在農(nóng)村幼兒園工作期間可以發(fā)現(xiàn)大部分的家長嚴重缺乏早期教育的意識，部分為留守兒童，年輕的爸爸媽媽在外面工作，孩子長期由爺爺奶奶帶，而這會造就孩子什么樣的品質(zhì)呢？我園沿襲很久的傳統(tǒng)是在每周五給孩子分紅花，表現(xiàn)好的有，表現(xiàn)不好暫時不分，和孩子說明原因等改正了再拿，可是有的奶奶不分青紅皂白，看見自己的孫子沒有不是問老師原因，而是直接找老師幫孩子要一朵，更有甚者直接說沒事，奶奶回去幫你做一朵紅花；有的家長忙于工作僅僅是把幼兒園老師當成保姆，每天都巴不得早早地把孩子送進幼兒園；有的家長認為教育就是老師的事，孩子在幼兒園的所有表現(xiàn)都是老師的關(guān)系；也有部分家長想好好的教育孩子，但不懂得方法；只有小部分受過教育的家長會意識到家庭教育對孩子的影響，會自主學習并愿意配合老師共同教育；因此，在農(nóng)村喚醒家長的意識為當務(wù)之急！而在本節(jié)課程中所舉的各位名人的例子都極大地說明的家庭早期教育的重要性和成效，通過這些耳熟能詳?shù)拿死訉议L進行宣傳相信會有一定的作用