回顧幾個月的學(xué)習(xí)，今天就顧曉鳴老師《現(xiàn)代家庭教育十大理念》，寫上我的思考。其實(shí)聽顧老師對十大理念的解讀，已多次，一次次的聆聽，每一次一樣的內(nèi)容，卻有著不一樣的感動，不一樣的收獲?，F(xiàn)在又坐在案邊，視屏、教材、筆記，一古腦兒涌現(xiàn)，又一次的學(xué)習(xí)開始了。

（一）曾經(jīng)的痛：

60后的我們，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師，女兒姍姍來遲，我們對孩子的教育信心滿滿：我們愛孩子，我們有知識，我們有能力，人家孩子行的，我們的孩子也一定要行！人家孩子上幼托，我們上小班；人家孩子在大班，我們孩子上小學(xué)。我們讓孩子學(xué)跳舞，學(xué)書法，學(xué)鋼琴，全然不顧孩子的需求，不顧孩子的感受。

我閨蜜的孩子，有的學(xué)習(xí)優(yōu)異，有的學(xué)有一技之長，我們家是排行最小的，集各家所長，我們的孩子應(yīng)該是最好的。人家孩子會的，我們的孩子都要會。殊不知，每一個孩子都是獨(dú)一無二的，都是生命的獨(dú)立體，她的成長自有她自己的規(guī)律，再說每一個孩子的身體素質(zhì)，興趣愛好等都不同，我們復(fù)制其他孩子的成長模板，且累加堆砌式學(xué)習(xí)，教育孩子的初心就是錯誤的。孩子再聰明，怎么可能樣樣喜歡，樣樣學(xué)好呢？這么簡單的道理，這么低級的育人錯誤就發(fā)生在我們身上！

自然，孩子學(xué)習(xí)受挫，慢慢自卑懦弱，學(xué)什么都不感興趣，我們更是指責(zé)謾罵，家庭教育一度陷入僵局，談孩子學(xué)習(xí)就色變，親子關(guān)系緊張。聚焦孩子問題，永遠(yuǎn)解不開問題的癥結(jié)，永遠(yuǎn)找不到解決問題的辦法。靜心讀書，才明白，原來，孩子的問題，根在父母。拿自己的想法給孩子設(shè)計(jì)，透過教育孩子，是想證明自己是誰，用孩子的成功來證明自己，給自己臉上貼金，滿足內(nèi)心那個膨脹的自私的自我。孩子成長這么痛苦，孩子不健康，不快樂，我們那張?zhí)撛O(shè)的臉不要又何妨？分?jǐn)?shù)可以不高，孩子不喜歡的東西可以不學(xué)，切斷彎曲走過的幾年，一切歸零，還孩子到她自己的生活狀態(tài)中，做她喜歡的自己。孩子不是很優(yōu)秀，但她很快樂；她有了屬于自己的天空，盡管只有一小片，但蔚藍(lán)，充滿陽光。

遵循孩子成長規(guī)律，讓孩子做最優(yōu)秀的她自己，孩子才快樂。教育孩子要贏，首先做家長的不能輸在家庭教育上。我們原來很優(yōu)秀，現(xiàn)在的工作很出色，但這一切與教育孩子成才無關(guān)。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，爸爸媽媽是孩子一輩子的老師，面對全新的孩子，為了一輩子的永恒的職業(yè)，為了減少家庭育人錯誤，我們要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！

（二）家庭教育是系統(tǒng)過程，父母要提高家庭教育的意識：

幾個月前的一個夜晚，21點(diǎn)左右，我正準(zhǔn)備洗漱休息，手機(jī)響了?！袄蠋煟沂浅跞哪衬衬?，我心里很難受，老師，你有時間和我說說話嗎？”聽著孩子的聲音，腦海里一個清秀靦腆極度內(nèi)向的男孩很快浮現(xiàn)了出來，初一上過他的課；初二找我溝通過一次，孩子爸爸媽媽是高級知識分子，從外地來上海打拼，現(xiàn)在雙雙事業(yè)有成；上小學(xué)前，孩子隨爺爺奶奶在老家，輕松快樂；上學(xué)了成績不佳，同事的孩子都很優(yōu)秀，父母臉掛不住，外出不與同行，心里很自責(zé)，覺得對不起父母；學(xué)校里家里少言語，內(nèi)心很痛苦。當(dāng)時我聯(lián)系了孩子的父母，希望家長多關(guān)注，多關(guān)心，有抑郁傾向，建議去專門機(jī)構(gòu)確診。父母沒采納意見，保證孩子沒事。

