一些上幼兒園的孩子，回到家里以后，往往愿意向父母講講自己在幼兒園里的事情，也就愿意“學(xué)舌”。
從幼兒心理發(fā)展規(guī)律看，兒童語言的發(fā)展，經(jīng)過理解語言的階段以后，就進(jìn)入了語言活動(dòng)階段。孩子“學(xué)舌”就反映了他們說話的需要。他們把在幼兒園里的所做所想對(duì)父母講，也時(shí)對(duì)父母的尊重和信任；父母認(rèn)真聽了，孩子更愿意親近，熱愛父母，兩代人的感情會(huì)隨之增進(jìn)。
孩子“學(xué)舌”，可能講自己感到高興的事，使他處于愉快之中，保持著愉悅的心境，這對(duì)身心健康是有好處的。孩子不高興的事，也抒發(fā)了內(nèi)心苦悶，家長(zhǎng)可從中了解孩子的心理狀況，配合幼兒園教育孩子，孩子“學(xué)舌”的時(shí)候，也是心里最活躍的時(shí)候，他回憶一天的活動(dòng)，會(huì)選用盡可能完整、盡可能準(zhǔn)確的語言表達(dá)思想，這對(duì)思維能力和語言表達(dá)能力的提高也很重要。
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