還是直觀教育效果好
現(xiàn)在，大多數(shù)家庭的條件都比較好，孩子又是獨(dú)生子女，要吃啥就吃啥，不要吃便丟掉，浪費(fèi)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。因此，小朋友在進(jìn)餐時(shí)，地面、桌面經(jīng)常會(huì)漏下不少飯菜。如果那天有老師督促，還好一點(diǎn)，老師不提醒，打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)多一大堆飯菜。對(duì)此，我想過一些說(shuō)服教育的辦法，效果都不大理想。
一天，我在對(duì)幼兒進(jìn)行一些勞動(dòng)教育之后，就直接帶幼兒到廚房里去參觀。一到那里，孩子們情不自禁地被叔叔阿姨們的勞動(dòng)場(chǎng)面所吸引，雙眼不停地看看這邊，瞧瞧那邊?；蛟S是第一次看到叔叔阿姨每天要洗那么多的菜，洗那么多的碗，都覺得很驚奇、很新鮮。我就抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，問孩子們：“我們幼兒園有500多個(gè)小朋友。阿姨們每天都要給每個(gè)小朋友做三次飯，洗三次碗，你們說(shuō)辛苦不辛苦？”“哇，要做這么多飯菜，洗那么多碗，他們真辛苦呀！”小朋友們不由贊嘆起來(lái)。
接著，我?guī)Ш⒆觽兙唧w看看叔叔阿姨是如何揮汗勞動(dòng)的，體驗(yàn)一下勞動(dòng)的艱辛，并了解叔叔阿姨們勞動(dòng)的目的就是了為讓小朋友們吃飽、吃好，這樣就使他們自然受到教育，自覺去愛惜飯菜。
果然，那天在吃午飯時(shí)，全班小朋友都能保持桌面、地面干凈，做到飯碗里不剩下飯粒。在以后的一段日子里，也都能基本上這樣做。這說(shuō)明，用直觀教育的方法幫助孩子改掉不良習(xí)慣，確實(shí)比一般說(shuō)理教育更有效。
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寫得好
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