現(xiàn)在進(jìn)入初三，面對中考，學(xué)業(yè)任務(wù)重，擇校壓力，孩子不堪忍受，而且認(rèn)為他的存在，是整個家庭不愉快的根源，爸爸媽媽什么都好，如果沒有他，他們還要好，擬好遺書，想死。在最痛苦的時候，能找我說話，我知道這孩子還有救。長達(dá)40分鐘的交流，孩子基本穩(wěn)住。

解決孩子的問題，父母是關(guān)鍵。從小寬松的隔代教養(yǎng)，與父母遠(yuǎn)離；上學(xué)環(huán)境的改變，父母出現(xiàn)，突然的嚴(yán)厲管教，學(xué)習(xí)的任務(wù)，父母忽視了孩子的適應(yīng)能力的培養(yǎng)。父母的要強(qiáng)，與其他孩子的攀比，學(xué)習(xí)的困難，父母的否定，孩子的自我認(rèn)同發(fā)生了錯亂：我不是乖孩子，我什么都不行。父母關(guān)愛缺失，自我評價低，常年的壓抑自責(zé)，想自殺，抑郁癥狀已非常典型。挽救孩子，說服父母，馬上到正規(guī)醫(yī)院診治，刻不容緩。我第一時間約孩子父母，說明情況，立即采取措施。在醫(yī)院治療的同時，和父母溝通，孩子問題的成因，父母的問題所在，父母接下來的改變。孩子的父親真誠感謝我的幫助，坦言：原來認(rèn)為做父母只要拼命掙錢，給孩子鋪路；想不到，由于自己的疏忽，自己的冷漠、專制，害了孩子！老師，現(xiàn)在彌補(bǔ)還來得及嗎？家庭教育只怕你不想不為，什么時候都不晚，有時間上中華家庭家庭教育網(wǎng)，學(xué)習(xí)自救！

孩子那么小，這么稚嫩，傷不起！孩子的成長需要父母的陪伴，需要父母的關(guān)愛呵護(hù)！高學(xué)歷的父母，一旦醒悟，立馬改變，效果驟顯。陪伴孩子積極治療，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子的興趣愛好，適時找孩子聊天，分?jǐn)?shù)已不重要，孩子健康快樂就行?，F(xiàn)在孩子的音樂天賦凸顯（遺傳父親的，沒有參加過任何培訓(xùn)，音樂制作，樂器演奏，有模有樣）。一家人和睦快樂，走向未來。

（三）提升家庭教育素養(yǎng)，把真愛給孩子

兩個月前，3年級的班主任，讓我給一個孩子做做工作，孩子不肯吃學(xué)校的飯，到中午不舒服，要求家人帶回家。聽老師簡單介紹，這孩子的行為：厭學(xué)。找來孩子談?wù)?，了解到，前一段時間，體育輕度骨折，休息過幾天；后發(fā)燒在家休了一周。現(xiàn)在吃不下早飯、中飯，胃不舒服，我想回家。身體不好，在家你在做什么呢？看看電視，有時還玩游戲。原來家里比較寬松，上課做作業(yè)當(dāng)然無趣多了，累多了。看著孩子蒼白的臉，瘦弱的身子，我打開電腦，給他看給吃早飯的重要性，不吃早飯的危害，并了解他喜歡吃的點(diǎn)心。孩子眼睛瞪得大大的，不吃飯要得病，要影響智力，影響發(fā)育……讓爸爸媽媽每天做好的，是人一日三餐，灌輸有效。

