幼兒從一歲左右開始學說話，三四歲的兒童隨著認識能力的提高，應基本能夠掌握全部語言。幼兒語言和認識能力的發(fā)展，有助于孩子獲得更多知識和智能培養(yǎng)。
訓練幼兒說完整的話。結(jié)合具體事、情景、動作、耐心反復練習。比如給幼兒戴上小白兔頭飾，然后問：“你是誰呀?”回答：“兔。”成人教他(她)說：“我是小白兔?！彼?她)就再模仿說一遍。然后再說：“小白兔怎樣走路?”回答：“跳!”成人讓孩子學小白兔跳，再說：“一跳，一跳!”在天真活潑的游戲中，把語言同事物，動作結(jié)合起來，會更快地使幼兒理解詞義。另外多結(jié)合圖片，講些小故事，說二三句兒歌，引導幼兒說連貫性語句。如“小手絹，四方方，每天戴在我身上，又擦鼻涕又擦汗，干干凈凈真好看?！眱焊杈渥右蹋~語重疊，易懂，易說，易記。
教孩子熟悉物品名稱。幼兒接觸的事物不少，但記住的不多，能說出來的就更少。成人應一遍一遍反復地說出它的名稱。最好的方法是結(jié)合游戲，玩具的名稱教，東西不在眼前，認識就困難了。為幼兒提供多種多樣的活動條件。家長應有意為幼兒提供花樣繁多的游戲內(nèi)容。通過這些有趣的活動，可以把語言、動作和感知結(jié)合起來，不斷培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言和認識能力。
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