給“六一”留點特別

                                                                                       2015-6-1 遼寧戴志強

 

一陣難耐的悶熱過后，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，接著雷聲由遠(yuǎn)及近，由小到大，刷的一道閃電撕開天幕，噼噼啪啪的雨點兒接踵而來。

拉開窗戶，夾雜著泥土味兒的潮濕空氣迎而撲來，竟忍不住用鼻子深深地吸氣，爽爽地進(jìn)入胸膛，眼睛仿佛都跟著亮了起來。

在遠(yuǎn)處，見一個母親拉著孩子在雨里跑著，沒有任何雨具，很是狼狽的樣子。忽然想到了今天是特殊的日子---六一兒童節(jié)。老天實在不解風(fēng)情，給孩子們的熱火朝天的節(jié)日澆上這么一場冷雨。

手機里瞬間出現(xiàn)了太多的關(guān)于這場突如其來的暴雨（個別地方還下了冰雹）的相片與評說、感受，與上午時家長們鋪天蓋地般發(fā)送的孩子們慶祝節(jié)日的相片形成了鮮明的對比。

實際大約在一周前，兒童節(jié)的熱鬧氣氛便彌漫開來，家里在樓下的廣場上，已經(jīng)上演了幾場不同幼兒園或教育培訓(xùn)機構(gòu)，以及某些商家組織的兒童演出，孩子聲、家長聲、音響聲、主持人聲，一浪高過一浪，直到晚上九十點鐘才漸漸散去。

今年更是特別，兒童節(jié)有了假期，整個世界仿佛一下子變成了孩子的海洋，公園、廣場、商場、飯店，門外是車水馬龍，門里是人頭攢動。有個年輕的家長說，最近城里開了一家麥當(dāng)勞，隊伍排出幾十米遠(yuǎn)，足足等了一個小時才輪到。

站在窗前望著雨線如織的外面世界，想著自己記憶儲存著的“六一”的樣子。分外清晰的似乎只有兩次。

第一次，自己還是小學(xué)生，應(yīng)該是小學(xué)三年級，兒童節(jié)的那天，學(xué)校組織全體學(xué)生到附近的一座山上去進(jìn)行“找寶”游戲，那次我得到了平生第一塊帶花紋的橡皮，盡管它小得可憐，當(dāng)找到它的一瞬間里，興奮的自己都蹦了起來，之后小手攥著橡皮從未松開，即使是向老師和同學(xué)們展示的時候，其手掌開合的速度也可以說是迅雷不及掩耳。那個兒童節(jié)里，我們走出了學(xué)校，到了大自然，除了那塊橡皮，我還能記起的是漫山遍野的綠色和路邊不知名的花草，以及山谷里回蕩著的此起彼伏的歌聲。

第二次，我畢業(yè)分配在一個山村小學(xué)里，那時全校只五個年級（有一個年級整體留級），一個學(xué)前班，共有八個老師，一百多個學(xué)生。學(xué)校坐落在小山腳下，一條小河從教室后面流過，山上河邊留下了我與三十三個學(xué)生們無數(shù)個身影。那是我參加工作后和學(xué)生們過的第一個”六一”.那時學(xué)校往往要在“六一”的時候召開大隊會，各個班級出代表表演節(jié)目。我當(dāng)時帶的是五年級，清楚地記得，我教給他們唱了一首當(dāng)時非常著名的兒童歌曲《歌唱二小放牛郎》，有男生、有女生，有分有合，有齊唱，有伴唱，還有朗誦，學(xué)生們是那樣的喜歡，他們似乎沒有見到過那樣的形式，表演時真情投入，動情處如泣如訴，最后贏得了全場熱烈的掌聲，演出的同學(xué)高興極了。要知道當(dāng)時學(xué)校里召開大隊會，村民觀眾有時會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過學(xué)校里的老師和學(xué)生。而如今回想起來，這么一個歌頌革命英雄的悲壯節(jié)目似乎不太符合“六一”歡樂的主題。

再次翻看家長們發(fā)布的關(guān)于孩子們節(jié)日的相片，玩、吃、表演，禮物，游戲，大致就是這么幾類。我無法知道，若干年后，這些孩子們能否記得自己渡過的某個“六一”，我希望他們會記起，因為童年就是用來回憶的，若無回憶，童年枉過了。

前幾天，陸續(xù)收到了家長的一些咨詢。有的說，孩子的幼兒園為了迎六一，排演節(jié)目時間長達(dá)一個月，整天孩子累得不行，最后節(jié)目還沒有被選上，她想去找園里討個說法，問我這樣是否合適；有的說，孩子“六一”時要有個比賽，是由某個商家贊助的，最后要評選出“十佳”，在微信里投票，希望我能幫著拉拉票；有的說，六一了送給孩子什么禮物更有意義，孩子得到禮物總會和小朋友比來比去，怎么去引導(dǎo)才好；有的說，可不可以在六一的時候，帶著孩子去徒步遠(yuǎn)足，讓孩子體驗成長的艱苦……

我沒有給這些家長更多的建議，只是提醒他們，蹲下身來想想孩子，成為孩子，也不妨去問問孩子……我們真的無法預(yù)知孩子能否在未來的日子里記起當(dāng)下的父母煞費苦心的設(shè)計與付出，但我相信，快樂的心情，幸福的狀態(tài)，特別的感受，哪怕是忘掉了細(xì)節(jié)，那份體驗也會成為孩子生命中的亮色。

在小學(xué)，老師經(jīng)常會讓學(xué)生寫這樣的作文，如“童年趣事”“難忘的童年”……，我只希望父母們能為孩子們的未來生活提供些素材，之后就放手讓孩子盡情去搭建！或許將來的某個人生階段里，他一定會記起，某個“六一”里的那份特別。就像今天在雨中和母親一起回家的那個孩子，在若干年后，或許會想起在某個“六一”兒童節(jié)那天，在那場突出其來的暴雨里，他和母親在一起奔跑，哪怕在別人的眼里看上去很是狼狽。