尊重的語氣

      從兩三歲起，孩子的自我意識就自我萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識就愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，應該用尊重的語氣：“那你在玩會，不過，玩完了，可一定要學英語”。孩子就樂意接受了。

      商量的語氣

      每個孩子都有自尊心的。要孩子做每件事情，可以用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣，否則孩子聽你責備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按照你的吩咐去做，也是不看心的。

     贊賞的語氣

    每個孩子都有優(yōu)點和表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫的不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁就是最大的優(yōu)點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫幾句，這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品，孩子的表現(xiàn)得到了滿足，有了快樂的體驗，對畫畫會更有興趣。

     鼓勵的語氣

    要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味的批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功，應該用鼓勵的語氣，即交給了孩子實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

                                                                                                                                                                                     陳云生

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