中國家長的誤區(qū)與對策

    1.定位舍本求末
    我們今天的家長重喂養(yǎng)輕教養(yǎng)、重認(rèn)知輕運動、重物質(zhì)給予輕精神撫慰、重智商開發(fā)輕情商培養(yǎng)、重智力開發(fā)輕涵養(yǎng)智慧、重知識技能輕社會適應(yīng)、重外表技能技巧學(xué)習(xí)輕倫理道德靈魂塑造、重學(xué)習(xí)結(jié)果成功與否輕學(xué)習(xí)過程快樂與否、重規(guī)范輕道德。
    各位家長，一個孩子在成長過程當(dāng)中，從老師和家長這里學(xué)到的是勤勞、善良，學(xué)會的是自強(qiáng)不息，學(xué)會的是好學(xué)博愛，以禮待人，誠實守信，認(rèn)真做事，那樣即便他今天的學(xué)習(xí)成績不好，哪怕是倒數(shù)第一，您用不著替他擔(dān)心，因為“才”的不足“德”完全可以彌補(bǔ)，這個孩子將來一定有他幸福而充實的生活。
    2.夫妻角色顛倒
    傳統(tǒng)當(dāng)中應(yīng)該是慈母，可是我們發(fā)現(xiàn)好多媽媽今天不再是慈母。舉例子，孩子犯錯誤，母親首先應(yīng)該做的是提醒，“寶貝，這樣不好，媽媽不喜歡這樣”，然后警告：“你再這樣媽媽就生氣了”，第三步是忽視：“媽媽沒你這樣的孩子”；如果還不改，第四步是嚴(yán)重警告：“你要再這樣，媽媽就告訴爸爸”，如果還不改，第五步叫威脅：“你等著，你爸爸馬上就回來了”，還不改，女人最后做的事情就是告狀。你不要伸手打孩子。男人要記得，老婆要告你媽媽的狀有可能是誣告，但從來不會誣告孩子。所以清醒的腦袋應(yīng)該知道，如果夫人告孩子的狀了，男人一定對孩子要嚴(yán)加教育。傳統(tǒng)文化中的夫唱婦和、夫唱婦隨。父親的職責(zé)就在這兒，所以慈母嚴(yán)父。
    爸爸打的時候孩子，媽媽裝作沒看見，等打完了再假惺惺地過來問候：
    “爸爸打你了？”
    “都是你告的狀”
    “是我告的，我之前說過了沒有，你為什么不聽，以后要干嘛？”
    “聽媽媽的話！”
    “對了，周杰倫早就唱給你聽了，‘聽媽媽的話，別讓她受傷！’可你不聽。你看爸爸多么辛苦，多么不容易，回來你把他氣成這樣，這有杯水給爸爸端過去，同時叫爸爸不要生氣，叫他來吃飯。”
    這就是女人在扮演書記和政委的角色，在調(diào)和著家庭的矛盾。今天的媽媽是這樣的嗎？不，回來之后說“寶貝，渴了，喝點水，餓了吃點飯，”然后盯著寫作業(yè)，哪兒不對勁，動手就打“誰叫你這樣寫的”，啪，打上去了。你不但是母老虎，還是神經(jīng)病的母老虎。
    3.親子輩分搞亂
    顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中說“父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣”——在一個孩子12歲之前，你沒有必要向他解釋你制定每條規(guī)矩的原因。有些事你可給孩子一些選擇的余地，但有些要他們做的事卻只能以命令的方式而不能用提問的方式。一個孩子打小必須懂得什么叫服從，什么叫規(guī)矩，什么叫規(guī)則，否則你家孩子將來到哪兒都矯情。
    4. 家教獎懲不利
    獎懲不立，所以風(fēng)化就敗掉了，家風(fēng)不好就完了。所以古人云“獎懲不立，則風(fēng)化敗”“當(dāng)及嬰稚，識人顏色、知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及數(shù)歲，可省笞罰；教婦初來，教兒嬰孩；驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德！”
    忽視懲罰。忽視懲罰不行，否則，孩子將在同一個地方第二次、第三次的摔倒。如果孩子看不到他的錯誤行為所造成的惡果，他就很可能吸取不到教訓(xùn)——公平合理地處罰并沒有什么錯，不過懲罰要與所犯錯誤相關(guān)聯(lián)——不要“秋后總算帳”，要與所犯錯誤的程度相當(dāng)——不要感情用事。
忽視了了獎勵也不行。獎賞是對對方基本的肯定，每人都有被肯定的需要，滿足此需要可以使個體產(chǎn)生更多的“力必多”，孩子對精神獎勵的渴望勝于物質(zhì)獎勵，獎賞孩子不是目的，而是輔助性的評價，濫用“賞識”是欺人自欺的自慰。
    5. 父母口徑不一
