東苑新天地——莘莊第十五期  

                                           撰稿人     何瑛

沙龍策劃：中華家庭教育高級指導(dǎo)師上海閔行團隊
沙龍主持人：何瑛

沙龍時間：2015年8月29日周六9:00-11:00
沙龍地點：上海閔行東苑新天地居委會

出席人員：以簽名先后為序

劉芝、包艷、方柳紅、高靜妍、賀昕、孫群、常霞、潘春英、張宏秀、蒲俠、李玉芳、林楚珍、鄒海英、李昕芳、吳碧麗、吳艷、陳曉蓉、吳輝、何瑛。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《不輸在家庭教育上》第23卷

1.無限相信孩子的潛力                文/薛揚

2.“三陪”學(xué)習(xí)，效果最佳            文/一格

3.輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的七個要點            文/幸福果果

孩子正式開學(xué)的最后一個周六，東苑讀書沙龍迎來了一群好學(xué)的媽媽。特地精選的三篇文章獻給如饑似渴的媽媽們，如陽光雨露滋潤心田，心靈的碰撞，迸發(fā)智慧的光芒，當(dāng)即的生成，留在心底內(nèi)化的東西很多很多。用蒲俠家長的話：開開心心去讀書，滿滿收獲回家來。

張宏秀指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)感悟是：今天圍繞開學(xué)話題，雖然兒子今年還未升小，其實自己早就有擔(dān)心升小怎么過渡我該怎么做？今天學(xué)習(xí)了三篇，感受最深的＂平心靜氣對待孩子的缺點＂，當(dāng)我們認(rèn)識孩子問題與情緒不可避免時，我們要的是學(xué)會管理情緒提升自身家庭教育素養(yǎng)，當(dāng)孩子不可愛、調(diào)皮、任性、吵鬧，接納他的所有情緒給孩子首先一個愛的擁抱；告訴孩子不管你是優(yōu)秀或是叛逆不堪，父母的愛都不曾減弱；平靜之后找出孩子行為背后的原因，默默地去關(guān)注孩子運用積極的方法鼓勵孩子成長。面對孩子成長出現(xiàn)的問題我們先要養(yǎng)心，先滋養(yǎng)自己的內(nèi)心學(xué)習(xí)并內(nèi)化，而不是簡單地把理論方法抄錄去拿來，日常生活中要去踐行。每一天自省對孩子說錯話了嗎？孩子自信心有沒有受我的情緒失控受挫。這樣每天踐行著，我相信會有質(zhì)的改變，這對我自己是一個長期的挑戰(zhàn)要改變30年的脾性不是一朝一夕一二個月的時間。我們在改變自己這條路上需要堅持不懈的努力，我們學(xué)習(xí)是為了改變現(xiàn)有的一種不良狀態(tài)是為我們自己，孩子問題的根源在父母，我們改變了，孩子一定隨之改變！我曾經(jīng)面對兒子的問題大吼大叫去斥責(zé)，孩子叛逆哭鬧繼續(xù)，當(dāng)我嘗試平靜心緒，孩子卻給我大大的驚喜，媽媽 你不能對我溫柔些嗎？我是幸運的因為孩子愿意對我釋放他所有的情緒?，F(xiàn)在孩子偶爾遇事脾氣暴躁了我只是陪伴著，孩子看著我的眼睛轉(zhuǎn)身牽手對我說，媽媽不好意思剛剛我不是故意要大聲對你說話的。我們的孩子都很聰明，需要我們父母去用心陪伴、細心發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。

李玉芳家長：《無限相信孩子的潛力》此篇告訴我們要相信孩子、信任孩子、相信每個孩子身上都有不同的閃光點。我們家長需要積極的心態(tài)鼓勵孩子，平心靜氣對待孩子的毛病，家長的心態(tài)也是體現(xiàn)出教育的素養(yǎng)。真正影響孩子成功的不一定是成績，而是其善良，只要孩子能夠?qū)W會做人，只要孩子不失善良的本質(zhì)，孩子的將來一定會成功。

林楚珍家長感悟中寫到：今天選擇了這三篇文章，對于我們實在是太重要了，在當(dāng)今家庭教育下育兒問題存在太多困惑，只有改變自己，成長自己，才能給孩子榜樣.當(dāng)孩子出現(xiàn)問題一定要內(nèi)化自省，不焦慮，掌握好陪伴的分寸，放手讓孩子自我成長，無限相信孩子的潛能!給孩子成長的空間.我很幸慶的加入這個充滿智慧正能量的大家庭，讓我每天都在降低育兒的錯誤率:感謝各位指導(dǎo)師無私的奉獻

高靜妍家長這么分享：老師選擇這么優(yōu)秀的章節(jié)閱讀，用心良苦，畫龍點睛。感謝各位身經(jīng)百戰(zhàn)的媽媽分享那么多成功的經(jīng)驗，智慧的方法，甚至于困惑。真實的文字總是讓人震撼的，日記主人堅強的意志品質(zhì)，奮發(fā)的精神鼓舞了我，這種感受以前還從未有過。我在你們發(fā)言中看到了你們身上許許多多的閃光點，是多么可敬可愛令人敬佩，三人行必有我?guī)?，你們的光芒讓我今天上午過得非常充實，精神的洗禮總是讓人神清氣爽。“熱愛熱心熱情！誠懇誠意誠實！”希望在今后的閱讀中我也能分享出好的心德，共同進步。

包艷家長孩子尚小，堅持讀書，動力十足：與其說今天讀書所示的陪伴孩子讀書需要付出與智慧，不如說我們在陪伴孩子成長的過程都需要用心去思考與經(jīng)營;陪伴孩子讀書是努力幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，生活中的其他陪伴是為了幫助孩子養(yǎng)成生活、思考等等的習(xí)慣；陪伴讀書的最終目的是為了孩子能夠獨立的讀書，陪伴孩子的成長更是為了孩子成年后能夠適應(yīng)社會、獨立地、更好的生存。而總的說來，陪伴孩子過程中的「度」確實是很難把握的。家長做的任何事都是出于對孩子的愛，但有時就是愛的方式出了問題。到底如何把握陪伴孩子的度、用正確的方式愛孩子，我想這也正是我來參加讀書、甚至是指導(dǎo)師課程所追求的和所要學(xué)習(xí)，需要與大家交流的最為直接的目的與最需要掌握的方法。

劉芝指導(dǎo)師的感悟更深一層：今天的讀書沙龍，因有吳輝老師的到來，能量場屬實不一般。吳輝老師在沙龍結(jié)束前，做了高度的總結(jié)與概況，并帶領(lǐng)大家一起朗讀“…你做，我看；你做，我評；你做，我?guī)汀?。因我的孩子已?jīng)過了陪讀的階段，我沒有太多的感覺?？墒牵瑓禽x老師繼續(xù)解讀了這十二字的內(nèi)涵，并用“循序漸進”進行了高度概述，我被吳老師的思想認(rèn)知深度征服了。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我看到了差距，同時也想象著差距越來越小帶給自己努力前行的動力。

今天的讀書收獲遠不在于此。學(xué)習(xí)內(nèi)化不是口號，需要時間需要等待，需要我們家長每天的踐行；讀書沙龍的堅持需要指導(dǎo)師的內(nèi)涵的提升，包括對教材的理解，對家長的指導(dǎo)，讀書內(nèi)容的合時合事，讀書形式的靈活多變。學(xué)習(xí)反思感悟改變提升，每個人每一天都要有新的起點。

感謝我們的志二代給我們留下了珍貴的照片，家庭教育后繼有人！