“中國孩子學(xué)數(shù)學(xué)，不是因為興趣，而是因為高考(課程)，所以，最終難以學(xué)好?！弊蛉?，著名華人數(shù)學(xué)家、哈佛大學(xué)終身教授丘成桐參加全國首家互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)醫(yī)院成立儀式時接受本報記者獨家采訪時表示，學(xué)好微積分，在生活中隨處可用?！皩W(xué)點微積分，炒股可以炒得更好?！笨上?，因為中國高考不考微積分，所以中學(xué)不教微積分，他認(rèn)為“這是個錯誤”。

數(shù)學(xué)對醫(yī)療很有用

“數(shù)學(xué)跟醫(yī)療當(dāng)然有關(guān)系！”昨天，當(dāng)記者問及丘成桐為什么要來參加一個互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)醫(yī)院的成立儀式，他很肯定地說，數(shù)學(xué)對互聯(lián)網(wǎng)、對醫(yī)療都很有用。他解釋之所以來參加，是想看看他領(lǐng)銜的團隊，能否將開發(fā)大數(shù)據(jù)數(shù)學(xué)模型運用在醫(yī)療健康領(lǐng)域。

“得同樣一種病的人成千上萬，但各個人的情況都各不相同。如果能夠運用大數(shù)據(jù)分析，將‘這個人’跟‘那個人’的病情比較一下，可能會知道‘這個人’吃錯藥了。”他說，未來，健康大數(shù)據(jù)模型將顛覆傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的思路，依托海量存儲和計算能力，實現(xiàn)精確“打擊”，為老百姓量身定做私人診療方案，從而達(dá)到健康管理和預(yù)防疾病的目的。

中學(xué)不教微積分是個錯誤

丘成桐認(rèn)為，現(xiàn)在很多人對數(shù)學(xué)的認(rèn)識存有誤區(qū)，以為數(shù)學(xué)只是用來考試的，考完試后，數(shù)學(xué)就沒有用了。其實，數(shù)學(xué)在生活中的作用無處不在?！皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對提高一個人的思維、邏輯推理能力都很有好處。”

“尤其是微積分，很多人認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)以后，除了從事相關(guān)職業(yè)的人，工作和生活中根本用不上。”丘成桐說，事實上，恰恰相反，微積分在普通的工作和生活中用處非常大?！拔⒎e分不僅可以運用在統(tǒng)計、工程、管理等各個方面，對于老百姓理財，也是大有裨益的。比如炒股，學(xué)點微積分，可以炒得更好。”

丘成桐說，國外大學(xué)對微積分的學(xué)習(xí)十分重視?！氨热绻鸫髮W(xué)經(jīng)濟學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等學(xué)院的招生，就一定要求學(xué)生學(xué)過微積分。”

“中國孩子的所有學(xué)習(xí)，都是以高考為指揮棒的。”丘成桐不無遺憾地說，因為高考不考微積分，所以，中學(xué)就不會教微積分，因為沒用?？墒牵⒎e分恰恰是最有用的?！八晕乙f，中國的中學(xué)不教微積分，這其實是個錯誤?！?/span>

不為考試而學(xué)才能學(xué)好

“我認(rèn)為，要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，最好別考試。當(dāng)孩子不用為考試而學(xué)數(shù)學(xué)時，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)?！彼f，孩子一旦為了考試而學(xué)數(shù)學(xué)，就不會有真正的樂趣和興趣?！耙虼?，高考即使要考數(shù)學(xué)，也應(yīng)該針對對數(shù)學(xué)真正感興趣的孩子進(jìn)行考核和選拔?！?/span>

中國的學(xué)生為什么可以在各種數(shù)學(xué)競賽中得高分，卻在數(shù)學(xué)研究中難以出成果，因而缺少真正的數(shù)學(xué)家？他認(rèn)為，最主要的原因就是，中國孩子只是為了高考考個高分、考個好大學(xué)、畢業(yè)后賺大錢而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣不可能成為數(shù)學(xué)家?！耙欢ㄒ鸷⒆拥呐d趣?！?/span>

丘成桐感嘆，中國的小學(xué)生和初中生太辛苦、太緊張，他們所有的學(xué)習(xí)都是以考試為主，因而過早地失去了對學(xué)習(xí)的興趣。“大家都有個誤解，認(rèn)為美國的高中生數(shù)學(xué)不好，或者不考數(shù)學(xué)。”他說，事實是，美國的好學(xué)校也要考數(shù)學(xué)，但他們不注重初中和小學(xué)的考試，到了高中才注重考試。正因為如此，孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣得到了保護。