    要對兩口子一塊對，要錯一塊錯，千萬不要一個對，一個錯，小東西太聰明了，知道怎么去鉆空子。當(dāng)家長們毫不隱諱地在孩子面前為家庭問題爭吵時，孩子們會感到迷惑，沒有安全感；孩子會鉆你倆的空子；在教育孩子的問題上，夫妻一定要團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，分歧要在私下里解決，要讓孩子確信你們在家務(wù)活、日常雜務(wù)、作息時間以及禁止打架、偷竊、撒謊等規(guī)章制度上的意見是一致的；即使一方強(qiáng)烈反對另一方的某些觀點，孩子在場時也應(yīng)作出暫時的理性讓步。
    6. 過多否定責(zé)備
    孩子總是有優(yōu)點也有缺點，但別總是盯著孩子的缺點，看待問題，應(yīng)該對事不對人，盡力避免說“總是”和“從不”，喋喋不休地指責(zé)孩子的缺點等于精神折磨，見過不如做過，做過不如錯過——寬容孩子嘗試錯誤，對孩子的錯指出并予以糾正，讓他知道你相信他能按你所期望的做好，即使他這次沒做對，不要動不動“你總是……”，“從來不……”，各位家長你責(zé)備孩子的聲音越小，他才會認(rèn)真聽，改的越好。
    7．過高期待成績
    家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績不好是態(tài)度不認(rèn)真，那就錯了。有些家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)不好是孩子自己的態(tài)度問題，“他們就是不想好好學(xué)！”“對他說了多少遍了，他就是不聽！”“怎么說也沒有用”“狠狠揍了也不行！”……
    殊不知，孩子的學(xué)習(xí)不好大多是由于學(xué)習(xí)能力的問題。我們會發(fā)現(xiàn)有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙。這是由于孕期不良環(huán)境，生育時早產(chǎn)、難產(chǎn)、剖腹產(chǎn)，人工喂養(yǎng)、隔輩撫養(yǎng)、過早教育、過度管教、缺乏室外活動、學(xué)習(xí)機(jī)會剝奪等原因造成的，表現(xiàn)為注意力不集中、多動、學(xué)習(xí)成績差、人際關(guān)系障礙、性格退縮、感覺統(tǒng)合失調(diào)等癥狀，需要進(jìn)行專門的心理訓(xùn)練和治療，而不是打罵所能解決的。
    一個孩子能不能高智商、讀書成績好不好有九個因素決定，即父母智力正常、遠(yuǎn)血緣通婚、母親有性高潮、春季出生、母乳喂養(yǎng)、睡眠充足、勤于運動、體重適中、吃好早餐。這九個因素具備的越多孩子聰明的可能性越大。
    8. 不忍吃苦受罪
    今天很多家長舍不得孩子吃苦受罪，那就錯了，因為古人的話現(xiàn)在讀來猶在耳畔：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁”“枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年”“滿門朱紫貴，盡是讀書人”“萬般皆下品，唯有讀書高”“朝為田舍郎，暮登天子堂”“將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”“少壯不努力，老大徒悲傷”“吃得苦中苦，方為人上人”“天將降大任于斯人……”“讀、讀、讀，書中自有……”“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》”“學(xué)而不厭，誨人不倦。——《論語·述而》”“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！——《論語·學(xué)而》”“人有知學(xué)，則有力矣。——漢·王充《論衡·實知篇》”“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。——唐·杜甫《柏學(xué)士茅居》”
    英國有句話說：“不砸破核桃殼就吃不到核桃仁，不忍受學(xué)習(xí)的苦則得不到幸福！”。我們今天的記憶還不能移植，所以你不去下苦工夫，那些知識不會自動的跑到你腦袋當(dāng)中來。
