。我知道孩子在期中考試，猜想她肯定沒考好，就接過她的話，壓力壓力，現(xiàn)在社會誰沒有壓力？就你有壓力？不好好讀書，就知道叫苦?？纯茨闵磉呁瑢W(xué)，他們也有壓力，他們也不是一樣在學(xué)習(xí)？像我，我要上班，單位里壓力也很大……我說得興起，女兒進(jìn)房間了”。

孩子回家，把不開心寫在臉上，嘴里還叫喚出來，這正是您溝通交流的好時機(jī)，接納孩子的情緒，理解孩子的學(xué)習(xí)壓力，安慰孩子，情形是不是就有不一樣呢？我和孩子媽媽一起演繹了“我信息”：孩子，這次考試沒發(fā)揮好，你心里很難受，也很焦急，媽媽能理解你的感受，它也使媽媽想到了當(dāng)年我高考時的情景。沒考好，有遺憾，所幸我們還有補(bǔ)救的機(jī)會。媽媽和你一起分析失分的原因好嗎？”

孩子媽媽笑了：老師這樣說，和諧多了，溝通也順暢，我今天回家就嘗試。

為女兒吃什么苦都不怕，相信您會做出改變。我給了孩子媽媽微信號，隨時聯(lián)系。

第二天晚上媽媽發(fā)來了信息：謝謝老師，今天和女兒交流，說呀說，火上來了，我強(qiáng)忍了；平息后再和孩子交流，技術(shù)有點(diǎn)生疏，但新情況已出現(xiàn)，女兒沒逃逸。我會堅持的！

孩子的工作我馬上也要跟上：考前輔導(dǎo)，五一后的任務(wù)。