前些天，聽到有位媽媽這樣說：我這個兒子都7歲了，刷牙總要我催，還要我盯著，看他刷完了，我一看牙齒表面還是黃黃的一層，無奈只好我再幫他刷一次，這么大了都刷不干凈，真擔(dān)心哪一天牙齒壞了。

不知道家長朋友們有沒有關(guān)注過這個問題，孩子慢慢長大，雖然已養(yǎng)成了早晚各刷一次牙的好習(xí)慣，可刷牙時總不那么樂意，刷牙的過程也總是不仔細，而且刷不干凈，甚至有的媽媽必須站著不停的提醒和講解，但結(jié)果還是不夠理想。

孩子在很小的時候，看到小牙刷就來勁，模仿粑粑麻麻刷牙的樣子，我們記憶猶新，但為什么孩子大了反而不太情愿刷牙了呢。針對孩子刷牙不主動、不樂意的現(xiàn)象，我說說我個人的一些看法。孩子不樂意主動刷牙是有根因的。

第一個原因呢就是，孩子做事和大人一樣有時候會有一絲惰性，我們總是忍不住催促他去做，甚至批評他太偷懶；二是家人沒有做好榜樣，三是家人經(jīng)常催促、不斷提醒、還有嘮叨導(dǎo)致孩子不喜歡刷牙這個環(huán)節(jié)，由于家人對他刷牙的挑剔，孩子也越來越覺得刷牙要被監(jiān)督和管制，所以逐漸反感刷牙。但是為了敷衍家長也只好形式一下完成任務(wù)。我們知道，孩子在日常中的任何一個好習(xí)慣都是需要堅持與鞏固的，這離不開孩子自身的認知和毅力，更離不開家長的鼓勵與引導(dǎo)。如果我們用比較嚴厲或者苛責(zé)的方式對待孩子刷牙問題，那么孩子多半是討厭刷牙的，甚至?xí)驗閾?dān)心挨罵而敷衍了事。要讓孩子重視刷牙，保護牙齒健康，可以和孩子一起了解有關(guān)牙齒的科學(xué)知識，可以帶孩子尋找牙齒模具，讓孩子練習(xí)正確刷牙，可以和孩子討論護牙話題等等，讓孩子用容易接受的方式來關(guān)注正確刷牙與牙齒健康問題。

另外很多的生活技能是需要手把手示范的，尤其是針對小齡兒童，他們雖然能聽明白大人說的方法，但是在實際動手中還是不能很好的運用和控制，這和他們身體動作發(fā)育特點息息相關(guān)，并不是孩子笨學(xué)不會。所以家長應(yīng)該多做一些示范，來幫助孩子運用方法。有時候也可以提供孩子實驗的機會，讓他在動手動腦過程中悟出方法，總結(jié)方法，再進一步實踐。

針對孩子刷牙不干凈的問題，在這里我分享一下自己的一次經(jīng)歷。有一次兒子畫完畫，洗好手準(zhǔn)備刷牙，我趁機和孩子探討了怎樣刷牙更干凈的問題。顯然稍大一點的孩子已經(jīng)會主動的告訴你答案，要上下刷，左右刷，打圈圈刷，里里外外都要刷。但刷牙時間到了，孩子的刷牙方法仍然過于單一而致使牙面不潔。當(dāng)時我靈機一動，把他剛使用過的剩余顏料帶進洗手間，接下來我是這樣做的：第一步：讓他觀察墻壁瓷磚的拼接有何規(guī)律，第二步：在磚面和縫隙中噴上了有色顏料，第三步：取來一把刷子，讓他來把瓷磚刷干凈。此時我稍作了一個提醒：怎么刷才能既把磚面刷干凈又能把縫隙刷干凈，孩子興奮的干起活來，不一會兒，他得出了結(jié)論：磚面上下和左右都要刷才能刷白，縫隙里的顏料藏得太深了，所以刷起來很費時間很費力氣，但還是刷不干凈，這時我又提醒了一點：你試試上下刷，多刷幾次，至少20下，試試，于是他小心的上下刷，大約刷了20幾下，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，縫隙里的顏料也漸漸消失了，當(dāng)時他歡呼雀躍，告訴我：媽媽，我知道到底怎樣刷牙齒才會更干凈了，那我接著問：怎樣刷呢？他說，我說不清楚，還是讓我刷一遍給你看看吧。于是我便專注得觀察他的刷牙方式。這次的刷牙，他用了較多的上下刷，尤其他關(guān)注到了牙縫要多刷好幾下，咬合面是用打圈圈的方法刷，磨牙內(nèi)側(cè)他也小心翼翼的順著牙縫刷了好多下，雖然這個動作有點難度，但孩子還是非常樂意去嘗試。最后他舔著自己白花花的牙齒笑開了。

就如孩子說的，他說不清楚，但他已經(jīng)會操作，這就是我剛才提到的，很多時候我們想教給孩子方法，當(dāng)講解不起作用的時候，就需要親身示范，有必要時可以手把手教，還可以提供孩子更多小實驗，讓孩子練習(xí)鞏固這個方法。

    在孩子的成長中，有很多技能需要去掌握，除了為孩子解釋，我們更應(yīng)該給到孩子親自實踐的機會，讓他們在實踐中找到方法，在實踐中獲得知識，在實踐中收獲成就感，在實踐中獲得快樂！這也是我在陪伴孩子成長過程中的一點感悟，謝謝大家的聆聽！