靜觀《中華家庭教育群》討論有感
近一個(gè)多月以來，由于身體處于亞健康，學(xué)習(xí)相對(duì)懶散了很多，課程堆積了很多，也很少寫博客發(fā)表觀點(diǎn)了。但有一件事每天雷打不動(dòng)，那就是默默關(guān)注群里各位老師的熱烈討論，本想搭個(gè)話茬，可腦子里愣是擠不出一個(gè)字來。自己感覺十分壓抑和苦悶！
群里的各位老師總是耐心細(xì)致解答著最各位學(xué)員在學(xué)習(xí)或教育中存在的問題，令人敬佩！群里最活躍的要數(shù)我們同學(xué)期的王彩敏老師，她總是那么樂觀陽光的與群里的各位老師積極地互動(dòng)和交流，各位老師也能積極主動(dòng)回應(yīng)和指導(dǎo)她。久違的大家庭的溫暖又一次感化了我，也不在苦苦的活在自己的小世界打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，找回從前的感覺。一股熱流在心田涌動(dòng)，促使我真的不能頹廢了，我應(yīng)該歸隊(duì)了。
各位老師所有的話題都是談?wù)摷彝ソ逃?，家長與孩子。特別大家討論更多的是在學(xué)習(xí)過程中才真正懂得孩子身上所有的問題不是孩子本身的問題，是我們家長沒有做好第一任老師，更沒做好標(biāo)榜作用。而不是把因歸于孩子，推諉責(zé)任。是的，只有真正學(xué)習(xí)了，才懂的了，沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的家長和懶于學(xué)習(xí)進(jìn)步的家長。大多數(shù)人認(rèn)為孩子的秉性是天生的，與后天沒啥關(guān)聯(lián)，這其實(shí)是這類家長給自己一個(gè)安慰和開脫罷了。
用顧老師的話說，家庭是孩子成長的第一個(gè)學(xué)校，家長是孩子的第一任老師也是終身老師。我們不要因孩子不夠好，把所有責(zé)任推給老師和社會(huì)，這對(duì)老師和社會(huì)很不公平。如，老師苦口婆心在校教育了一天，孩子回家后面對(duì)不著調(diào)的家長，不是父親喝酒打牌就是母親逛街消閑，孩子根本就沒有一點(diǎn)溫暖和安全感，你讓孩子怎么優(yōu)秀成為你心目中的好孩子，顯然這個(gè)結(jié)論不能成立。孩子需要的并不是吃飽喝足穿名牌，孩子需要的愛是陪伴、尊重、理解、接納……可捫心自問我們真的做到了嗎？結(jié)果是否定的。我們根本無暇顧及孩子這些需要和感受，孩子猶如一個(gè)孤兒，被我們無情拋入無人問津的犄角里。仔細(xì)回憶我們真正能擁有孩子多少年，正確答案是0至3歲。這三年我們能和孩子朝夕相處，可盡管這樣好多家長也做不到全天陪伴和監(jiān)護(hù)（也許父母有自己的工作要做，有的嫌照顧孩子勞神，直接送給老人來撫養(yǎng)。）等孩子上幼兒園了，我們能擁有孩子的時(shí)間不到12小時(shí)，隨著年齡的增長學(xué)業(yè)繁重，我們幾乎沒有時(shí)間去和孩子交流談心。更談不上去陪伴我們的孩子。想想我們的孩子能不孤獨(dú)嗎？我們真的懂孩子的心嗎？
學(xué)習(xí)了，明白了。要想使孩子優(yōu)秀，心理陽光，我們盡自己最大努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，了解孩子的內(nèi)心世界，真誠走進(jìn)孩子的心！雖然學(xué)習(xí)的過程是艱難的，枯燥的，甚至很乏味，但如果不經(jīng)歷一次刻骨銘心的蛻變我們不會(huì)和孩子共同成長！我們更不會(huì)做到成熟！
我是幸運(yùn)的，也是幸福的！我接觸了中華家庭教育網(wǎng)，結(jié)識(shí)了很多有愛心有能力的好老師的熱心幫助與指導(dǎo)，真誠謝謝各位老師！
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