我們說一個(gè)有愛心的人，他的內(nèi)心充滿著對他人、對這個(gè)世界的寬容，一個(gè)有愛心的人，他也會(huì)收獲來自別人對他的愛。 培養(yǎng)孩子的愛心和同情心是教會(huì)孩子“做人”的基本內(nèi)容。
經(jīng)常會(huì)聽到家長對孩子抱怨：這孩子，讓他做點(diǎn)小都不肯，一副事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，一點(diǎn)愛心都沒有，沒有良心。。。。。。當(dāng)我們自身遇到這樣的尷尬狀況時(shí)，我們是否會(huì)想到這樣一個(gè)問題：孩子的愛心和同情心是需要培養(yǎng)的，教會(huì)孩子愛與同情是需要作為家長的我們來以身作則，影響孩子的。
我們先來看一組情景：姥姥病了，媽媽要讓6歲的東東為姥姥端洗腳水。
媽媽：東東，姥姥想洗腳，你趕緊給她端水去。
孩子：媽媽我在玩拼圖呢。
媽媽：我在折衣服呢，快點(diǎn)去。
孩子：媽媽我還沒玩好呢，你去吧。
媽媽：這點(diǎn)小事都不樂意。
家長朋友聽到這樣一組對話，你有何感想呢？
孩子來到這個(gè)世界，大部分的能力都是在出生后通過日常生活模仿習(xí)得的，去表達(dá)愛的心情，幾乎也是來自家庭成員的言行舉止的榜樣示范，所以很多時(shí)候要培養(yǎng)孩子的愛心需要父母自身作出榜樣的。
愛心的表達(dá)同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)人的責(zé)任感。案例中的這位媽媽的推脫，也許是無心的，但在不經(jīng)意中也教會(huì)了孩子推脫與不負(fù)責(zé)任，此時(shí)我們是否可以身體力行做一次榜樣呢，或者也可以帶著孩子一起照顧老人洗腳。。。。。。如果我們都能這樣的稍加思索，也許就能很好的調(diào)整自己的言行了。
我們再來看一段情景：5歲的珍珍見花臺(tái)邊坐著個(gè)小乞討，忍不住把一瓶礦泉水給了他。
奶奶：哦喲，給他干嘛，咱們自己喝。
珍珍：他渴了，因?yàn)樗麤]有帶水壺。
奶奶：我們又不認(rèn)識(shí)他，讓他去，走吧。
我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的狀況，街頭的乞討者不時(shí)的向路人索要，見怪不怪了，行人通常都會(huì)視而不見，偶爾也會(huì)想，這是真的乞丐還是偽裝的。但無論怎樣，在孩子純凈的眼里，他們就是弱者，是值得同情與幫助的人，這一點(diǎn)我認(rèn)為作為家長應(yīng)當(dāng)給予保護(hù)、肯定與贊揚(yáng)，對于孩子主動(dòng)的幫助我們是否也可以考慮同意或者讓孩子自己作出選擇，而不是采用蔑視甚至是侮辱的言語對待他人，或者向孩子強(qiáng)調(diào)更多負(fù)面的信息。
在平時(shí)遇到類似狀況，正是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，比如孩子把自己的玩具分享給小伙伴，把好吃的東西分給不認(rèn)識(shí)的小朋友等等，家長是否可以遵循孩子的意愿，甚至是激勵(lì)孩子的這種做法。
以上我和大家分享了，培養(yǎng)孩子的愛心與同情心需要注意的兩個(gè)問題，一是：家長要以身作則，孩子一定會(huì)效仿我們的行為，相信榜樣的力量是無窮大的。二是：多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，注重強(qiáng)化，正確作出評價(jià)。個(gè)人拙見，僅供參考！
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