下班回家，只聽見鄰居家一陣吵嚷。原來龍龍吃了一塊冰淇淋后，還想再吃一塊，正在廚房燒菜的媽媽怒目而視，手拿鍋鏟指著龍龍，訓斥道：“小饞鬼，你敢自己開冰箱拿，我就打斷你的手！”龍龍是個倔犟的孩子，竟然不買帳，一面直著喉嚨分辯：“我熱嘛！”一面真的要去開冰箱。
正在這時，龍龍的爸爸回來了。他目睹了母子間這種對抗的情景，便滿面笑容地慢慢走到龍龍的跟前，蹲了下來，用眼睛平視著孩子，左手撫摸他的肩膀，右手輕輕地理順他的頭發(fā)，以贊賞的口吻溫和地說：“龍龍是個聰明的孩子。聰明的孩子不會做傻事，懂得多吃冷飲有壞處。龍龍說得出多吃冷飲的壞處在哪里嗎？”龍龍聽爸爸一迭聲夸獎他“聰明”，很是得意，不假思索地脫口回答：“多吃冷飲肚子會疼，飯也吃不下了！”爸爸重重地點點頭，下蹲的兩腳更跨得開一點，目光由平視轉(zhuǎn)為仰視，說：“那么，龍龍說現(xiàn)在該怎么辦呢？”龍龍終于順著爸爸的意思，乖乖地說不再吃了。一場紛爭就這樣順利的解決了。
父母兩個都在教育孩子，但教育的效果竟如此不同，其中奧秘何在？原來龍龍的爸爸以蹲下來的姿勢、平視的目光和贊賞加設(shè)問的語氣與孩子對話，這種體態(tài)、眼神和語言能消除孩子可能產(chǎn)生的“敵對情緒”，最容易緩解孩子的緊張不安的心理，孩子從直覺上感到爸爸是與他處在平等的位置上，是把他當作大人、與他商量事情的，爸爸是理解他、尊重他的。這給想充當大人的孩子極大的心理滿足，所以幾句話就縮短了父子之間的心理距離。古語有“入吾彀中”一詞，我們不妨套用過來，說成是“蹲下來與孩子交談，則孩子入于大人彀中矣”。而龍龍媽媽的居高臨下、頤指氣使，鍋鏟指著鼻尖的體態(tài)，惱怒逼視的眼神和粗暴的語氣，只會激起孩子的逆反心理，孩子會產(chǎn)生“你不讓我吃，我偏要吃”的念頭，其行為也就會走向家長主觀愿望的反面。
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