關(guān)注孩子行為背后的原因，才是解決問題的根本。把孩子父母請到學(xué)校，了解孩子成長環(huán)境。父親公司經(jīng)理，工作加上照顧市區(qū)年邁父母的原因，平時不回家，對孩子極度寵愛，為彌補(bǔ)不在家的缺憾，雙休日在家，一分鐘不離的悉心照看，百依百順，還唯恐照顧不周；內(nèi)心極度擔(dān)心焦慮。媽媽，外公外婆對父親的做法不滿，但拗不過。一周5+2，對孩子照看的反差特別大，孩子渴望父親的溺愛，渴望父親中途回家，而達(dá)到這一愿望的最佳途徑就是生病。起先的猜測不盡對，回家看電視還是外顯的東西，它背后還有原因。好在那父親是真的愛孩子，愛孩子總得盼孩子好，我提了2條建議：第一到醫(yī)院給孩子確診，到底有沒有??；家人教育孩子要求的一致性，注意真愛與溺愛的區(qū)分。臨走，讓家長加了我的微信群，隔三差五傳遞中華家庭網(wǎng)上的資源，時不時地溝通我的學(xué)習(xí)心得。

之后那父親又來了兩次。周一父親送孩子到校門口，孩子突然說胃疼，臉泛白，要回家。父親堅(jiān)持把孩子送到教室，并和班主任做了溝通，如果孩子真的長時間不舒服，打他電話。之后他來到我的辦公室，表示破天荒第一次拒絕孩子看似合理的要求；這幾天家里的一些改變；等等，看看孩子是真的不舒服，還是假的。我們談好了，班主任老師電話不來，那父親自言自語:奇怪，孩子還真的可以裝病？

奇怪的事可多著呢！你改變一點(diǎn)點(diǎn)，你的孩子變化超乎你想象！

第二次來，孩子的父親坐了足足1個多小時。從孩子昨晚要吃肯德基事件說起，說孩子哭了將近1個小時，說他忍痛的堅(jiān)持，說最后全家制定的合約：肯德基，不是健康食品，一周最多吃一次，同時滿足一周學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，無不良表現(xiàn)。父親好感慨：老師，之前我真的錯了！愛孩子，不是隨孩子心，隨孩子欲，愛沒有邊界，不講規(guī)則，我反而在害我孩子！

恭喜那位父親走出了愛的怪圈！自我覺察，自我改變，孩子才有希望！現(xiàn)在的雙休日，父子在一起游戲，運(yùn)動，完成作業(yè)只是其中的一小部分時間。父愛讓孩子健康，使孩子快樂，陪伴讓孩子懂得自己的責(zé)任，這才是真愛！

     昨天收到孩子父親的微信：“在您的幫助下孩子進(jìn)步很大，謝謝您，何老師！我們?nèi)蚁Ｍ⒆右恢边@樣開心的成長！”

其實(shí)真正要感謝的是我們的父母，你們的改變，才是孩子改變的開始。感謝家庭教育的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代家庭教育理念，讓我家庭和睦，讓眾人受益！讓我這個老師做得滋潤，家校合作又多了渠道，教育孩子又多了一招，輕松管用：問題孩子，首先問題在父母；改變孩子，首先提升父母育人素養(yǎng)；父母學(xué)習(xí)，找中華家庭教育網(wǎng)。

如果沒有用現(xiàn)代家庭教育武裝和改造了我，提升了我的育人素養(yǎng)，我無法想象如今我會如何面對自己的孩子，可能是無法用“對不起”來道歉的，可能出現(xiàn)的問題是無法挽回的和拯救的。

學(xué)習(xí)家庭教育最難改變和戰(zhàn)勝的不是孩子而是我們自己。這就需要我們用空杯的狀態(tài)，敢于否定自我，為自己的育人素養(yǎng)來一次革命性的改變，把家庭教育當(dāng)成“信仰”去追求！接受家庭教育的洗禮讓自己“重生”！家庭教育的踐行，我還只是開始：

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！