    柏拉圖說“知識是人類精神的食糧”；培根說“知識就是力量”；高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。馬克思說“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦勇于沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。”
    江澤民同志在《關(guān)于教育問題談話》中一針見血地指出：“學(xué)校與家庭要求和鼓勵青少年勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研是對的，不經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)和鍛煉，年輕人是很難成長起來的……古時候，有刺股懸梁、穿壁引光、積雪囊螢、燃糠自照等勤奮好學(xué)的故事，主要是要教育青少年樹立好學(xué)上進(jìn)的志向。”
    站在前人的肩膀之上，我們會看到古今中外讓孩子去讀書去學(xué)知識，把知識看成是一個人發(fā)展非常重要的本錢，而在以知識為本位的知識經(jīng)濟(jì)時代，對一個孩子來說，我認(rèn)為無論什么時候在哪里，扎實的知識功底、廣博的知識視野、合理的知識結(jié)構(gòu)、良好的知識素養(yǎng)都是教育所追求的目標(biāo)、個體發(fā)展的基礎(chǔ)！否則說我其他的素質(zhì)高，就是無知，無知絕對不是一種素質(zhì)。

今日做父母要注意啥？

    1.不要否認(rèn)夢想
    一個小孩在外面玩的時候看見天上的月亮，就對媽媽說我長大了要跑到那個上面去，媽媽說，好啊，寶貝，別忘了，媽媽在家等著你回家。這個孩子叫阿姆斯特朗——人類第一個登上月球的人。
    2.不要一成不變
    一定要用發(fā)展的眼光來看待里的孩子。今天這是其他的弱點，未必將來就是缺點。要記得您家的孩子將來未必不能成為了不起的人物！
    3.不要只憑經(jīng)驗
    有好多事，我當(dāng)年就是這樣，沒錯，第一次過，第二次過，第三次過，第四次就過不去了。時過境遷了，老革命也會遇到新問題的！
    4.不要轉(zhuǎn)移壓力
    不要把我們焦慮的情緒向孩子傳遞，他弱小的身軀何以承受如此的重負(fù)？
    5. 不要強(qiáng)行灌輸
    有時候需要迂回、需要委婉，需要給孩子一個臺階。孩子的成長本身有它自身的規(guī)律，就像剛才俞敏洪先生所討論的，孩子需要成長的時間和空間。
    6.不要隨意懲罰
    棍棒之下未必能教出人才，三天一小打，五天一大打，打沒了孩子的自尊、自信，有什么好？
    7. 不要只盯缺點
    成績不好，身體好，愛勞動、人緣好，都是你的強(qiáng)項，因為成績不是孩子的唯一。
    8. 不要拔苗助長
    大家都知道，拔苗助不了長，反而摧殘了苗，得不償失的！
    9.遇事要多溝通
    多跟孩子溝通，多跟孩子的同學(xué)、同學(xué)家長以及老師溝通。
    10. 加強(qiáng)投入
    一分耕耘一分收獲，無論是金錢的投入，還是精力和時間的投入都很重要。
    11.適可而止
    差不多就行了，把握好一個度，就是孫鵬主任剛才所討論的。很多家長給孩子報這個班那個班，有兩個原則，一是學(xué)有余力，二是興趣。離開了這兩個什么也別談。
    12.防微杜漸
    不要等出了問題，孩子已經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)了，才想起把他拽出來，買電腦的時候要告訴他這是個學(xué)具不是玩具。
    愿您我的孩子都能擁有我們?nèi)祟悷o限廣闊的精神生活，都去追求人類永恒的終極價值——求真、致善、盡美、理性；仁愛、道義、禮儀、勤勞；智慧、清白、向上、熱情；誠信、公正、自由、希望；勇敢、信仰、氣節(jié)、精神。
    各位家長、各位同道，孩子是無辜的，他不可能選擇父母，而我們今天很多家長在當(dāng)父母的時候沒有接受到足夠的專業(yè)培訓(xùn)。其實做父母需要懂得生理學(xué)、優(yōu)生學(xué)、遺傳學(xué)、解剖學(xué)、產(chǎn)科學(xué)、護(hù)理學(xué)、保健學(xué)、兒科學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、藥理學(xué)、保健學(xué)以及心理學(xué)、教育學(xué)、行為矯正科學(xué)等等，這些足以開設(shè)一個家長本科專業(yè)！