你護(hù)好孩子的“第一張骨牌”了嗎？孩子的人生中，有許多的第一次，可是我真的每一次都護(hù)好了嗎？ 突然想到小學(xué)四年級(jí)時(shí)，孩子新?lián)Q了班主任，雖然年紀(jì)和我相當(dāng)，但是她非常嚴(yán)格，兒子是從小快樂長大的，從來沒有參加過一丁點(diǎn)的語數(shù)英的補(bǔ)習(xí)，自然在學(xué)習(xí)上沒有那么的出類拔萃，還經(jīng)常惹是生非，有一次再和幾個(gè)同學(xué)的玩弄過程中無意中傷害到衛(wèi)生室老師的電腦，導(dǎo)致硬盤受損，老師是要求孩子們賠償?shù)模⒆觽儺?dāng)時(shí)也都嚇壞了，回家自然也不敢說，第二天老師又要他們給她一個(gè)交代，因?yàn)闆]和爸媽說自然沒有交代，所以當(dāng)場(chǎng)就給上班的我們打電話，質(zhì)問我們?yōu)楹尾还芙毯煤⒆?，自家的孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)為何還不管不問。雖然當(dāng)時(shí)我被老師罵得莫名其妙，但我一直以來都是認(rèn)為“我不在現(xiàn)場(chǎng)不能斷然結(jié)論”這種思想來面對(duì)老師的每一次“發(fā)難”。這次也不例外，我就和老師說：“請(qǐng)問老師您有孩子么，請(qǐng)問你的孩子如果犯了這么大的事他回家敢和父母講么，如果不敢講，你會(huì)怎么做呢？”老師也許覺得我這個(gè)家長很不配合，就回了我一句：“你的孩子有嚴(yán)重的心理問題，你們要帶他去看心理醫(yī)生。”我說：“有問題我們會(huì)去醫(yī)治的，但我不希望老師貿(mào)然給孩子扣一個(gè)帽子，每個(gè)孩子都值得用心呵護(hù)”。晚上回到家，我和孩子又討論了這事后才知道原來孩子就在現(xiàn)場(chǎng)聽了我和老師的對(duì)話。雖說從表面上看我保護(hù)了孩子，可是也還是給孩子不好的信號(hào)—家長可以不配合老師。同時(shí)有時(shí)候考試分?jǐn)?shù)在我無法忍受的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他兇，會(huì)說難道你真的有問題，為何你總是要這樣之類的話。今天在讀到這篇文章時(shí)，我的腦海里就顯現(xiàn)出多米諾骨牌一張張順勢(shì)倒下的情景，我好擔(dān)心我的孩子因?yàn)槲业氖毝P皆輸。

    幸好參加了家庭教育讀書沙龍，幸好認(rèn)識(shí)了這一幫耐心的老師們，每一次的讀書沙龍都讓我有新的收獲，新的改變，新的起點(diǎn)。我們要做有教養(yǎng)的父母，那我們的孩子自然就有了健康的人格，有了這個(gè)，還有什么不能好呢？