湖南省衡陽(yáng)縣12歲侄子殺死姑姑一家三口案震驚社會(huì)，引起了中央政法委和教育部的重視，這起案件的起因?yàn)椋盒袃凑咝≈?/span>(化名)從小父母離異、缺乏家庭溫暖，在校不服學(xué)習(xí)管理，寄養(yǎng)在姑姑家不服姑姑管教。而在案件背后，貪玩、打架、偷家長(zhǎng)的錢、在校愛犯錯(cuò)誤、愛攀比、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、殺人等將他刻畫得相當(dāng)可恨；父母離異、渴望母愛、繼母的區(qū)別對(duì)待、同學(xué)對(duì)他的嘲笑又將小志刻畫得相當(dāng)可憐，這就是小志12年矛盾的人生。

小志殺死姑姑一家三口案看似是個(gè)案，但在教育專家看來(lái)，這個(gè)個(gè)案卻暴露了中國(guó)目前存在的單親家庭、留守兒童等普遍社會(huì)問題。家庭教育、家庭溫暖的缺失，學(xué)校心理健康教育環(huán)節(jié)跟不上，尤其是小志的父母離異后又各自組建家庭生子，導(dǎo)致問題更加復(fù)雜化，更加重孩子在家庭中被排斥、被漠視的心理陰影。

針對(duì)小志這樣的孩子，尤其要重視心理健康教育。

學(xué)校教育方面，要重視學(xué)生的心理健康教育，定期聘請(qǐng)心理專家到校講課，鼓勵(lì)教師自修心理咨詢師課程，保證每個(gè)班級(jí)最少有一名心理輔導(dǎo)員。教師在向?qū)W生傳授文化知識(shí)的同時(shí)，要多與學(xué)生溝通，隨時(shí)了解他們的心理狀況。鼓勵(lì)學(xué)生遇到心理困惑時(shí)要學(xué)會(huì)傾訴，尋求心理輔導(dǎo)員的幫助。

家庭教育方面，無(wú)論是單親家庭還是健全家庭的父母都要了解，成年之前的孩子都特別渴望得到父愛、母愛，家長(zhǎng)要利用所有可能的方式和孩子加強(qiáng)溝通，特別是遠(yuǎn)在外地或離異重組家庭的父母，要經(jīng)常給孩子打電話或?qū)懶?，讓孩子感受到其?shí)父母并沒有拋棄他們。

　　社會(huì)應(yīng)當(dāng)給未成年人創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，目前未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象仍舊很普遍，因此走上犯罪道路的也不在少數(shù)，相關(guān)部門對(duì)此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管。另外，代理媽媽、代理爸爸這樣的新型工作也能對(duì)單親家庭孩子的心理健康起到暫時(shí)緩解的作用。

對(duì)于小志的父母離異后又各自組建家庭的特殊情況，通過外部因素很難改變家庭教育現(xiàn)狀，社會(huì)只能呼吁組合家庭的家長(zhǎng)能一視同仁，給非親生孩子以親情、關(guān)愛，在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)重要階段給以指導(dǎo)。對(duì)于孩子，家長(zhǎng)要承擔(dān)起責(zé)任，而不是推卸。像小志這樣因與繼母關(guān)系難處而寄養(yǎng)在姑姑家的做法事實(shí)上是家長(zhǎng)在逃避矛盾、逃避責(zé)任，非常不可取。

單親或離異家庭的孩子對(duì)家庭沒有安全感，沒有溫暖，缺乏精神支柱，他們的心理比一般孩子更脆弱，面對(duì)艱難的現(xiàn)實(shí)，他們更渴望親情來(lái)?yè)崞叫撵`的創(chuàng)傷。因此家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)以雙倍的愛心共同關(guān)注單親家庭孩子的心理健康。