孩子才上小學(xué)時，父母時常會聽到“今、天、下、雨、了”這種念書法，即“一個字一個字地閱讀”。造成這種現(xiàn)象的原因主要是入學(xué)前機械式的灌輸。一個字一個字的讀，兒童無法記住整個句子，不容易抓住文章的意思，即使花相當長的時間，兒童也體會不出讀書的樂趣。這會成為孩子以后發(fā)展閱讀能力和學(xué)習(xí)能力的障礙。對于這種狀況，很多家長會催促孩子“讀快點”。可這并非解決問題的好辦法。糾正壞的閱讀習(xí)慣不可操之過急，而應(yīng)逐步引導(dǎo)，重在讓兒童理解讀物、領(lǐng)會閱讀的要領(lǐng)。
方法有做各種單字卡片，讓兒童想像實物來記憶，爾后讓他習(xí)慣讀短篇文章，或和媽媽一起念簡單的故事，領(lǐng)會閱讀的要領(lǐng)。最好閱讀后問問他：“里面寫些什么？”讓他習(xí)慣了解文章的含意。此外，不單是教科書，凡是兒童感興趣的童話和漫畫，也應(yīng)讓他朗讀，再問他內(nèi)容，要他說明含意，來訓(xùn)練語言；另外，父母念給他聽也很有幫助。總之，讓孩子突破一個字一個字的閱讀，而是一句話一句話地把文章記在腦中。
一開始就要求“正確的閱讀”是不可能的，別太著急，最重要的是每天讓他習(xí)慣，同時，不妨多鼓勵他“你進步得很快?！弊屗凶孕牛@就是讓他持續(xù)努力的秘決。
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