“媽媽，你別怪我，媽媽，你別怪我?！辈派弦荒昙?jí)的兒子剛放學(xué)回來(lái)就對(duì)我說(shuō)?！霸趺蠢?？”我問(wèn)到?！皨寢專裉煳覕?shù)學(xué)考試考得不好，只得了78分?！眱鹤拥椭^說(shuō)。我沒(méi)有批評(píng)他，讓他把考卷拿出來(lái)，看錯(cuò)在哪里，接著指導(dǎo)他改正錯(cuò)誤之處，鼓勵(lì)他下次努力。并把因不理解而做錯(cuò)的典型題目記錄在電腦里，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。為什么沒(méi)有批評(píng)兒子呢？因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)勤奮、認(rèn)真、踏實(shí)，每次寫(xiě)作業(yè)都很盡心，不懂就問(wèn)，只到學(xué)透為止。

對(duì)學(xué)生乃至自己孩子的學(xué)習(xí)，我強(qiáng)調(diào)得更多的是“盡力”兩字。因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)能力跟五指一樣，長(zhǎng)短不齊，刻意地要求他們考多少分是不科學(xué)的。

想想在畢業(yè)率必須100%的教育要求下，我們不僅要正常教育教學(xué)，還要抽出休息時(shí)間為學(xué)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課?？蓪W(xué)困生今天即使能勉強(qiáng)地記住，明天可就忘了。

其實(shí)，每個(gè)孩子的特點(diǎn)是不同的，有的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，其他能力不足；有的學(xué)習(xí)能力缺乏，但其他能力強(qiáng)。

我以前的班上有個(gè)學(xué)生—小A，他母親是個(gè)弱智商的女人。也許小A繼承了他媽媽的智商，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然他十分認(rèn)真，但收獲不高，考試總是不及格。盡管我盡力地幫助他，但他還是超脫不了及格的底線。雖然小A在學(xué)習(xí)上有困難，但他勞動(dòng)時(shí)勤快、認(rèn)真，是全班之最。所以我從來(lái)沒(méi)有批評(píng)他，總是在同學(xué)和老師們面前夸他能干；在學(xué)習(xí)上，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他。

近日，我看到一篇報(bào)道，講述的故事是在六月的一天，天氣非常炎熱，正在上課的一個(gè)班級(jí)里，有幾個(gè)靠著窗戶的學(xué)生不住地捂著鼻子，而臨近的幾個(gè)窗戶卻緊緊地關(guān)閉著，學(xué)生們?cè)谶筮笤ち业刈h論中。老師把課停了下來(lái)，問(wèn)學(xué)生怎么回事。學(xué)生告訴老師，窗外有一只腐爛的死雞，臭氣熏天，死雞身上還有蛆蟲(chóng)在亂爬。后來(lái)了解到是外面的群眾扔過(guò)來(lái)的，已經(jīng)有好幾天了?！拔覀儼嗾l(shuí)能把外面的臟污清理一下？”老師問(wèn)道。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都面面相覷。這時(shí)“差生”小強(qiáng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我去把它收拾干凈。”于是他獨(dú)自一人冒著三十八九度的高溫，帶著工具，忍受著特別刺激的味道走到那里。由于雞尸高度腐爛，已經(jīng)掃不動(dòng)了，他只得費(fèi)勁地用小鏟子在墻角挖了個(gè)土坑，把死雞深深地埋進(jìn)去。等徹底處理干凈后小強(qiáng)才回到教室。大家看到他滿頭大汗，身上穿的汗衫早已被汗水浸透了。見(jiàn)到此情景，教室里響起了熱烈的掌聲。老師和同學(xué)們都紛紛地向他投去了欣賞和崇拜的目光。

一個(gè)日本學(xué)生，在小學(xué)時(shí)是班上的“差生”，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，無(wú)論他做什么都半途而廢。然而面對(duì)失敗他總是反省自己，并不斷改進(jìn)，他說(shuō)：“正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的失敗，才培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的能力?！边@個(gè)日本學(xué)生后來(lái)創(chuàng)立了本田公司，以生產(chǎn)汽車(chē)、摩托車(chē)聞名于世，他就是本田宗一郎。

所以，教師要認(rèn)真地教，并教育、指導(dǎo)學(xué)生勤奮、塌實(shí)地學(xué)，不要去追究學(xué)生們的學(xué)習(xí)結(jié)果，尤其是考試成績(jī)。同時(shí)也忠心希望考試及格率必須100%的教學(xué)要求不再出現(xiàn)。