有一天，還在讀幼兒園的女兒很興奮地告訴我，她學(xué)會(huì)了折“響炮”（用紙張折疊，再用力甩發(fā)出響聲）。她說：“媽媽，開頭我一直學(xué)不來，但是我告訴自己：要相信自己。后面到第二周的時(shí)候我就學(xué)會(huì)了?！迸d奮的孩子在家里不停地試驗(yàn)，有時(shí)能成，有時(shí)又不行。我在旁邊默默觀察，發(fā)現(xiàn)當(dāng)她數(shù)次弄不響的時(shí)候，就聽她嘴里不停念著：相信自己，這時(shí)孩子更投入地去折，往往都能成功。

孩子才6周歲，折紙等動(dòng)手能力一直不是很強(qiáng)，而且碰到事情第一反應(yīng)就是：媽媽我做不來。這次孩子學(xué)折紙算最成功的一次。對(duì)此，我曾改編“麻雀和海鷗”的故事、“誰都可能成為冠軍”等小故事引導(dǎo)孩子，不停地告訴她：要去嘗試，要相信自己，體驗(yàn)和經(jīng)歷比贏更重要。有時(shí)也迷茫，孩子這么小，這“說教式”的概念灌輸有用嗎？孩子懂嗎？但直到孩子完整地告訴我她努力學(xué)會(huì)折紙的心理歷程時(shí)，我剎那間萬分感恩，她既然會(huì)運(yùn)用那些概念，表述時(shí)用的更是我告訴她的那種語氣和句式。

所以，不要認(rèn)為孩子還小，“小”孩子已經(jīng)有對(duì)生活和事件的看法、處理態(tài)度和方式。不要在孩子大的時(shí)候指責(zé)她“不懂事”，孩子正確的人生觀要我們從小培養(yǎng)。