誤區(qū)一：我為你好我們常常說，孩子我是為你好，這背后的含義是什么？含義是家長將孩子視為人生中最重要的人，愿意為孩子付出一切?？墒?，家長們一定要明白，我們需要維護(hù)自身的權(quán)益，孩子的事情要讓孩子自己做。例如，在家庭生活中，一定要讓孩子參與到家務(wù)中，因?yàn)楹⒆邮羌彝ブ械囊粏T，做家務(wù)是他必須承擔(dān)的責(zé)任。
家長一味的遷就孩子，是在為了孩子而傷害自己。遷就孩子其實(shí)是讓孩子在為自己的幸福買單，可孩子承擔(dān)不了這些，也不該去承擔(dān)。人只有學(xué)會愛自己，才會有能力愛別人。
“我是為你好”無形中為孩子限定了許多條條框框，這是大人的標(biāo)準(zhǔn)，并不適合孩子。就像一位媽媽帶著孩子逛超市，以為孩子會畫出玲瑯滿目的商品，結(jié)果孩子卻在紙上畫滿了人腿。
家長在與孩子交流時(shí)，應(yīng)該學(xué)會回歸“兒童態(tài)”，以兒童的視角平等的和孩子溝通，只有進(jìn)入了孩子的世界，才能進(jìn)行好的家庭教育。

誤區(qū)三：你（孩子）怎么還沒做到我們經(jīng)常對孩子提出很多自己都做不到的事情。也許有家長會說：我在生活中對自己要求很嚴(yán)格，并且能做到。如果真的有這樣的家長，那這位家長一定是缺少情趣的。
孩子沒有做到家長的期待很正常，沒有一個(gè)人是完美的。我的女兒每周都有一天自由安排時(shí)間，這一天他可以干任何想干的事，因?yàn)槿诵枰凶晕?，需要有生活。我從小就跟女兒說：你一定要先玩好，然后再學(xué)好。
孩子每天要對著那么繁重的學(xué)業(yè)是很辛苦的，家長應(yīng)該理解孩子的辛苦。并給予孩子正面的推動，及時(shí)給孩子嘉許。
有一段時(shí)間，我的女兒非常管不住自己，寫作業(yè)拖拖拉拉寫不完。然后她就跟我說：“爸爸，我管不住自己。”我的回答是：“別說你了，你爸30多歲了照樣管不住自己?！蔽遗畠寒?dāng)時(shí)就樂了。后來我跟她約定：我們要一起努力，管好自己。
所以，家長在與孩子溝通時(shí)，要給予他信任，時(shí)刻讓他覺得你是非常信任他的。
“你怎么還沒做到”無非是孩子還沒達(dá)到家長期待的結(jié)果，可家長應(yīng)明白孩子犯錯誤的可貴，只有經(jīng)歷了挫折，孩子們才能更好的成長。
我們對孩子有期待，其實(shí)無形中將很多焦慮轉(zhuǎn)移到了孩子身上。不如，把孩子當(dāng)鄰居家、朋友家的小孩兒來對待吧，以這樣的心態(tài)，家庭教育應(yīng)該不會出太大問題。

誤區(qū)四：一招制勝當(dāng)面對孩子的“不聽話”時(shí)，家長總想著“一招制勝”，目的就是讓孩子成為自己期待的那樣。孩子對家長的愛是無條件的，但我們家長反而做不到無條件的愛孩子，我們給孩子設(shè)定著許多條框。
孩子的性格是不同的，我們不能制定一套模板，然后讓孩子按照模板一步步生活。就像父母明明是很內(nèi)向的性格，卻拼命想培養(yǎng)出一個(gè)外向的孩子，太難了。
在家庭中，男孩需要的是信任，女孩需要的則是關(guān)注。如果給男孩的關(guān)注過多，那男孩會沒有力量，缺少一些陽剛之氣。相反，如果給女孩的信任更多，那女孩會覺得家人不夠愛她，女孩需要更多的情感和愛。

所以教育孩子，不能“一招制勝”。不要逼你的孩子，不要扭曲孩子，人都有天性，天性沒有好壞和優(yōu)良，也許在家長的影響下，孩子表現(xiàn)出了社會接受的優(yōu)秀特質(zhì)，但孩子是痛苦的，我們家長教育孩子要有的放矢，幫他回歸天性。

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